🗊Презентация Зерттеу әдістерінің жіктелуі (Бодалев-Столин, Шванцара, Захарова-гайда)

Орындаған: Диханбаева.А Дәулетбаев.Ж Тексерген: Ербулатова.А ТАҚЫРЫБЫ:Зерттеу әдістерінің жіктелуі(Бодалев- Столин, Шванцара, Захарова-гайда)

Жоспары:

Глоссарий Әдіс -білім беру тәрбилеу және дамыту барысында белгіленген мақсатқа жетуді қамтамассыз етуге, ғылыми зерттеуді жүзеге асыруға көмектесетін тәсіл, алға қойылған міндеттерді шешу үшін ұйымдастырылған адамдардың, ұжымдардың іс-әрекетінің бір жолы. Зерттеу әдісі деп – тәсілдер мен амалдар жиынтығында жүзеге асатын, нақты ғылыми міндеттерді шешуге бағытталған іс-әрекеттің нормативтік жобасын (моделін) түсінеміз

Глоссарий Методология - это один из способов, с помощью которого преподаватели могут достичь своих целей в процессе обучения и развития, метод, который помогает им проводить научные исследования, и один из способов организации отдельных лиц и групп для решения поставленных задач. Метод исследования - нормативный проект (модель) действия, который реализуется в совокупности подходов и подходов, направленных на решение конкретных научных задач.

Зерттеу әдісі және әдістемесі туралы түсінік

В.К. Гайда және В.П. Захаров бойынша әдістер жіктелуі. - объективті тесттер (дұрыс жауаптардың болуы мүмкін тесттер, тапсырмалардың дұрыс орындалуы); - стандартты өзіндік есептер: - тест-сауалнамалар, ашық сауалнамалар; - шкалалық техникалар (Ч. Осгудттың семантикалық дифференциалы), субъективті классификация; - индивидуалды-бағдарланған техникалар (идеографиялық); - проективті техникалар; - диалогиялық техникалар (әңгімелесу, интервью, диагностикалық ойындар).

 Й. Шванцара бойынша әдістер жіктелуі.  Қолданылған материалдар бойынша: вербальды, вербальды емес, манипуляциялық, «қағаздар мен қарындаштар» тесттері; -Алынатын көрсеткіштер нәтижелері бойынша: қарапайым және кешендік; -«Дұрыс» шешімдері бар тесттер және әр түрлі жауаптары мүмкін болатын тесттер; -Зерттеушілердің психикалық белсенділіктері бойынша: 1. интроспективті (зерттелінушінің өз тұлғалық тәжірибелері, қатынастары туралы хабарлама жасауы): анкеталар, әңгімелесу. 2. экстроспективті (әр түрлі көріністерді бақылау және бағалау); 3. проективті: зерттеуші тұлғаның санасыз көрінетін қасиеттерін (ішкі қақтығыстар, жасырын әуестіліктер) аз құрылымды, көп мәнді стимулдарға әсер етеді; 4. атқарушы: зерттеуші қандай да бір әрекетті (перцепциялық, ой, моторлы) іске асырады, оның сандық және сапалық ерекшеліктері интеллектуалды және тұлғалық қырлардың көрсеткіштері болып табылады.

Пайдаланылған әдебиеттер: