🗊Презентация Сочинение по картине

Занятие 13

в) Сформулируй тему занятия. в) Сформулируй тему занятия. Тема: сочинение по картине 2. Поставь цель. Цель: составить в соответствии с .

в) Сформулируй тему занятия. в) Сформулируй тему занятия. Тема: сочинение по картине 2. Поставь цель. Цель: составить в соответствии с .

в) Сформулируй тему занятия. в) Сформулируй тему занятия. Тема: сочинение по картине 2. Поставь цель. Цель: составить в соответствии с .

3. Познакомься с краткой биографией художника. 3. Познакомься с краткой биографией художника. Иван Иванович Шишкин (1832 - 1898) родился в старинном городе Елабуге на реке Каме. Отец Шишкина был купцом, имел хозяйственную хватку. Мать посвятила жизнь воспитанию шести детей и заботе о доме. Отец желал дать сыну хорошее образование, поэтому кроме уездного училища посылал к разным учителям. Но с огорчением увидел, что купца из сына не получится, и зная его тягу к рисованию стал выписывать книги по искусству и биографии знаменитых художников. В 1852 году Иван Шишкин поступил в Училище живописи и ваяния. «Образование, труд, любовь к занятиям» - вот девиз Шишкина в ту пору. Далее Иван Шишкин поступает в Санкт-Петербургскую Академию художеств и заканчивает ее с золотой медалью, получает право обучаться за границей на казенном пансионе.

Учеба за границей не приносит Шишкину удовлетворения. Необходима была родная духовная среда. Он возвращается на родину и посвящает себя пейзажной живописи. Первозданная красота мира видна в картинах художника. Он умел воссоздать бескрайние просторы полей с золотыми нивами, могучие дубравы, непроходимые дебри. В его картинах перед нами встают могучие леса, покоряющие величием и красотой. Живописец правдиво изображал природу. Много интересного в его картинах приковывает внимание и заставляет любоваться обычной красотой, которую часто в спешке не замечаем. Учеба за границей не приносит Шишкину удовлетворения. Необходима была родная духовная среда. Он возвращается на родину и посвящает себя пейзажной живописи. Первозданная красота мира видна в картинах художника. Он умел воссоздать бескрайние просторы полей с золотыми нивами, могучие дубравы, непроходимые дебри. В его картинах перед нами встают могучие леса, покоряющие величием и красотой. Живописец правдиво изображал природу. Много интересного в его картинах приковывает внимание и заставляет любоваться обычной красотой, которую часто в спешке не замечаем. Определи основную тему картин И. И. Шишкина.

4. Рассмотри репродукцию картины «Зима». 4. Рассмотри репродукцию картины «Зима».

Ответь на вопросы. Что изображено на картине? Какие чувства вызывает у тебя картина? Какой день изобразил художник? По каким признакам ты это определил? С чем можно сравнить снег, сосны, изображенные на картине? Какие краски преобладают в картине?

5. Речевая подготовка. а) подбери определения, чтобы описать лес:____________________________ снег: ___________________________ сосны:__________________________ елочки:_________________________ зиму:___________________________ день:___________________________

5. Речевая подготовка. а) подбери определения, чтобы описать лес: могучий, красивый, тихий, пустынный, спокойный; снег: пушистый, мохнатый, серебристый, белый, голубоватый, лёгкий; сосны: величавые, могучие, стройные, старые; елочки:_________________________ зиму:___________________________ день:___________________________

5. Речевая подготовка. а) подбери определения, чтобы описать лес: могучий, красивый, тихий, пустынный, спокойный; снег: пушистый, мохнатый, серебристый, белый, голубоватый, лёгкий; сосны: величавые, могучие, стройные, старые; елочки: нарядные, маленькие; зиму: волшебная, русская, суровая, сказочная; день: ясный, морозный.

б) запиши сравнения. б) запиши сравнения. Сосны - _________________________ Снег -___________________________ Зима - __________________________ в) образу по образцу: хлопья (снег) свет (янтарь) лес (зима) массив (белизна)

б) запиши сравнения. б) запиши сравнения. Сосны – колонны. Снег – белая скатерть. Зима – волшебница, чародейка. в) образу по образцу: хлопья (снег) свет (янтарь) лес (зима) массив (белизна)

б) запиши сравнения. б) запиши сравнения. Сосны – колонны. Снег – белая скатерть. Зима – волшебница, чародейка. в) образу по образцу: Снежные хлопья. Янтарный свет. Зимний лес. Белый массив.

г) объясни значение выражений: г) объясни значение выражений: Укутан снегом, пустынно в лесу, властвует зима, величавые сосны, поваленные деревья, еле различимые предметы.

г) объясни значение выражений: г) объясни значение выражений: укутан снегом – укрыть шапками снега; пустынно в лесу – безлюдно; властвует зима – зима вошла в свои права; величавые сосны – стройные, высокие; поваленные деревья – лежащие на земле; еле различимые предметы – еле заметны, еле видны.

6. Орфографическая подготовка. Прочитай слова. Их можно использовать в сочинении. Заброшенный, властвует, редко, ступает, величавые, могучие, выросли, на просторе, пустынно, чётко, различимы, стволы, поваленные, засыпанные, массив, ПЕРЕДКЕМ, видим, изобразил, вверху, переливаются.

6. Орфографическая подготовка. Прочитай слова. Их можно использовать в сочинении. Вы́росли – ро́с, стволы́ – ство́л, масси́в – ма́сса, перелива́ются – ли́ть.

В словах с ПБГ выдели корень, под безударной гласной поставь точку, подбери проверочное слово. В словах с ПБГ выдели корень, под безударной гласной поставь точку, подбери проверочное слово. В словах с приставками выдели приставки значком, вспомни правило В словах с удвоенными согласными выдели удвоенные согласные так: . Запомни написание. В словах с безударным окончанием выдели окончание , объясни его написание по правилу. Подчеркни слова, написание которых надо запомнить.

7. Подумай, в какой последовательности будешь описывать увиденное на картине. Составь план. 7. Подумай, в какой последовательности будешь описывать увиденное на картине. Составь план. _________________ _________________ _________________ Составь рассказ по плану. 8. Запиши текст. ________________ __________________________________ _____________________________________

9. Прочитай получившийся текст. Удалось ли тебе показать, что красота зимней природы вызывает у людей чувство таинственности и сказочности, желание проникнуть в этот сказочный лес? 9. Прочитай получившийся текст. Удалось ли тебе показать, что красота зимней природы вызывает у людей чувство таинственности и сказочности, желание проникнуть в этот сказочный лес? Проверь грамотность. 10*. Запиши «зимние» загадки. _________ __________ __________ _________ __________ __________ _________ __________ __________ _________ __________ __________