🗊Презентация Школьная квест-игра «Спаси себя сам». Команда « Ритм»

Социальный проект

Участники: Филиппова Ангелина Игоревна Ответственность Креативность Внимательность Моя деятельность в проекте: применение новшеств и инновационных подходов в нашей деятельности.

Методы генерирования: Мозговой штурм (Группа людей активно предлагает различные идеи, участники группы пытаются их развить, тут же анализируют их, выявляя недостатки и преимущества). Метод личных аналогий -это один из эвристических методов решения творческих задач, в основе которого лежит процесс эмпатии, то есть отождествление себя с объектом и предметом творческой деятельности, осмысление функций исследуемого предмета на основе «вживания» в образ изобретения, которому приписываются личные чувства, эмоции, способности видеть, слышать, рассуждать и т.д. Метод инверсии - ориентирован на поиск вариантов решения творческой задачи в новых, неожиданных направлениях, чаще всего — противоположных традиционным взглядам и убеждениям, которые диктуются логикой и здравым смыслом.

Условия квест-игры

Актуальность Наша жизнь связана с чрезвычайными происшествиями . И хотя искусству оказать себе помощь учат в школах на уроках ОБЖ, рано или поздно каждому самостоятельно приходится постигать данную науку. У вас есть выбор: самому искать информацию по данной теме или научиться спасательным навыкам в группе,интерактивно! Если в кино или театр идти не хочется,а  сидеть в кафе настроения нет,то смело  пробуйте новый вид развлечений -квест. Этот игровой жанр сегодня вполне заслуженно популярен среди  молодежи.

Почему возникла эта бизнес-идея? Мы каждый день слышим о чрезвычайных происшествиях в мире, в России. Примеры трагедий жилых домах, в крупных торговых и офисных центрах показывают нам, что не соблюдение элементарных правил пожарной безопасности и не умение вести себя в экстренной ситуации приводит к гибели огромного количества людей и детей в том числе. Конечно в школах проводятся уроки по основам безопасности жизнедеятельности, представители различных структур МЧС выходят в школы с лекциями. Но это часто носит чисто формальный характер и мало усваивается детьми, потому что все дают только теоретические знания без практического применения. Основная задача проекта состоит в том, чтобы разработать и реализовать игровые квесты, которые помогут правильно действовать в чрезвычайных ситуациях, оказать первую медицинскую помощь пострадавшим. Таким образом проект даст школьникам не только базовые теоретические знания, но и позволит эти знания отработать на практике в игровой форме. Еще одна задача проекта заключается в том, чтобы создать такой игровой продукт, который можно будет тиражировать. 

Основная задача проекта состоит в том, чтобы разработать и реализовать игровые квесты, которые помогут правильно действовать в чрезвычайных ситуациях, оказать первую медицинскую помощь пострадавшим. Таким образом, проект даст школьникам не только базовые теоретические знания, но и позволит эти знания отработать на практике в игровой форме. Еще одна задача проекта заключается в том, чтобы создать такой игровой продукт, который можно будет тиражировать.  Также мы подумали о рекламе. Одного сарафанного радио нам не хватит, и мы подумали о раскрутке нашего проекта. Мы хотим создать свой социальный сайт, и в нем подключить другие социальные сети. Об этом могут узнать учащиеся других школ, тем самым мы можем расширить базу наших клиентов.

Мы ждём вас!

Целевая группа По данным, полученным от администрации школы участниками нашего проекта могут стать: 5 кл.- 111чел, 6 кл.- 113 чел, 7 кл.- 101чел, 8 кл.- 91чел, 9 кл.- 84 чел. Это составляет 43 % от числа учащихся нашей школы.

Практическая значимость нашей бизнес-идеи (проекта) заключается в том, что проект можно использовать в разных школах, для того, чтобы участники могли правильно действовать в чрезвычайных ситуациях.

Ключевые факторы успеха команды: Поддержка проекта со стороны администрации школы. Возможность получить профессиональные умения и навыки в ходе прохождения квест-игры . Формирование объединённой команды проекта из числа сотрудников школы и учащихся.

Анализ проекта Сильные факторы нашего проекта: 1) проект направлен на важные социальные изменения в нашем обществе-мы должны быть готовы оказывать помощь себе; 2) проект рассчитан на достижимый социальный результат, который можно достигнуть за небольшие сроки; 3) важным фактором нашей идеи является возможность существования проекта после его окончания 4) мы можем подразумевать возможность использования идеи или самого продукта в условиях других школ, организаций, социальных групп. 5) проект открыт как для новых участников, так и для тех, кто хотел бы запустить аналогичный продукт самостоятельно.