🗊Презентация Fytocenologie

Категория: Окружающий мир
Нажмите для полного просмотра!
Fytocenologie, слайд №1Fytocenologie, слайд №2Fytocenologie, слайд №3Fytocenologie, слайд №4Fytocenologie, слайд №5Fytocenologie, слайд №6Fytocenologie, слайд №7Fytocenologie, слайд №8Fytocenologie, слайд №9Fytocenologie, слайд №10Fytocenologie, слайд №11Fytocenologie, слайд №12Fytocenologie, слайд №13Fytocenologie, слайд №14Fytocenologie, слайд №15Fytocenologie, слайд №16Fytocenologie, слайд №17Fytocenologie, слайд №18Fytocenologie, слайд №19Fytocenologie, слайд №20Fytocenologie, слайд №21Fytocenologie, слайд №22Fytocenologie, слайд №23Fytocenologie, слайд №24Fytocenologie, слайд №25Fytocenologie, слайд №26Fytocenologie, слайд №27Fytocenologie, слайд №28Fytocenologie, слайд №29Fytocenologie, слайд №30Fytocenologie, слайд №31Fytocenologie, слайд №32Fytocenologie, слайд №33Fytocenologie, слайд №34Fytocenologie, слайд №35Fytocenologie, слайд №36Fytocenologie, слайд №37Fytocenologie, слайд №38Fytocenologie, слайд №39Fytocenologie, слайд №40Fytocenologie, слайд №41Fytocenologie, слайд №42Fytocenologie, слайд №43Fytocenologie, слайд №44Fytocenologie, слайд №45Fytocenologie, слайд №46

Содержание

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Fytocenologie. Доклад-сообщение содержит 46 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации


Слайд 1





Fytocenologie
Zahradnická fakulta

ZAKA, ZKR
Описание слайда:
Fytocenologie Zahradnická fakulta ZAKA, ZKR

Слайд 2





Vyučující
doc. Ing. Antonín Buček, CSc. 
garant předmětu
přednášející
zkoušející
hlavní cvičení
Ing. Michal Friedl
přednášející
cvičící
zkoušející
hlavní cvičení
Описание слайда:
Vyučující doc. Ing. Antonín Buček, CSc. garant předmětu přednášející zkoušející hlavní cvičení Ing. Michal Friedl přednášející cvičící zkoušející hlavní cvičení

Слайд 3





Michal Friedl
Ústav lesnické botaniky, dendrologie a geobiocenologie (Lesnická fakulta, blok B)
Konzultační hodiny: středa 8.00–12.00
	(nebo po domluvě i jindy)
michal.friedl@email.cz
Описание слайда:
Michal Friedl Ústav lesnické botaniky, dendrologie a geobiocenologie (Lesnická fakulta, blok B) Konzultační hodiny: středa 8.00–12.00 (nebo po domluvě i jindy) michal.friedl@email.cz

Слайд 4





Studijní literatura
Viz UIS v sylabu, viz http://user.mendelu.cz/xfriedl
Poznámky z přednášek (viz http://user.mendelu.cz/xfriedl), cvičení, hlavní cvičení
„Zdroje ke studiu“ (podklady na cd (http://user.mendelu.cz/xfriedl))
Vlastní seminární práce
Základní a doporučená literatura (viz dále a také http://user.mendelu.cz/xfriedl)
„Pro fajnšmekry“(http://user.mendelu.cz/xfriedl)
Описание слайда:
Studijní literatura Viz UIS v sylabu, viz http://user.mendelu.cz/xfriedl Poznámky z přednášek (viz http://user.mendelu.cz/xfriedl), cvičení, hlavní cvičení „Zdroje ke studiu“ (podklady na cd (http://user.mendelu.cz/xfriedl)) Vlastní seminární práce Základní a doporučená literatura (viz dále a také http://user.mendelu.cz/xfriedl) „Pro fajnšmekry“(http://user.mendelu.cz/xfriedl)

Слайд 5





Studijní literatura – základní
Moravec, J. a kol.: Fytocenologie. Academia, Praha. 1994.
Описание слайда:
Studijní literatura – základní Moravec, J. a kol.: Fytocenologie. Academia, Praha. 1994.

Слайд 6





Studijní literatura – základní
Randuška, D., Vorel, J., Plíva, K.: Fytocenológia a lesnícka typológia. Príroda, Bratislava. 1986.
Описание слайда:
Studijní literatura – základní Randuška, D., Vorel, J., Plíva, K.: Fytocenológia a lesnícka typológia. Príroda, Bratislava. 1986.

Слайд 7





Studijní literatura – základní
Štykar, J.: Lesnická fytocenologie a typologie. Skripta MZLU v Brně, Brno. 2008.
Описание слайда:
Studijní literatura – základní Štykar, J.: Lesnická fytocenologie a typologie. Skripta MZLU v Brně, Brno. 2008.

Слайд 8





Studijní literatura – doporučená
Buček, A., Lacina, J.: Geobiocenologie II. MZLU v Brně, Brno. 1999, 2008.
Описание слайда:
Studijní literatura – doporučená Buček, A., Lacina, J.: Geobiocenologie II. MZLU v Brně, Brno. 1999, 2008.

Слайд 9





Studijní literatura – doporučená
Chytrý, M., Kučera, T., Kočí, K. (eds.): Katalog biotopů České republiky. Agentura ochrany přírody a krajiny ČR, Praha. 2001.
Chytrý, M., Kučera, T., Kočí, M., Grulich, V., Lustyk, P. (eds.): Katalog biotopů České republiky. Ed. 2. Agentura ochrany přírody a krajiny ČR, Praha. 2010. 445 s.
Описание слайда:
Studijní literatura – doporučená Chytrý, M., Kučera, T., Kočí, K. (eds.): Katalog biotopů České republiky. Agentura ochrany přírody a krajiny ČR, Praha. 2001. Chytrý, M., Kučera, T., Kočí, M., Grulich, V., Lustyk, P. (eds.): Katalog biotopů České republiky. Ed. 2. Agentura ochrany přírody a krajiny ČR, Praha. 2010. 445 s.

Слайд 10





Studijní literatura – doporučená
Chytrý, M. (ed.) (2007): Vegetace České republiky. 1. Travinná a keříčková vegetace. Academia, Praha.
Chytrý, M. (ed.) (2009): Vegetace České republiky. 2. Ruderální, plevelová, skalní a suťová vegetace. Academia, Praha.
Chytrý, M. (ed.) (2011): Vegetace České republiky. 3. Vodní a mokřadní vegetace. Academia, Praha.
Chytrý, M. (ed.) (2013): Vegetace České republiky. 4. Lesní a křovinná vegetace. Academia, Praha.
Chytrý M. & Tichý L. (2003): Diagnostic, constant and dominant species of vegetation classes and alliances of the Czech Republic: a statistical revision. Folia Facultatis Scientiarum Naturalium Universitatis Masarykianae Brunensis 108: 1–231.
Описание слайда:
Studijní literatura – doporučená Chytrý, M. (ed.) (2007): Vegetace České republiky. 1. Travinná a keříčková vegetace. Academia, Praha. Chytrý, M. (ed.) (2009): Vegetace České republiky. 2. Ruderální, plevelová, skalní a suťová vegetace. Academia, Praha. Chytrý, M. (ed.) (2011): Vegetace České republiky. 3. Vodní a mokřadní vegetace. Academia, Praha. Chytrý, M. (ed.) (2013): Vegetace České republiky. 4. Lesní a křovinná vegetace. Academia, Praha. Chytrý M. & Tichý L. (2003): Diagnostic, constant and dominant species of vegetation classes and alliances of the Czech Republic: a statistical revision. Folia Facultatis Scientiarum Naturalium Universitatis Masarykianae Brunensis 108: 1–231.

Слайд 11





Studijní literatura – doporučená
Moravec, J. a kol.: Rostlinná společenstva České republiky a jejich ohrožení. Severočeskou přírodou, Litoměřice. 1995.
Описание слайда:
Studijní literatura – doporučená Moravec, J. a kol.: Rostlinná společenstva České republiky a jejich ohrožení. Severočeskou přírodou, Litoměřice. 1995.

Слайд 12





Studijní literatura – doporučená
Culek, M. a kol.: Biogeografické členění České republiky. Enigma, Praha. 1995.
Culek, M. a kol.: Biogeografické členění České republiky II díl. AOPK ČR, Praha. 2005.
Описание слайда:
Studijní literatura – doporučená Culek, M. a kol.: Biogeografické členění České republiky. Enigma, Praha. 1995. Culek, M. a kol.: Biogeografické členění České republiky II díl. AOPK ČR, Praha. 2005.

Слайд 13





Studijní literatura – doporučená
Kubát, K. (ed.) a kol.: Klíč ke květeně České republiky. Academia, Praha. 2002.
Описание слайда:
Studijní literatura – doporučená Kubát, K. (ed.) a kol.: Klíč ke květeně České republiky. Academia, Praha. 2002.

Слайд 14





Studijní literatura – doporučená
Míchal, I.: Ekologická stabilita. Druhé rozšířené vydání. Veronica, Brno. 1994.
Описание слайда:
Studijní literatura – doporučená Míchal, I.: Ekologická stabilita. Druhé rozšířené vydání. Veronica, Brno. 1994.

Слайд 15





Studijní literatura – základní, (ne)doporučená
Описание слайда:
Studijní literatura – základní, (ne)doporučená

Слайд 16





Pravidla hry
Описание слайда:
Pravidla hry

Слайд 17





Průběh předmětu
Přednášky
Sylabus (UIS) = okruhy otázek ke zkoušce, 
Prezentace k dispozici (http://user.mendelu.cz/xfriedl)
Cvičení
Viz dále
Hlavní cvičení
Termíny:
9.–13. 5. 2016 – Orlické hory
16.–20. 5. 2016 – Králický Sněžník
Skupiny se rozdělí v předmětu pedologie (cca po 50 studentech)
Nutnost se přihlásit (webová aplikace), asi v březnu přijde email přes UIS
Trasa bude upřesněna (Orlické hory, Králický Sněžník)
Blíže domluva na přednáškách, vyhlášky na vývěsce Ústavu lesnické botaniky, dendrologie a geobiocenologie, http://user.mendelu.cz/xfriedl, a přes školní email
Autobus hrazen univerzitou, studenti si sami hradí stravu + ubytování
Ignorace pokynů není v zájmu studenta
Terénní vybavení, cvičení proběhne za každého počasí
Odevzdaná, obhájená a klasifikovaná seminární práce 
Zápočet
Zkouška
Описание слайда:
Průběh předmětu Přednášky Sylabus (UIS) = okruhy otázek ke zkoušce, Prezentace k dispozici (http://user.mendelu.cz/xfriedl) Cvičení Viz dále Hlavní cvičení Termíny: 9.–13. 5. 2016 – Orlické hory 16.–20. 5. 2016 – Králický Sněžník Skupiny se rozdělí v předmětu pedologie (cca po 50 studentech) Nutnost se přihlásit (webová aplikace), asi v březnu přijde email přes UIS Trasa bude upřesněna (Orlické hory, Králický Sněžník) Blíže domluva na přednáškách, vyhlášky na vývěsce Ústavu lesnické botaniky, dendrologie a geobiocenologie, http://user.mendelu.cz/xfriedl, a přes školní email Autobus hrazen univerzitou, studenti si sami hradí stravu + ubytování Ignorace pokynů není v zájmu studenta Terénní vybavení, cvičení proběhne za každého počasí Odevzdaná, obhájená a klasifikovaná seminární práce Zápočet Zkouška

Слайд 18





Harmonogram cvičení
Cvičení č. 1 (týdny 15.–26. 2. 2016) (povinné): Za účasti doc. Bučka;
seznamování se se studenty, 
podmínky zápočtu,
distribuce várky materiálů
zadání seminárních prací,
výběr ploch pro seminární práce,
ukázka vzorových seminárních prací,  
zásady citování,
Cvičení č. 2 (týdny 29. 2.–11. 3. 2016): (doporučuji fotoaparát)
práce na seminárních pracích – výběr z materiálů
Cvičení č. 3 (týdny 11. 4.–22. 4. 2016) (povinné): 
Cvičení věnované zařazování do systémů. Konzultace k seminárním pracím.
Cvičení č. 4 (týdny 11. 4.–22. 4. 2016) (povinné): 
Fytocenologická plocha a fytocenologický zápis (Brno, Nový Lískovec, Kamenný vrch, doprava trolejbusem č. 26 na zastávku Koniklecová) + mapování krajiny. Termíny dle domluvy. Cca 5 hodin.
S sebou vytištěné formuláře geobiocenologického snímku, metodiku dle Vondruškové, kombinovanou stupnici abundance a dominance, patrovitosti dle Zlatníka (obrázek i text). Vše je dostupné na: http://user.mendelu.cz/xfriedl/Fytocenologie%20pro%20ZAKA,%20MZKU,%20ZKR/Podklady%20+%20materialy%20ke%20studiu/Cviceni/Metodiky/
Terénní vybavení, cvičení proběhne za každého počasí
Описание слайда:
Harmonogram cvičení Cvičení č. 1 (týdny 15.–26. 2. 2016) (povinné): Za účasti doc. Bučka; seznamování se se studenty, podmínky zápočtu, distribuce várky materiálů zadání seminárních prací, výběr ploch pro seminární práce, ukázka vzorových seminárních prací, zásady citování, Cvičení č. 2 (týdny 29. 2.–11. 3. 2016): (doporučuji fotoaparát) práce na seminárních pracích – výběr z materiálů Cvičení č. 3 (týdny 11. 4.–22. 4. 2016) (povinné): Cvičení věnované zařazování do systémů. Konzultace k seminárním pracím. Cvičení č. 4 (týdny 11. 4.–22. 4. 2016) (povinné): Fytocenologická plocha a fytocenologický zápis (Brno, Nový Lískovec, Kamenný vrch, doprava trolejbusem č. 26 na zastávku Koniklecová) + mapování krajiny. Termíny dle domluvy. Cca 5 hodin. S sebou vytištěné formuláře geobiocenologického snímku, metodiku dle Vondruškové, kombinovanou stupnici abundance a dominance, patrovitosti dle Zlatníka (obrázek i text). Vše je dostupné na: http://user.mendelu.cz/xfriedl/Fytocenologie%20pro%20ZAKA,%20MZKU,%20ZKR/Podklady%20+%20materialy%20ke%20studiu/Cviceni/Metodiky/ Terénní vybavení, cvičení proběhne za každého počasí

Слайд 19





Zadání seminární práce
Charakteristika vegetace vybraného území. 
Kompletní zadání na http://user.mendelu.cz/xfriedl
Území dle samostatného výběru s plochou minimálně 1 km2, s nejméně 3 různými rostlinnými společenstvy.
Описание слайда:
Zadání seminární práce Charakteristika vegetace vybraného území. Kompletní zadání na http://user.mendelu.cz/xfriedl Území dle samostatného výběru s plochou minimálně 1 km2, s nejméně 3 různými rostlinnými společenstvy.

Слайд 20





Zadání seminární práce
Textová část: 
1. Úvod (význam vegetace v krajině)
báseň, esej, zamyšlení…
Příklad:
Prací fytocenologa je členění fytocenózy, tedy rostlinných společenstev, do skupin a podskupin, skupinek, podskupinek, svazů a mnohých jiných kategorií. Fytocenolog porovnává, srovnává, zařazuje a v některých případech vyřazuje tyto skupiny mezi sebou. 
A ačkoli nemá předsudky, přiřadí každé nálepku. Jde o práci precizní, neřkuli puntičkářskou a také zatraceně zdlouhavou, zvláště pokud jste teprve v začátcích. Jediná přehlédnutá drobnost a vymapované území se náhle přemístí o sto kilometrů jinam, z nížin do hor, či z mokřadu na vyschlou step.
Na druhou stranu, v případě plného pochopení oboru, vás nikdo nenachytá, dokonce ani příroda ne. 
Zkrátíte si cestu přes křoví?
Támhle vidíte Iris pseudacorus, minuli jste Juncus effusus a to křoví je Salix fragilis. Tuhle zkratku si nezvolíte ani náhodou, jasná pátá hydrická řada, zapadli byste po kolena.
Chystáte se na procházku?
Kolem Stipa capillata, Brachypodium pinnatum či Carex humilis?  Hydrická řada první, pití s sebou.
Описание слайда:
Zadání seminární práce Textová část: 1. Úvod (význam vegetace v krajině) báseň, esej, zamyšlení… Příklad: Prací fytocenologa je členění fytocenózy, tedy rostlinných společenstev, do skupin a podskupin, skupinek, podskupinek, svazů a mnohých jiných kategorií. Fytocenolog porovnává, srovnává, zařazuje a v některých případech vyřazuje tyto skupiny mezi sebou. A ačkoli nemá předsudky, přiřadí každé nálepku. Jde o práci precizní, neřkuli puntičkářskou a také zatraceně zdlouhavou, zvláště pokud jste teprve v začátcích. Jediná přehlédnutá drobnost a vymapované území se náhle přemístí o sto kilometrů jinam, z nížin do hor, či z mokřadu na vyschlou step. Na druhou stranu, v případě plného pochopení oboru, vás nikdo nenachytá, dokonce ani příroda ne. Zkrátíte si cestu přes křoví? Támhle vidíte Iris pseudacorus, minuli jste Juncus effusus a to křoví je Salix fragilis. Tuhle zkratku si nezvolíte ani náhodou, jasná pátá hydrická řada, zapadli byste po kolena. Chystáte se na procházku? Kolem Stipa capillata, Brachypodium pinnatum či Carex humilis? Hydrická řada první, pití s sebou.

Слайд 21





Zadání seminární práce
Textová část: 
2. Základní údaje o lokalitě (umístění a poloha, hranice lokality, rozsah nadmořských výšek) a popis prací v terénu. 




Příklad:
Základní údaje o lokalitě:
Mapované území, jehož hranice jsou vyznačeny na obr. 1, se prostírá na jihovýchodní Moravě v pohoří Bílých Karpat. Leží u paty nejvyššího vrcholu tohoto pohoří – Javořiny (997 m n. m.) směrem severozápadním. Nejbližší obce jsou Vápenky (asi 5 km jižně) a Horní Němčí (asi 3 km severozápadně). V katastru obce Horní Němčí se nachází mapované území.
Hranice území jsou vytvářeny lesními cestami, přirozenými hranicemi mezi lesem a loukou a vrstevnicemi.
Описание слайда:
Zadání seminární práce Textová část: 2. Základní údaje o lokalitě (umístění a poloha, hranice lokality, rozsah nadmořských výšek) a popis prací v terénu. Příklad: Základní údaje o lokalitě: Mapované území, jehož hranice jsou vyznačeny na obr. 1, se prostírá na jihovýchodní Moravě v pohoří Bílých Karpat. Leží u paty nejvyššího vrcholu tohoto pohoří – Javořiny (997 m n. m.) směrem severozápadním. Nejbližší obce jsou Vápenky (asi 5 km jižně) a Horní Němčí (asi 3 km severozápadně). V katastru obce Horní Němčí se nachází mapované území. Hranice území jsou vytvářeny lesními cestami, přirozenými hranicemi mezi lesem a loukou a vrstevnicemi.

Слайд 22





Zadání seminární práce
Textová část: 
2. Základní údaje o lokalitě (umístění a poloha, hranice lokality) a popis prací v terénu. 
Příklad:
Popis prací v terénu:
Описание слайда:
Zadání seminární práce Textová část: 2. Základní údaje o lokalitě (umístění a poloha, hranice lokality) a popis prací v terénu. Příklad: Popis prací v terénu:

Слайд 23





Zadání seminární práce
Textová část: 
2. Základní údaje o lokalitě (umístění a poloha, hranice lokality) a popis prací v terénu. 

Popis prací v terénu:
vhodnější je textová forma – kdy bylo mapováno, co bylo provedeno, jaká metodika byla použita, jaké příručky byly použity, kdy mapování proběhlo atd.
Příklad:
Prvním bodem této práce bylo zvolení vhodného krajinného území v okolí mého bydliště (Česká Třebová) a následné vymezení hranic vybrané lokality. Od těchto prvotních kroků se postupně odvíjela stěžejní část práce, a to vlastní botanické a fytocenologické mapování v terénu.
Na začátku měsíce března jsem provedl první zběžnou orientační pochůzku. Během následujícího měsíce jsem se již plně zaměřil na podrobný průzkum terénů s cílem určení jednotlivých společenstev nacházejících se na mapovaném území. U každého společenstva bylo nutné stanovit jeho současnou charakteristiku a určit rostlinné druhy. Poté následovalo zhotovení několika fytocenologických snímků. Souběžně s terénními pracemi jsem pořizoval i doprovodnou fotodokumentaci. Práce v terénu byly ukončeny na konci měsíce května.
Описание слайда:
Zadání seminární práce Textová část: 2. Základní údaje o lokalitě (umístění a poloha, hranice lokality) a popis prací v terénu. Popis prací v terénu: vhodnější je textová forma – kdy bylo mapováno, co bylo provedeno, jaká metodika byla použita, jaké příručky byly použity, kdy mapování proběhlo atd. Příklad: Prvním bodem této práce bylo zvolení vhodného krajinného území v okolí mého bydliště (Česká Třebová) a následné vymezení hranic vybrané lokality. Od těchto prvotních kroků se postupně odvíjela stěžejní část práce, a to vlastní botanické a fytocenologické mapování v terénu. Na začátku měsíce března jsem provedl první zběžnou orientační pochůzku. Během následujícího měsíce jsem se již plně zaměřil na podrobný průzkum terénů s cílem určení jednotlivých společenstev nacházejících se na mapovaném území. U každého společenstva bylo nutné stanovit jeho současnou charakteristiku a určit rostlinné druhy. Poté následovalo zhotovení několika fytocenologických snímků. Souběžně s terénními pracemi jsem pořizoval i doprovodnou fotodokumentaci. Práce v terénu byly ukončeny na konci měsíce května.

Слайд 24





Zadání seminární práce
Textová část: 
3. Nejméně tři správně zpracované geobiocenologické zápisy z různých společenstev, včetně zařazení do geobiocenologického systému (vegetační stupeň, ekologická řada, skupina typů geobiocénů), do typu biotopu dle Katalogu biotopů a do klasifikační jednotky geobotanického systému (svaz).
Описание слайда:
Zadání seminární práce Textová část: 3. Nejméně tři správně zpracované geobiocenologické zápisy z různých společenstev, včetně zařazení do geobiocenologického systému (vegetační stupeň, ekologická řada, skupina typů geobiocénů), do typu biotopu dle Katalogu biotopů a do klasifikační jednotky geobotanického systému (svaz).

Слайд 25





Zadání seminární práce
Описание слайда:
Zadání seminární práce

Слайд 26





Zadání seminární práce
Textová část: 
4. Komentované zařazení do všech klasifikačních systémů (tj. svaz u geobotanického systému, biotop podle Katalogu biotopů, vegetační stupeň, trofická řada, hydrická řada a skupina typů geobiocénů u geobiocenologického systému) u všech tří geobiocenologických snímků. Smyslem této charakteristiky je obhájit před čtenářem/oponentem správnost zařazení tohoto společenstva do klasifikačních systémů (jedna z otázek u zkoušky se bude týkat práce), jedná se tedy o popis postupu při zařazování a jeho zdůvodnění. 
Pozornost je třeba věnovat:
přítomnosti diagnostických druhů v případě řazení do svazů a do biotopů (druhy je třeba vypsat),
význačným podmínkám prostředí (nadmořská výška, expozice, sklon, hydrický režim půdy, geologický substrát, trofnost půdy, humusová forma apod.) a fytoindikaci druhů (opět vypsat a komentovat) v případě geobiocenologického systému.
Описание слайда:
Zadání seminární práce Textová část: 4. Komentované zařazení do všech klasifikačních systémů (tj. svaz u geobotanického systému, biotop podle Katalogu biotopů, vegetační stupeň, trofická řada, hydrická řada a skupina typů geobiocénů u geobiocenologického systému) u všech tří geobiocenologických snímků. Smyslem této charakteristiky je obhájit před čtenářem/oponentem správnost zařazení tohoto společenstva do klasifikačních systémů (jedna z otázek u zkoušky se bude týkat práce), jedná se tedy o popis postupu při zařazování a jeho zdůvodnění. Pozornost je třeba věnovat: přítomnosti diagnostických druhů v případě řazení do svazů a do biotopů (druhy je třeba vypsat), význačným podmínkám prostředí (nadmořská výška, expozice, sklon, hydrický režim půdy, geologický substrát, trofnost půdy, humusová forma apod.) a fytoindikaci druhů (opět vypsat a komentovat) v případě geobiocenologického systému.

Слайд 27





Zadání seminární práce
Textová část: 
4. Komentované zařazení do všech klasifikačních systémů (pro všechny snímky)

Příklad:
Geobiocenologický systém: 4 BC 3 Fageta paupera superiora (holé bučiny vyššího stupně)
4. vegetační stupeň signalizován nadmořskou výškou (546–718 m n. m.), severní expozicí, dominancí vzrůstných buků, přítomností druhu Prenanthes purpurea; 
trofická řada BC zvolena díky zastoupení nitrofytů, jako je Mercurialis perennis a častou příměsí mezotrofních bylin, jako např. Galeobdolon montanum, Galium odoratum, Oxalis acetosella. Trofické řadě také odpovídá výskyt na bázi svahu, kde dochází k obohacování humusem.
3. (normální) hydrickou řadu určují svahy se severní orientací, kde nedochází k prosychání půdního profilu. Díky sklonu svahu nedochází ani k zamokření. Normální hydrický režim indikuje také přítomnost mezofilních druhů, jako je Galium odoratum a Dryopteris filix-mas.
Skupina typů geobiocénů Fageta paupera superiora zvolena díky výskytu společenstva na strmých svazích, kde dochází k hromadění mocné vrstvy bukové opadanky. Bylinné patro má minimální pokryvnost.
NATURA:
L5.1 Květnaté bučiny – definovány druhovou skladbou dřevin (převládající Fagus sylvatica; doplňkový výskyt Picea abies), tak i bylin (Oxalis acetosella, Poa nemoralis, Senecio ovatus, Mercurialis perennis a Prenanthes purpurea).
X9 Lesní kultury s nepůvodními dřevinami – rozsáhle smrkové monokultury se zanedbatelnou příměsí Acer pseudoplatanus, nebo okrajově Fagus sylvatica a Carpinus betulus.
X10 Paseky s podrostem původního lesa – ve sledovaném území jde o pásy lesů vykácené v posledních pěti letech, v některých případech již dochází k náletu pionýrských druhů dřevin.
Curyšsko-montpelliérský systém:
Květnaté bučiny s (řídkým) podrostem Oxalis acetosella, Poa nemoralis, Senecio ovatus, Mercurialis perennis a Prenanthes purpurea klasifikuji jako svaz Fagion.
Описание слайда:
Zadání seminární práce Textová část: 4. Komentované zařazení do všech klasifikačních systémů (pro všechny snímky) Příklad: Geobiocenologický systém: 4 BC 3 Fageta paupera superiora (holé bučiny vyššího stupně) 4. vegetační stupeň signalizován nadmořskou výškou (546–718 m n. m.), severní expozicí, dominancí vzrůstných buků, přítomností druhu Prenanthes purpurea; trofická řada BC zvolena díky zastoupení nitrofytů, jako je Mercurialis perennis a častou příměsí mezotrofních bylin, jako např. Galeobdolon montanum, Galium odoratum, Oxalis acetosella. Trofické řadě také odpovídá výskyt na bázi svahu, kde dochází k obohacování humusem. 3. (normální) hydrickou řadu určují svahy se severní orientací, kde nedochází k prosychání půdního profilu. Díky sklonu svahu nedochází ani k zamokření. Normální hydrický režim indikuje také přítomnost mezofilních druhů, jako je Galium odoratum a Dryopteris filix-mas. Skupina typů geobiocénů Fageta paupera superiora zvolena díky výskytu společenstva na strmých svazích, kde dochází k hromadění mocné vrstvy bukové opadanky. Bylinné patro má minimální pokryvnost. NATURA: L5.1 Květnaté bučiny – definovány druhovou skladbou dřevin (převládající Fagus sylvatica; doplňkový výskyt Picea abies), tak i bylin (Oxalis acetosella, Poa nemoralis, Senecio ovatus, Mercurialis perennis a Prenanthes purpurea). X9 Lesní kultury s nepůvodními dřevinami – rozsáhle smrkové monokultury se zanedbatelnou příměsí Acer pseudoplatanus, nebo okrajově Fagus sylvatica a Carpinus betulus. X10 Paseky s podrostem původního lesa – ve sledovaném území jde o pásy lesů vykácené v posledních pěti letech, v některých případech již dochází k náletu pionýrských druhů dřevin. Curyšsko-montpelliérský systém: Květnaté bučiny s (řídkým) podrostem Oxalis acetosella, Poa nemoralis, Senecio ovatus, Mercurialis perennis a Prenanthes purpurea klasifikuji jako svaz Fagion.

Слайд 28


Fytocenologie, слайд №28
Описание слайда:

Слайд 29





Zadání seminární práce
Textová část: 
6. Závěr – obsahuje nejdůležitější výsledky průzkumu. 
7. Abstract – ve světovém jazyce shrnuje celou práci
8. Literatura a prameny
Zásady správného citování
Příklad:
V textu:
Geobiocenóza je soubor biocenózy se svým prostředím (Randuška, Vorel, Plíva, 1986).
V přehledu literatury například:
Cháb, J., Stráník, Z., Eliáš, M. (2007): Geologická mapa České republiky 1:500000. Česká geologická služba, Praha.
Moravec, J. a kol. (1994): Fytocenologie. Academia, Praha.
Randuška, D., Vorel, J., Plíva, K. (1986): Fytocenológia a lesnícka typológia. Príroda, Bratislava.
Štelcl, J., Vávra, V., Zimák, J., (2012): Mineralogicko-petrografický exkurzní průvodce po území Moravy a Slezska, PřF MU Brno. [cit. 2012-02-28]. Dostupné z: <http://6-22.speleo.cz/studium/lom.htm>.
Štykar, J. (2008): Lesnická fytocenologie a typologie. Skripta MZLU v Brně, Brno.
Описание слайда:
Zadání seminární práce Textová část: 6. Závěr – obsahuje nejdůležitější výsledky průzkumu. 7. Abstract – ve světovém jazyce shrnuje celou práci 8. Literatura a prameny Zásady správného citování Příklad: V textu: Geobiocenóza je soubor biocenózy se svým prostředím (Randuška, Vorel, Plíva, 1986). V přehledu literatury například: Cháb, J., Stráník, Z., Eliáš, M. (2007): Geologická mapa České republiky 1:500000. Česká geologická služba, Praha. Moravec, J. a kol. (1994): Fytocenologie. Academia, Praha. Randuška, D., Vorel, J., Plíva, K. (1986): Fytocenológia a lesnícka typológia. Príroda, Bratislava. Štelcl, J., Vávra, V., Zimák, J., (2012): Mineralogicko-petrografický exkurzní průvodce po území Moravy a Slezska, PřF MU Brno. [cit. 2012-02-28]. Dostupné z: <http://6-22.speleo.cz/studium/lom.htm>. Štykar, J. (2008): Lesnická fytocenologie a typologie. Skripta MZLU v Brně, Brno.

Слайд 30





Zadání seminární práce
Přílohy: 
Fotografie společenstev zachycených geobiocenologickými zápisy 
Příklad:
Описание слайда:
Zadání seminární práce Přílohy: Fotografie společenstev zachycených geobiocenologickými zápisy Příklad:

Слайд 31





Zadání seminární práce
Přílohy: 
Mapa typů aktuální vegetace dle metodiky SMS (Vondrušková, H. a kol., ČÚOP Praha, 1994). Nejlepším podkladem je základní mapa ČR v měř. cca 1 : 10 000 s vyznačením polohy fytocenologických ploch. Do digitální verze stačí vložit mapu naskenovanou, vyfocenou apod.
Příklad:
Описание слайда:
Zadání seminární práce Přílohy: Mapa typů aktuální vegetace dle metodiky SMS (Vondrušková, H. a kol., ČÚOP Praha, 1994). Nejlepším podkladem je základní mapa ČR v měř. cca 1 : 10 000 s vyznačením polohy fytocenologických ploch. Do digitální verze stačí vložit mapu naskenovanou, vyfocenou apod. Příklad:

Слайд 32





Zadání seminární práce
Pro úspěšné odevzdání seminární práce je nutné dodržet zejména následující požadavky:
velikost území (1 km2),
území s nejméně 3 různými rostlinnými společenstvy,
práce obsahuje správně vyhotovené geobiocenologické zápisy tří různých společenstev, tyto tři zápisy jsou zařazeny do geobiocenologického, geobotanického (curyšsko-montpelliérského) systému a do typu biotopů dle Katalogu biotopů,
práce obsahuje u všech geobiocenologických zápisů komentář k zařazení do geobotanického, geobiocenologického systému a do typů biotopů dle Katalogu biotopů,
práce obsahuje závěrečný list s přehledem výsledků,
práce obsahuje v přílohách mapu aktuální vegetace a zákres pozic geobiocenologických snímků,
práce obsahuje v přílohách fotografie společenstev geobiocenologických snímků,
práce splňuje formální náležitosti závěrečné práce studenta vysoké školy (pravopis, formální stránka práce, citace zdrojů apod.),
práce není plagiátem.
Описание слайда:
Zadání seminární práce Pro úspěšné odevzdání seminární práce je nutné dodržet zejména následující požadavky: velikost území (1 km2), území s nejméně 3 různými rostlinnými společenstvy, práce obsahuje správně vyhotovené geobiocenologické zápisy tří různých společenstev, tyto tři zápisy jsou zařazeny do geobiocenologického, geobotanického (curyšsko-montpelliérského) systému a do typu biotopů dle Katalogu biotopů, práce obsahuje u všech geobiocenologických zápisů komentář k zařazení do geobotanického, geobiocenologického systému a do typů biotopů dle Katalogu biotopů, práce obsahuje závěrečný list s přehledem výsledků, práce obsahuje v přílohách mapu aktuální vegetace a zákres pozic geobiocenologických snímků, práce obsahuje v přílohách fotografie společenstev geobiocenologických snímků, práce splňuje formální náležitosti závěrečné práce studenta vysoké školy (pravopis, formální stránka práce, citace zdrojů apod.), práce není plagiátem.

Слайд 33





Zadání seminární práce
Práce splňuje formální náležitosti závěrečné práce studenta vysoké školy (pravopis, formální stránka práce, citace zdrojů apod.)
Definováno v souboru „Casto opakovane chyby v seminarnich pracich.doc” a „Psani textu - poznamky Chytry.doc” na http://user.mendelu.cz/xfriedl/Fytocenologie%20pro%20ZAKA,%20MZKU,%20ZKR/Podklady%20+%20materialy%20ke%20studiu/Cviceni/Rady%20k%20seminarni%20praci/

Příklady, jak určitě ne:
„…porost kompaktní častými známkami divoké zvěře proto ani blíže neprobádán…“
„…na louce jsem našla kobilku…“
„…ale přeci jen tu prochází cestička, která je v průměru místy až půl metrů dlouhá a velice hanobí svým sešlapem jinak neporušenou krajinu…“
„Z tohoto je patrné, že vliv nadmořské výšky není až tak významný vliv tvořící rostlinná společenstva, jelikož nejnižší bod připadá výšce 560 metrů a nejvyšší 636,9 metrů; daleko výraznější je vliv hipického režimu, který se na daném území značně mění od omezené hydrické řady přes normální, zamokřenou až mokrou.“
„Pak už jen následovaly pochůzky, u kterých jsem v květenu doplňovala o další a další ukazující se porosty. Od jarního aspektu až po letní.“
There are many species živočichů, for example skokan green.
Описание слайда:
Zadání seminární práce Práce splňuje formální náležitosti závěrečné práce studenta vysoké školy (pravopis, formální stránka práce, citace zdrojů apod.) Definováno v souboru „Casto opakovane chyby v seminarnich pracich.doc” a „Psani textu - poznamky Chytry.doc” na http://user.mendelu.cz/xfriedl/Fytocenologie%20pro%20ZAKA,%20MZKU,%20ZKR/Podklady%20+%20materialy%20ke%20studiu/Cviceni/Rady%20k%20seminarni%20praci/ Příklady, jak určitě ne: „…porost kompaktní častými známkami divoké zvěře proto ani blíže neprobádán…“ „…na louce jsem našla kobilku…“ „…ale přeci jen tu prochází cestička, která je v průměru místy až půl metrů dlouhá a velice hanobí svým sešlapem jinak neporušenou krajinu…“ „Z tohoto je patrné, že vliv nadmořské výšky není až tak významný vliv tvořící rostlinná společenstva, jelikož nejnižší bod připadá výšce 560 metrů a nejvyšší 636,9 metrů; daleko výraznější je vliv hipického režimu, který se na daném území značně mění od omezené hydrické řady přes normální, zamokřenou až mokrou.“ „Pak už jen následovaly pochůzky, u kterých jsem v květenu doplňovala o další a další ukazující se porosty. Od jarního aspektu až po letní.“ There are many species živočichů, for example skokan green.

Слайд 34





Zadání seminární práce
práce není plagiátem
citace x opisování1,2)
opisování mezi studenty
Описание слайда:
Zadání seminární práce práce není plagiátem citace x opisování1,2) opisování mezi studenty

Слайд 35





Zadání seminární práce
Pozor:
Provázanost práce:
Bioregion karlštejnský – geologické podloží = křídové sedimenty – pátý vegetační stupeň – potenciální vegetace Melampyro nemorosi-Carpinetum – nadmořská výška lokality od 300 do 350 m n. m. – diagnostické druhy Adonis vernalis – dominantním půdním typem je organozem – trofická řada BC – atd…


„Vycházela jsem z informace, že se jedná o doubravy, a to mírně acidofilní podle hydrické řady BC“ (studentka, dle vlastních slov adeptka na červený diplom, 2011)
Описание слайда:
Zadání seminární práce Pozor: Provázanost práce: Bioregion karlštejnský – geologické podloží = křídové sedimenty – pátý vegetační stupeň – potenciální vegetace Melampyro nemorosi-Carpinetum – nadmořská výška lokality od 300 do 350 m n. m. – diagnostické druhy Adonis vernalis – dominantním půdním typem je organozem – trofická řada BC – atd… „Vycházela jsem z informace, že se jedná o doubravy, a to mírně acidofilní podle hydrické řady BC“ (studentka, dle vlastních slov adeptka na červený diplom, 2011)

Слайд 36





Odevzdávání seminární práce
V digitální podobě přes email vždy nejméně jeden celý pracovní den (24 hodin) před datem vlastního zápočtu
Přihlašování k zápočtu přes UIS, rozprava nad vytištěnou seminární prací. Rozprava je klasifikovaná, známku si „nese“ student s sebou ke zkoušce.
Vráceno k opravě (max. 3 pokusy)
Ohodnoceno („startovní pozice“ u zkoušky!)
Seminární práce = největší problém při studiu fytocenologie 
Termín pro cca 15 studentů, tj. 20 minut na zápočet. Doporučení – časový rámec dle pořadí v seznamu (1. student v 8.00, druhý student v 8.15 atd.).
Termíny na UISu budou konečné (tradiční problém – na začátku nechodí nikdo, na konci jsou termíny zaplněné)!
Описание слайда:
Odevzdávání seminární práce V digitální podobě přes email vždy nejméně jeden celý pracovní den (24 hodin) před datem vlastního zápočtu Přihlašování k zápočtu přes UIS, rozprava nad vytištěnou seminární prací. Rozprava je klasifikovaná, známku si „nese“ student s sebou ke zkoušce. Vráceno k opravě (max. 3 pokusy) Ohodnoceno („startovní pozice“ u zkoušky!) Seminární práce = největší problém při studiu fytocenologie Termín pro cca 15 studentů, tj. 20 minut na zápočet. Doporučení – časový rámec dle pořadí v seznamu (1. student v 8.00, druhý student v 8.15 atd.). Termíny na UISu budou konečné (tradiční problém – na začátku nechodí nikdo, na konci jsou termíny zaplněné)!

Слайд 37





Hodnocení seminární práce
E = práce obsahuje vše dle zadání, ovšem vyskytuje se v ní velké množství chyb, student prokazuje znalost problematiky, chápe principy zařazování
Описание слайда:
Hodnocení seminární práce E = práce obsahuje vše dle zadání, ovšem vyskytuje se v ní velké množství chyb, student prokazuje znalost problematiky, chápe principy zařazování

Слайд 38





Zápočet
Účast na povinných cvičeních 
cvičení se zadáním seminární práce,
terénní cvičení týkající se fytocenologického zápisu a mapování krajiny, 
cvičení věnované zařazování do systémů
Účast na hlavních cvičeních
Odevzdaná seminární práce v digitální podobě (michal.friedl@email.cz)
Odevzdaná, obhájená a klasifikovaná práce u zápočtu
Описание слайда:
Zápočet Účast na povinných cvičeních cvičení se zadáním seminární práce, terénní cvičení týkající se fytocenologického zápisu a mapování krajiny, cvičení věnované zařazování do systémů Účast na hlavních cvičeních Odevzdaná seminární práce v digitální podobě (michal.friedl@email.cz) Odevzdaná, obhájená a klasifikovaná práce u zápočtu

Слайд 39





Zápočet
Nejčastější problémy:
Práce je zpracovaná „z fleku“ (student nemá problematiku nastudovánu předem)
Nepřipravenost k ústní obhajobě (student neví, co napsal, a proč to napsal)
Chybějící citace
Chybějící mapa
Neúplný, nebo chybějící komentář/zdůvodnění
Chybějící, nebo neúplný přehled výsledků
Nečitelnost (množství formálních chyb)
Podvrhy, plagiáty, práce předchůdců
Dlouhá čekací doba na obhajobu
Описание слайда:
Zápočet Nejčastější problémy: Práce je zpracovaná „z fleku“ (student nemá problematiku nastudovánu předem) Nepřipravenost k ústní obhajobě (student neví, co napsal, a proč to napsal) Chybějící citace Chybějící mapa Neúplný, nebo chybějící komentář/zdůvodnění Chybějící, nebo neúplný přehled výsledků Nečitelnost (množství formálních chyb) Podvrhy, plagiáty, práce předchůdců Dlouhá čekací doba na obhajobu

Слайд 40





Průběh zkoušky
Část písemná
Vstupní rychlotest – základní pojmy, orientace v problematice
Část ústní
1 až 2 otázky ze sylabu předmětu (probíráno na přednáškách nebo samostudiem z doporučené literatury)
otázka týkající se probíraných klasifikačních systémů (definice, základy systémů, význam, obecné charakteristiky jednotek apod.)
otázka týkající se charakteristiky společenstev/biotopů definovaných v rámci „tematických okruhů ke statním bakalářským zkouškám (SBZ) pro obory ZAKA a ZKR“ v rámci tzv. biologicko-technologického okruhu (dostupné na http://user.mendelu.cz/xfriedl/Fytocenologie%20pro%20ZAKA,%20MZKU,%20ZKR/Podklady%20+%20materialy%20ke%20studiu/Prednasky/)
Hodnocení
Známka ze zápočtu + Známka ze zkoušky = Výsledná známka z předmětu (důraz kladen na seminární práci!)
Описание слайда:
Průběh zkoušky Část písemná Vstupní rychlotest – základní pojmy, orientace v problematice Část ústní 1 až 2 otázky ze sylabu předmětu (probíráno na přednáškách nebo samostudiem z doporučené literatury) otázka týkající se probíraných klasifikačních systémů (definice, základy systémů, význam, obecné charakteristiky jednotek apod.) otázka týkající se charakteristiky společenstev/biotopů definovaných v rámci „tematických okruhů ke statním bakalářským zkouškám (SBZ) pro obory ZAKA a ZKR“ v rámci tzv. biologicko-technologického okruhu (dostupné na http://user.mendelu.cz/xfriedl/Fytocenologie%20pro%20ZAKA,%20MZKU,%20ZKR/Podklady%20+%20materialy%20ke%20studiu/Prednasky/) Hodnocení Známka ze zápočtu + Známka ze zkoušky = Výsledná známka z předmětu (důraz kladen na seminární práci!)

Слайд 41





Komentář k distribuovaným materiálům
http://user.mendelu.cz/xfriedl
Členěno dle následujícího schématu:
Podklady + materiály ke studiu
Prezentace z přednášek a cvičení
Pro fajnšmekry
Описание слайда:
Komentář k distribuovaným materiálům http://user.mendelu.cz/xfriedl Členěno dle následujícího schématu: Podklady + materiály ke studiu Prezentace z přednášek a cvičení Pro fajnšmekry

Слайд 42





Podklady + materiály ke studiu
Podklady + materiály ke studiu
Cvičení
Klasifikační systémy
přehled jednotek CMŠ (HC, terény)
přehled jednotek geobiocenologického klasifikačního systému (HC, terény)
přehled jednotek z katalogu biotopů (HC, terény)
Indikačně významné druhy vegetačních tříd a svazů České republiky (seminární práce)
Metodiky
formulář geobiocenologického zápisu (.doc, .xls) (terénní cvičení, HC, seminární práce)
kombinovaná stupnice abundance-dominance (terénní cvičení, HC, seminární práce) 
Patrovitost dle Zlatníka (terénní cvičení, HC, seminární práce)
Metodika mapování krajiny dle Vondruškové (terénní cvičení, seminární práce)
Rady k seminární práci
Často opakované chyby v seminárních pracích
Psaní textů - poznámky Chytrý
Harmonogram cvičení
Описание слайда:
Podklady + materiály ke studiu Podklady + materiály ke studiu Cvičení Klasifikační systémy přehled jednotek CMŠ (HC, terény) přehled jednotek geobiocenologického klasifikačního systému (HC, terény) přehled jednotek z katalogu biotopů (HC, terény) Indikačně významné druhy vegetačních tříd a svazů České republiky (seminární práce) Metodiky formulář geobiocenologického zápisu (.doc, .xls) (terénní cvičení, HC, seminární práce) kombinovaná stupnice abundance-dominance (terénní cvičení, HC, seminární práce) Patrovitost dle Zlatníka (terénní cvičení, HC, seminární práce) Metodika mapování krajiny dle Vondruškové (terénní cvičení, seminární práce) Rady k seminární práci Často opakované chyby v seminárních pracích Psaní textů - poznámky Chytrý Harmonogram cvičení

Слайд 43





Podklady + materiály ke studiu
Podklady + materiály ke studiu
Podmínky zápočtu, zkouška
Podmínky udělení zápočtu, zkouška
Zadání seminární práce
Описание слайда:
Podklady + materiály ke studiu Podklady + materiály ke studiu Podmínky zápočtu, zkouška Podmínky udělení zápočtu, zkouška Zadání seminární práce

Слайд 44





Podklady + materiály ke studiu
Podklady + materiály ke studiu
Prednasky
Okruhy k bakalářským zkouškám
Sylabus
Studijní literatura
Jednotky, které byste měli znát
Описание слайда:
Podklady + materiály ke studiu Podklady + materiály ke studiu Prednasky Okruhy k bakalářským zkouškám Sylabus Studijní literatura Jednotky, které byste měli znát

Слайд 45


Fytocenologie, слайд №45
Описание слайда:

Слайд 46


Fytocenologie, слайд №46
Описание слайда:



Теги Fytocenologie
Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию