🗊Презентация Задания по русскому языку

1.Найдите лишнее предложение, охарактеризовав главные члены. 1.Найдите лишнее предложение, охарактеризовав главные члены. 1. Просторен липовый лес. 2. Здесь тихо, спокойно. 3. Около оголившихся корней дуба кишмя кишели муравьи. 2. Найдите простое нераспространенное предложение. 1. Анна Михайловна как будто помолодела. 2. Анна Михайловна неожиданно помолодела. 3. Анна Михайловна помолодела душой и телом.

3. Определите тип сказуемого в предложении «Александр просто хотел посмотреть на эту фотографию.» 3. Определите тип сказуемого в предложении «Александр просто хотел посмотреть на эту фотографию.» 1) простое глагольное, 2) составное глагольное, 3) составное именное. 4. Укажите функцию инфинитива в предложении «Тренер велел выполнить еще несколько упражнений.» 1) часть составного глагольного сказуемого, 2) дополнение, 3) часть простого глагольного сказуемого.

5. В каком предложении сказуемое составное именное? 5. В каком предложении сказуемое составное именное? 1. В кастрюле был борщ. 2. Я рад встретиться с вами. 3. Борьба была беспощадной. 4. Дождь льет как из ведра. 6. Каким членом предложения является выделенное слово? Он въехал во мрак ночи. 1) прямое дополнение 2) косвенное дополнение 3) обстоятельство образа действия 4) обстоятельство места

7. Укажите прямое дополнение? 7. Укажите прямое дополнение? 1) желание возвратиться 2) нельзя не остановиться 3) не слышно ни звука 4) положить в ящик 8. Каким членом предложения является выделенное слово? Мысль о смерти промелькнула в его голове. 1) прямое дополнение 2)  несогласованное определение 3) косвенное дополнение

9. В каком предложении тире не ставится? 9. В каком предложении тире не ставится? 1. Первой шла медведица, за ней три медвежонка. 2.Сады сажать  жизнь украшать. 3. Жизнь прожить  не поле перейти. 4. Книга  есть кубический кусок совести. 10. В каком предложении допущена синтаксическая ошибка? 1) Несколько человек сидело у костра. 2) Большинство учеников успешно сдали экзамен по русскому языку 3) Сто пятьдесят гектаров засеяно пшеницей. 4) Тысяча человек отправилась в путешествие по морю.

11.Разделите на три группы словосочетания, которые в предложении выполняли функцию а) согласованного определения; б) несогласованного определения; в) дополнения. Обоснуйте свои действия. Как разграничить дополнение и несогласованное определение? 11.Разделите на три группы словосочетания, которые в предложении выполняли функцию а) согласованного определения; б) несогласованного определения; в) дополнения. Обоснуйте свои действия. Как разграничить дополнение и несогласованное определение? Программа для детей, допотопное пальто, лекции по эстетике, прочитать сказки о животных, новое кашне, купить билет в театр, сюрприз к Рождеству, электропоезд до Москвы, неординарный человек, потчевать клубникой с сахаром, тихая ночь, деньги на подарки, листва сирени, рассказы о героизме летчиков, есть рассыпчатый картофель с мясом, платье мамы, дрессированная собака, ручка двери, отец с сыном, человек дела, любоваться домом с мезонином, запах ночной фиалки, фужер из хрусталя, тарелка с супом, нотка иронии, человек без характера, ребенок в меховых сапожках.

1. Многие (но не все!) несогласованные определения можно заменить согласованными определениями. 1. Многие (но не все!) несогласованные определения можно заменить согласованными определениями. Ср.: кофта мамы – мамина кофта; платье в клетку – клетчатое платье; ваза из хрусталя – хрустальная ваза; приказ командира –командирский приказ; девочка трёх лет – трёхлетняя девочка; отношения дружбы – дружеские отношения; решение суда – судебноерешение; лодка с парусом – парусная лодка. 2) Определение указывает на признак, тогда как дополнение указывает на объект. Например: Мужчина шёл с чемоданом. Я встала в очередь за мужчиной с чемоданом. В первом предложении (Мужчина шёл с чемоданом) дополнение с чемоданом относится к глаголу-сказуемому (определение не может относиться к глаголу!) и указывает на объект действия подлежащего. Во втором предложении (Я встала в очередь за мужчинойс чемоданом) та же форма с чемоданом является определением, поскольку «чемодан» является не объектом, а признаком, по которому данного мужчину можно отличить от другого мужчины. 3) Если в предложении существительное с предлогом или наречие относятся к глаголу и являются обстоятельством, то при существительном они обычно становятся несогласованным определением, указывая на признак предмета по положению в пространстве, по времени, по цели, по причине и др. Ср.: Скамейка стоит (где?) у дома. – На скамейке (какой?) у дома сидели три подружки; Мы вошли (куда?) в зал. – Вход (какой?) в зал был закрыт.

12. Укажите синтаксическую функцию инфинитива. 12. Укажите синтаксическую функцию инфинитива. 1. А царица хохотать и плечами пожимать. (А. Пушкин) 2. Ломать – не строить. 3. Спорить не имеет смысла. 4. Наташа даже сама решилась идти к дедушке просить позволения выйти  за Фоку замуж. (Л. Толстой) 5. Ему давали папироску и позволяли присесть у краешка стола. (А. Куприн) 6. У Василия Львовича была необыкновенная и очень своеобразная способность рассказывать. (А. Куприн) 7. Поздно ночью я выходил к колодцу напиться воды. (К. Паустовский) 8. Мне некуда больше спешить, мне некого больше любить. 9. Ох, нелегкая эта работа – из болота тащить бегемота. (К. Чуковский) 10. И всегда в душе ее трепетала готовность радостно удивиться. (М. Горький) 11. Оленин уже уехал верхом купаться на Терек. (Л. Толстой)12. Актер должен заставить публику забыть о существовании автора, о существовании режиссера и даже о существовании актера. (Пол  Скофилу)

13. Выделите грамматическую основу, охарактеризуйте главные члены предложения и укажите их способ выражения. 13. Выделите грамматическую основу, охарактеризуйте главные члены предложения и укажите их способ выражения. 1.Живет  здесь  малая  кучка  интеллигентов. (А.И. Куприн)   2. Волынцев  не был  женат и  распоряжался  имением  сестры. (И.С. Тургенев) 3. Княгиня, наклонившись  к  папа, начала  ему  рассказывать  что-то  с  большим воодушевлением. (Л.Н. Толстой) 4. Все  преувеличивать  было  его  страстью. (И.С. Тургенев) 5.Этим  промежутком  мы  с  лесничим  воспользовались  и  ушли. (А.И. Куприн) 6. Слова  чужого  языка  всегда  казались  ему  такими нелепыми  и смешными. (А.И. Куприн)  

14.Расставьте знаки препинания. Проведите синтаксический анализ предложения по членам предложения. 14.Расставьте знаки препинания. Проведите синтаксический анализ предложения по членам предложения. 1. Это был небольшой песик из породы дворняжек рыжий с белыми пятнами на коротких раскоряченных ножках. (А. Поцюс) 2. Юлина бабушка управилась с домашними делами достала мешочек с разноцветными лоскутками и вытряхнула их на диван. (Р. Москалева) 3. Санька глядел вслед птицам долго и завистливо как гусенок с перешибленным крылом. (Е. Носов)