🗊Презентация I. Современное традиционное обучение. I. Современное традиционно.ppt

Педагогическая технология

Педагогическая технология

Признаки технологии

Отличие педагогической технологии от педагогической, методической и дидактической систем

Три уровня понятия "педагогическая технология"

Классификация педагогических технологий I. Современное традиционное обучение. II. Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса: Педагогика сотрудничества; Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили (Амонашвили Шалва Александрович - академик РАО, известный советский и грузинский педагог); Система Е.Н. Ильина: преподавание литературы как предмета, формирующего человека (Ильин Евгений Николаевич — учитель литературы, Санкт-Петербург).

III. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся Игровые технологии; Проблемное обучение; Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре (Пассов Ефим Израилович — профессор Липецкого педагогического института); Школа интенсивного обучения Г.А. Китайгородской (Китайгородская Галина Александровна — профессор МГУ им.Ломоносова); Технология обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (Шаталов Виктор Федорович — профессор Донецкого открытого университета) Технология проведения учебной дискуссии

IV. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса: Технология С.Н. Лысенковой: перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментируемом управлении (Лысенкова Софья Николаевна — учитель начальных классов, Москва); Технологии уровневой дифференциации (В.В. Пикан); Технология внутриклассной дифференциации (Н.П. Гузик) Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов (Фирсов Виктор Васильевич — руководитель центра "Образование для всех", Москва) Интегральная технология (В.В. Гузеев) Культуровоспитывающая технология дифференцированного обучения по интересам детей (Закатова Ирина Николаевна — директор культурологического комплекса, г. Ярославль)

IV. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса Технология индивидуализации обучения (Инге Унт — профессор НИИ педагогики Эстонии,); Адаптивная система обучения (Границкая Антонина Сергеевна — профессор Института иностранных, языков им. Мориса Тореза) Технология программированного обучения (Б.Скиннер — американский психолог, В.П. Беспалько); Коллективный способ обучения (А.Г. Ривин, В.К. Дьяченко - профессор, г. Красноярск); Групповые технологии; Компьютерные (новые информационные) технологии обучения; Технология обучения на основе индивидуально-ориентированного учебного плана (Шадриков Владимир Дмитриевич — доктор психологии) Технология проектного обучения; Технологии модульного и проблемно-модульного обучения

V. Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала: Реализация теории поэтапного формирования умственных действий (М.Б. Волович); "Экология и диалектика" (Тарасов Лев Васильевич — профессор); "Диалог культур" (Библер Владимир Соломонович — Российский гуманитарный университет, Москва; Курганов Сергей Юрьевич — учитель, г. Курган); Укрупнение дидактических единиц - УДЕ (Эрдниев Пюрвя Мучкаевич — академик РАО)

VI. Технологии развивающего обучения Система развивающего обучения Л.В. Занкова (Занков Леонид Владимирович — педагог и психолог, академик АПН СССР); Технология развивающего обучения Д.Б.Эльконина—В.В.Давыдова (Эльконин Даниил Борисович — виднейший советский психолог; Давыдов Василий Васильевич — академик); Технология саморазвивающего обучения (Селевко Герман Константинович — научный руководитель авторской школы, г. Рыбинск); Системы развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности (И.П. Волков, Г.С. Альтшуллер, И.П. Иванов); Личностно-ориентированное развивающее обучение (И.С. Якиманская) Дальтон-технологии Технология воспитания общественного творчества – КТД (И.П. Иванов)

VII.Частнопредметные педагогические технологии Технология раннего и интенсивного обучения грамоте (Зайцев Николай Александрович — педагог-новатор, академик Академии творческой педагогики); Технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе (В.Н. Зайцев); Технология обучения математике на основе решения задач (Хазанкин Роман Григорьевич — учитель математики, г. Белорецк); Педагогическая технология на основе системы эффективных уроков (Окунев Анатолий Арсеньевич — учитель математики, Санкт-Петербург; К. Махова; Т. Гончарова; В. Гербутов); Система поэтапного обучения физике (Палтышев Николай Николаевич — преподаватель физики, г. Одесса); Методика выравнивающего и развивающего обучения информатике (Андреева Елена Владимировна — преподаватель информатики, Москва; Фалина Ирина Николаевна — преподаватель информатики, Москва).

Альтернативные технологии Вальдорфская педагогика (Р. Штейнер) Технология свободного труда (Р.Штейнер, С.Френе) Технология вероятностного образования (А.М.Лобок) Технология мастерских Природосообразные технологии Природосообразное воспитание грамотности (А.М. Кушнир) Технология саморазвития (М.Монтессори)