"Наука и образование" - презентации по Философии - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

"Наука и образование" - презентации по Философии, слайд №1

"Наука и образование" - презентации по Философии, слайд №2

"Наука и образование" - презентации по Философии, слайд №3

"Наука и образование" - презентации по Философии, слайд №4

"Наука и образование" - презентации по Философии, слайд №5

"Наука и образование" - презентации по Философии, слайд №6

"Наука и образование" - презентации по Философии, слайд №7

"Наука и образование" - презентации по Философии, слайд №8

"Наука и образование" - презентации по Философии, слайд №9

"Наука и образование" - презентации по Философии, слайд №10

"Наука и образование" - презентации по Философии, слайд №11

"Наука и образование" - презентации по Философии, слайд №12

"Наука и образование" - презентации по Философии, слайд №13

"Наука и образование" - презентации по Философии, слайд №14

"Наука и образование" - презентации по Философии, слайд №15

"Наука и образование" - презентации по Философии, слайд №16

"Наука и образование" - презентации по Философии, слайд №17

"Наука и образование" - презентации по Философии, слайд №18

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему "Наука и образование" - презентации по Философии. Доклад-сообщение содержит 18 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

Науки. Перечислите естественные и гуманитарные науки.

Слайд 3

Описание слайда:

Назовите три основных тенденции современного образования

Слайд 4

Описание слайда:

Определите науки?

Слайд 5

Описание слайда:

????????? ……….. — это система хозяйствования, включающая отрасли материального производства и нематериальной сферы. Нематериальной сферой ……………… принято считать религию, искусство, науку, здравоохранение, образование, спорт. ……………. общества представляет собой сложный и всеохватывающий организм, который обеспечивает жизнедеятельность каждого человека и общества в целом.

Слайд 6

Описание слайда:

………………….. ………………. — это наука об обществе, системах, составляющих его, закономерностях его функционирования и развития, социальных институтах, отношениях и общностях. По определению Энтони Гидденса, …………… — это «изучение общественной жизни человека, изучение групп и обществ» . По определению Ядова В. А., ……………. — это наука о функционировании общества, о взаимоотношениях людей. Основной целью …………………является «анализ структуры социальных отношений в том виде, в каком они складываются в ходе социального взаимодействия».

Слайд 7

Описание слайда:

…………………. — гуманитарная наука, занимающаяся изучением человека (его деятельности, состояния, мировоззрения, социальных связей и организаций и т. д.) в прошлом; в более узком смысле — наука, изучающая всевозможные источники о прошлом для того, чтобы установить последовательность событий, исторический процесс, объективность описанных фактов и сделать выводы о причинах событий. Люди, не знающие историю, склонны повторять ошибки прошлого .

Слайд 8

Описание слайда:

…………………. …………………. — наука, изучающая культуру, наиболее общие закономерности её развития. В задачи …………………..входит осмысление культуры как целостного явления, определение наиболее общих законов её функционирования, а также анализ феномена культуры как системы. Оформилась в самостоятельную дисциплину культурология в XX веке.

Слайд 9

Описание слайда:

……………… — дисциплина, изучающая наиболее общие существенные характеристики и фундаментальные принципы реальности (бытия) и познания, бытия человека, отношения человека и мира. …………….обычно описывается как одна из форм мировоззрения, одна из форм человеческой деятельности, особый способ познания, теория или наука. Вид духовной деятельности, формирующий общественное сознание, который всесторонне, в предельно общих понятиях (универсалиях) ставит и разрешает коренные мировоззренческие вопросы.

Слайд 10

Описание слайда:

……………………… ………………..— это область научного знания, исследующая особенности и закономерности возникновения, формирования и развития (изменения) психических процессов (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение), психических состояний (напряжённость, мотивация, фрустрация, эмоции, чувства) и психических свойств (направленность, способности, задатки, характер, темперамент) человека, а также психику животных.

Слайд 11

Описание слайда:

……………

Слайд 12

Описание слайда:

………………….— наука о закономерностях воспроизводства населения, о зависимости его характера от социально-экономических, природных условий, миграции, изучающая численность, территориальное размещение и состав населения, их изменения, причины и следствия этих изменений и дающая рекомендации по их улучшению. ……………….иногда называют вид практической деятельности по сбору данных, описанию и анализу изменений в численности, составе и воспроизводстве населения.

Слайд 13

Описание слайда:

Методы исследований Опрос Наблюдение Эксперимент Анализ

Слайд 14

Описание слайда:

Определите методы?…………….. Метод…………..— психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в осуществлении взаимодействия между интервьюером и опрашиваемыми посредством получения от субъекта ответов на заранее сформулированные вопросы. Иными словами, ……………..представляет собой общение интервьюера и респондента, в котором главным инструментом выступает заранее сформулированный вопрос.

Слайд 15

Описание слайда:

…………………… Эксперимент в научном методе — метод исследования некоторого явления в управляемых условиях. Отличается от наблюдения активным взаимодействием с изучаемым объектом. Обычно эксперимент проводится в рамках научного исследования и служит для проверки гипотезы, установления причинных связей между феноменами. Эксперимент является краеугольным камнем эмпирического подхода к знанию. Критерий Поппера выдвигает возможность постановки эксперимента в качестве главного отличия научной теории от псевдонаучной.

Слайд 16

Описание слайда:

…………………… …………………..в научном методе — метод исследования некоторого явления в управляемых условиях. Отличается от наблюдения активным взаимодействием с изучаемым объектом. Обычно эксперимент проводится в рамках научного исследования и служит для проверки гипотезы, установления причинных связей между феноменами. Эксперимент является краеугольным камнем эмпирического подхода к знанию. Критерий Поппера выдвигает возможность постановки эксперимента в качестве главного отличия научной теории от псевдонаучной.

Слайд 17

Описание слайда:

………………………….. …………….— операция мысленного или реального расчленения целого (вещи, свойства, процесса или отношения между предметами) на составные части, выполняемая в процессе познания или предметно-практической деятельности человека.