🗊Презентация Методологические и правовые основы безопасности жизнедеятельности человека.

Лекция по учебной дисциплине: «Безопасность жизнедеятельности»   Тема №1. Методологические и правовые основы безопасности жизнедеятельности человека.

Учебные вопросы. 1. Жизнедеятельность и среда обитания человека 2. Факторы риска и патогенные ситуации окружающей среды. 3. Адаптация человека. 4. Виды, направления, методы, способы и средства обеспечения безопасности жизнедеятельности. 5. Правовая основа обеспечения безопасности жизнедеятельности в РФ. 6. Культура безопасности жизнедеятельности.

1. Жизнедеятельность и среда обитания человека. Жизнедеятельность человека потенциально опасна. Перечень опасностей, которым подвергается человек на протяжении своей жизни, весьма значителен. Только негативных факторов, воздействующих на человека, насчитывается более 100 видов. Обеспечение безопасности жизнедеятельности - главная задача личности, нации, государства, всего мирового сообщества. При этом следует учитывать то, что абсолютной безопасности не существует. В то же время, существующие опасности не означают то, что они неотвратимо реализуются.

Среда обитания – это окружающая человека среда, обусловленная совокупностью факторов, способных оказывать прямое или косвенное, в данный момент или в будущем воздействие на человека, его здоровье и потомство. Среда обитания – это окружающая человека среда, обусловленная совокупностью факторов, способных оказывать прямое или косвенное, в данный момент или в будущем воздействие на человека, его здоровье и потомство. Природа планеты Земля представляет собой комплекс живой и неживой материи. неживые составляющие природы – атмосфера, гидросфера (водная среда планеты) и литосфера (твердая оболочка Земли) живые составляющие живой природы – растения, животные организмы и микроорганизмы. Биосфера - область обитания живых организмов (оболочка Земли), структура и энергетика которой определены прошлой или современной деятельностью живых организмов.

Социальная среда – это совокупность факторов и элементов (нравственных, образовательных, правовых и др.), воздействующих на жизнь и взаимоотношения между людьми. Социальная среда – это совокупность факторов и элементов (нравственных, образовательных, правовых и др.), воздействующих на жизнь и взаимоотношения между людьми. Производственная среда – это часть среды обитания человека, включающая факторы и элементы (труд, природная среда), связанные с созданием материальных благ.

2.Факторы риска и патогенные ситуации окружающей среды Негативный результат взаимодействия человека со средой обитания определяют опасности и патогенные ситуации, негативные воздействия, внезапно возникающие, периодически или постоянно действующие в системе «человек – среда обитания». Различают опасности природного, техногенного, экологического и социального происхождения. Природные катаклизмы характеризуются значительным уничтожением материальных ценностей, поражением и гибелью людей. Подлинным бичом являются землетрясения, которые приводят к огромным разрушениям и человеческим жертвам. Наводнения, лесные и торфяные пожары, селевые потоки и оползни, бури, ураганы, смерчи, снежные заносы и обледенения – все это спутники человеческой жизни.

Техногенные опасности создают элементы техносферы: Техногенные опасности создают элементы техносферы: машины сооружения, вещества и т.п. ошибочные или несанкционированные действия человека или группы людей. аварии (катастрофы) на транспорте, промышленных и других объектах. Особую опасность представляют объекты химической и нефтехимической промышленности, где возможны выбросы в атмосферу или разлив сильно действующих ядовитых веществ. Возможны радиационные поражения людей, связанные с авариями на атомных станциях или военных объектах с ядерным оружием.

К патогенным факторам техногенной деятельности человека относятся: К патогенным факторам техногенной деятельности человека относятся: воздух, загрязненный продуктами сгорания природного газа, выбросами теплоэлектростанций, промышленными предприятиями, автотранспорта и мусоросжигающих устройств; вода, с избыточным содержанием вредных примесей; недоброкачественная пища; шум и инфразвук, вибрации; электромагнитные поля от бытовых приборов, телевизоров, дисплеев, радиорелейных устройств; ионизирующие излучения (фон от строительных материалов, излучение приборов и т.п.).

Основными источниками загрязнений и вредных воздействий на окружающую природную среду являются: Основными источниками загрязнений и вредных воздействий на окружающую природную среду являются: энергетические устройства, сжигающие твердое, жидкое и газообразное топливо; транспорт; предприятия черной и цветной металлургии; химическая, целлюлозно-бумажная и нефтеперерабатывающая промышленность; сельское хозяйство.

Экологические патогенные ситуации во многом определяются наличием отходов, неизбежно возникающих при любом виде деятельности человека. Отходы сопровождают жизнь людей и животных, работу промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики, средств транспорта. Они поступают в окружающую среду в виде испражнений, выбросов в атмосферу вредных примесей и газов, сбросов в водоемы производственного и бытового мусора, потоков механической, тепловой и электромагнитной энергии и т.п. Количественные и качественные показатели отходов, а также порядок обращения с ними определяют уровни и зоны возникающих при этом опасностей. Экологические патогенные ситуации во многом определяются наличием отходов, неизбежно возникающих при любом виде деятельности человека. Отходы сопровождают жизнь людей и животных, работу промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики, средств транспорта. Они поступают в окружающую среду в виде испражнений, выбросов в атмосферу вредных примесей и газов, сбросов в водоемы производственного и бытового мусора, потоков механической, тепловой и электромагнитной энергии и т.п. Количественные и качественные показатели отходов, а также порядок обращения с ними определяют уровни и зоны возникающих при этом опасностей.

3.Адаптация человека Адаптация – составная часть приспособительных реакций человеческого организма на изменение условий среды существования , при которой организм перестраивается, изменяет свои структурные связи для сохранения функций, обеспечивающих ее существование как целого в условиях изменяющейся среды. Адаптация – способность организма не только приспосабливаться к постоянно изменяющимся условиям окружающей среды, выработанная в процессе эволюционного развития, но и активно перестраивать свои физиологические функции, поведение в соответствии с этими изменениями, иногда и опережая их

Различают два вида адаптивных изменений: срочные и кумулятивные (долговременные). Различают два вида адаптивных изменений: срочные и кумулятивные (долговременные). Срочная адаптация характеризуется непрерывно протекающими приспособительными изменениями, которые не закрепляются, а исчезают после устранения воздействия. Характер и интенсивность срочной адаптации точно соответствует характеру и силе внешнего раздражителя, которые не превышают физиологических возможностей организма. Кумулятивная адаптация отличается изменениями, возникающими в ответ на длительные, повторяющиеся внешние и внутренние воздействия.

4. Виды, направления, принципы, методы, способы и средства обеспечения безопасности жизнедеятельности Принцип – это идея, мысль, основное положение. Метод – это путь, способ достижения цели, исходящей из знания наиболее общих закономерностей. Методы и принципы определенным образом взаимосвязаны. Средства обеспечения безопасности в широком смысле – это конструктивное, организационное, материальное воплощение, конкретная реализация принципов и методов.

В производственных условиях могут быть реализованы следующие принципы обеспечения безопасности: гуманизация деятельности замена оператора классификация ликвидация опасности снижение опасности блокировка защита расстоянием прочность слабое звено

Принцип гуманизации труда – освобождение человека от выполнения механических, стереотипных, тяжелых и опасных видов труда для выполнения творческих действий. Принцип гуманизации труда – освобождение человека от выполнения механических, стереотипных, тяжелых и опасных видов труда для выполнения творческих действий. Принцип классификации (категориравания) -деление объектов на классы и категории по признакам, связанным с опасностями (санитарно-защитные зоны (5 классов)), категории производств (помещений) по взрывопожарной опасности (А, Б, В, Г, Д, категорирование помещений по электробезопасности и др.).

5. Правовая основа обеспечения безопасности жизнедеятельности в Российской Федерации Безопасность – «Состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз» (ст.1. «Закона о безопасности»). Это социальная защищенность человека, обеспечивающая сохранность самого человека и его отдельных жизненно важных функций в соответствии с наибольшими возможностями общества. Безопасность должна быть гарантирована человеку в рамках и пределах социально возможного. Эти социальные гарантии проявляются в возложении определенных обязанностей по обеспечению безопасности конкретного человека на отдельных лиц либо на организации.

Основным субъектом обеспечения безопасности является государство, осуществляющее функции в этой области через органы законодательной, исполнительной и судебной властей. Государство обеспечивает правовую и социальную защиту граждан, общественным и иным организациям и объединениям, оказывающим содействие в обеспечении безопасности в соответствии с законом. Основным субъектом обеспечения безопасности является государство, осуществляющее функции в этой области через органы законодательной, исполнительной и судебной властей. Государство обеспечивает правовую и социальную защиту граждан, общественным и иным организациям и объединениям, оказывающим содействие в обеспечении безопасности в соответствии с законом. В современных условиях гарантированный уровень безопасности жизнедеятельности (БЖД) государства и его отдельных граждан возможен лишь при наличии и постоянном ее обеспечении в природной, техногенной и биолого-социальной сферах.

Управление безопасностью – система регулярных защитных мероприятий, направленных на обеспечение безопасности в соответствии с изменяющимися условиями внутренней и внешней среды. Как и любая управленческая деятельность, управление БЖД основывается на законодательной базе. Рассмотрим основные из существующих в этой области нормативно-правовые документы: Управление безопасностью – система регулярных защитных мероприятий, направленных на обеспечение безопасности в соответствии с изменяющимися условиями внутренней и внешней среды. Как и любая управленческая деятельность, управление БЖД основывается на законодательной базе. Рассмотрим основные из существующих в этой области нормативно-правовые документы:

Система нормативных документов безопасности жизнедеятельности – это совокупность нормативно-правовых, нормативно-технических и методических документов, относящихся к области охраны труда на производстве, охраны окружающей среды и защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Нормативно-правовые документы определяют правовые отношения субъектов (государства и гражданина, предприятия и работника) и устанавливают права, обязанности и нормы ответственности юридических и физических лиц в соответствующей области безопасности жизнедеятельности.

Нормативно-технические и методические документы устанавливают: правила, Нормативно-технические и методические документы устанавливают: правила, общие принципы или характеристики, касающиеся отдельных видов деятельности в области безопасности жизнедеятельности. требования к технологическим процессам и работам, оборудованию, помещениям, зданиям и сооружениям. а также средствам коллективной и индивидуальной защиты. предельно допустимые уровни вредных и опасных факторов и др. К нормативно-правовым документам относятся: Законы Российской Федерации и законы субъектов Российской Федерации, принимаемые Государственной Думой и законодательными органами субъектов Российской Федерации в соответствии с Конституцией Российской Федерации и регулирующие определенные сферы общественной жизни. Указы Президента Российской Федерации, имеющие нормативный характер.

Ведомственные нормативные акты центральных органов исполнительной власти (министерств и ведомств), подлежащие регистрации в Минюсте России: Ведомственные нормативные акты центральных органов исполнительной власти (министерств и ведомств), подлежащие регистрации в Минюсте России: затрагивающие права, свободы и законные интересы граждан Российской Федерации; имеющие межведомственный характер; регулирующие в установленном порядке отношения центральных органов федеральной власти с подведомственными предприятиями, организациями, учреждениями либо затрагивающие права или обязанности их работников. Международные договоры Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности.

Законодательные акты, регламентирующие вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности, защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций. Законодательные акты, регламентирующие вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности, защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций. Федеральные законы. «Об обороне» от 31 мая 1996 г. №61-ФЗ «О гражданской обороне» от 12 февраля 1998 г. №28-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 21 декабря 1994 г. №68-ФЗ с изменениями от 22 августа 2004 г. «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей» от 22 августа 1995 г. №151-ФЗ «О радиационной безопасности населения» от 9 января 1996 г. №3-ФЗ с изменениями от 22 августа 2004 г. «О пожарной безопасности» от 21 декабря 1994 г. №69-ФЗ с изменениями от 22 августа 2004 г.

«О промышленной безопасности опасных производственных объектов» от 21 июля 1997 г. №116-ФЗ «О промышленной безопасности опасных производственных объектов» от 21 июля 1997 г. №116-ФЗ «О безопасности гидротехнических сооружений» от 21 июля 1997 г. №117-ФЗ «О безопасности» от 25 июля 2002 г. №116-ФЗ Трудовой кодекс РФ от 21 декабря 2001 г. Указы Президента РФ «О государственном комитете при Президенте РСФСР по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий» от 18 декабря 1991 г. №305 «О гражданской обороне» от 8 мая 1993 г. №643 «Вопросы гражданской обороны РФ» от 27 мая 1996 г. №784

Постановления Правительства РФ «Об образовании Российского корпуса спасателей» от 27 декабря 1990 г. №606 «О защите жизни и здоровья населения РФ при возникновении и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, вызванных стихийными бедствиями, авариями и катастрофами» от 3 мая 1994 г. №420 «О создании Российской системы предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях» от 18 апреля 1992 г. №261 «О создании локальных систем оповещения в районах размещения потенциально опасных объектов» от 1 марта 1993 г. №178 «О порядке использования объектов и имущества гражданской обороны приватизированными предприятиями, учреждениями и организациями» от 23 апреля 1994 г. №359 «О федеральной целевой программе «Создание и развитие Российской системы предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях» от 16 января 1995 г. №43

О декларации безопасности промышленного объекта РФ» от 1 июля 1995 г. №675 О декларации безопасности промышленного объекта РФ» от 1 июля 1995 г. №675 «Положение о подготовке населения в области защиты от ЧС природного и техногенного характера» от 4 сентября 2003 г. №547 «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации ЧС» в редакции от 27 мая 2005 г. №335 «О силах и средствах единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС» от 3 августа 1996 г. №924 «О классификации ЧС природного и техногенного характера» от 21 мая 2007 г. №304 «О порядке создания и использования резервов материальных ресурсов для ликвидации ЧС природного и техногенного характера» от 10 ноября 1996 г. №1340

«О реорганизации штабов по делам ГО и ЧС» от 23 ноября 1996 г. №1396 «О реорганизации штабов по делам ГО и ЧС» от 23 ноября 1996 г. №1396 «О создании Российского центра подготовки спасателей» от 9 января 1997 г. №26 «О порядке сбора и обмена в РФ информацией в области защиты населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера» от 24 марта 1997 г. №334 Организационные указания по подготовке населения РФ в области защиты от ЧС на 2011-2015 гг.

6. Культура безопасности. В последние годы усилиями органов государственной власти РФ, местного самоуправления, управлений ГОЧС и профильных научных организаций разработан и принят ряд законодательных и нормативных правовых актов, регламентирующих деятельность по подготовке и обучению населения в области безопасности жизнедеятельности (БЖД) на мирное и военное время. Это направление считается одним из приоритетных и реализуется через систему дошкольного, начального, среднего, средне-специального, высшего и дополнительного образования, затрагивая все категории граждан нашей страны.

Практика показывает, что подготовка населения к противодействиям катастрофам отличается невысокой эффективностью.Причина такого положения вероятно в том,что при обучении,как правило ,не учитывается ряд важных факторов: Практика показывает, что подготовка населения к противодействиям катастрофам отличается невысокой эффективностью.Причина такого положения вероятно в том,что при обучении,как правило ,не учитывается ряд важных факторов: наличие знаний о способах противодействия опасностям вместе с определенными умениями и навыками еще не гарантирует при необходимости их своевременного применения в повседневной жизни; любая ЧС носит уникальный характер, а это требует от человека не стереотипных действий, а выборочных, исходя их обстановки и используя весь комплекс сведений, полученных в процессе обучения; реализация познаний в условиях ЧС возможна только при обладании личностью конкретными психофизическими и эмоционально-волевыми качествами, позволяющими преодолевать стрессогенное воздействие чрезвычайной обстановки.

Проанализировав степень подготовленности различных категорий населения в области БЖД, специалисты пришли к выводу, что наилучших результатов в этом деле можно добиться, внедряя культурологический подход к процессу обучения. Проанализировав степень подготовленности различных категорий населения в области БЖД, специалисты пришли к выводу, что наилучших результатов в этом деле можно добиться, внедряя культурологический подход к процессу обучения. Сущность его заключается не только в простой трансляции знаний и передаче некоторого количества необходимых умений и навыков, но и в формировании у граждан культуры безопасности жизнедеятельности как важного и необъемлемого компонента личности. Под культурой безопасности жизнедеятельности понимается система исторически сложившихся социально значимых ценностей, а также определенных качеств субъекта, которые все вместе регулируют, направляют и контролируют его образ жизни и деятельности, обеспечивая оптимальный уровень защищенности.

Когнитивный компонент, раскрывающий культуру безопасности жизнедеятельности как совокупность знаний о способах и приемах безопасного поведения личности, о нормах взаимодействия с обществом, государством и окружающей средой, а также о методах активной обработки информации: дифференциации, систематизации, сравнительного анализа, установление логических и ассоциативных связей, обобщения. Мотивационный компонент представляет собой совокупность мотивов к безопасному поведению человека, к взаимодействию с обществом, государством и окружающей средой. Для формирования названного компонента следует выбирать такие виды занятий, методы и средства, которые способствуют интересному, познавательному и результативному сотрудничеству преподавателя и обучаемых. Это могут быть беседы, дискуссии, деловые игры, соревнования, творческие, поисковые и проблемные методы обучения.

Технологический компонент, раскрывающий культуру безопасности жизнедеятельности как сумму умений, навыков, индивидуальных психофизических и личностных качеств человека, требующихся для успешных действий в условиях чрезвычайной ситуации. Технологический компонент, раскрывающий культуру безопасности жизнедеятельности как сумму умений, навыков, индивидуальных психофизических и личностных качеств человека, требующихся для успешных действий в условиях чрезвычайной ситуации. Совокупность последовательно развертывающихся действий, основанных на теоретических знаниях и направленных на решение конкретных задач, представляет собой умение. Часть действий, доведенных до автоматизма, называют навыками.

Психологическая устойчивость – это способность выполнять заданные функции при условии сбивающего воздействия на субъект опасных факторов внешней среды. (Зачастую люди оказываются психологически неподготовленными к действиям в экстремальных условиях). Психологическая устойчивость – это способность выполнять заданные функции при условии сбивающего воздействия на субъект опасных факторов внешней среды. (Зачастую люди оказываются психологически неподготовленными к действиям в экстремальных условиях). Важное значение в обстановке ЧС имеет уровень физических качеств субъекта. Физическими качествами принято называть те, которые унаследовали генетически. Благодаря им возможна физическая (материально выраженная) активность человека, получающая свое полное проявление в целесообразной двигательной деятельности. К ним относят мышечную силу, быстроту, выносливость, гибкость и ловкость.

Творческий компонент культуры безопасности жизнедеятельности проявляется в прогнозировании и изыскании способов избежать опасность, а в случае ее неизбежности – в поисках эффективного противодействия ей с учетом особенностей ситуации. Творчество в культуре БЖД проявляется в гибкости, вариативности, находчивости, смелости, принятия нетрадиционных решений, а также в критическом рассмотрении новых событий, явлений, в их оценке в соответствии с нравственными категориями. Творческий компонент культуры безопасности жизнедеятельности проявляется в прогнозировании и изыскании способов избежать опасность, а в случае ее неизбежности – в поисках эффективного противодействия ей с учетом особенностей ситуации. Творчество в культуре БЖД проявляется в гибкости, вариативности, находчивости, смелости, принятия нетрадиционных решений, а также в критическом рассмотрении новых событий, явлений, в их оценке в соответствии с нравственными категориями.

Таким образом : в своем взаимодействии названные выше компоненты образуют целую систему культуры безопасности жизнедеятельности человека, базой для которой является его общая и профессиональная культура. Таким образом : в своем взаимодействии названные выше компоненты образуют целую систему культуры безопасности жизнедеятельности человека, базой для которой является его общая и профессиональная культура. У обучаемых при этом повышается не только уровень знаний, умений и навыков противодействия опасностям мирового и военного времени, но и возрастает убежденность в необходимости таких знаний, усиливается мотивация на безопасное поведение, повышаются физическая подготовленность, психологическая устойчивость, развиваются эмоционально-волевые качества, способность к предвидению и предотвращению опасностей.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Сегодня БЖД опирается на осознанную потребность общества, на правила безопасного поведения, выработанные практикой или смежными областями науки, на законы государства и международного права по безопасности и защите населения. Специфической особенностью БЖД является то, что ее нельзя изучить методами частных наук или простым суммированием их методов. Ее проблематика охватывает многие, если не все, области человеческого знания и является результатом взаимодействия, целостного взаимосвязанного проявления разнообразных, но однородных по своей сути проблем. Поэтому здесь требуется своеобразный синтез методологий многих наук.