🗊Презентация Lectia de educatie fizica si sport

LECTIA DE EDUCATIE FIZICA SI SPORT -VERIGILE LECTIEI- Profesor de Educatie Fizica si Sport: ELENA RUSU Grup Scolar ,,AUREL VLAICU’’ Baia Mare - Maramures

Lectia de educatie fizica cuprinde un numar de 6 VERIGI principale 1. Organizarea colectivului de elevi (durata medie : 3 - 5 min) 2. Pregatirea organismului pentru efort (durata medie 7-10 min) 3. Influentarea selectiva a aparatului locomotor (durata medie 5 -7 min) 4. Rezolvarea temelor si obiectivelor propuse (durata medie 25 -30 min) 5. Revenirea organismului dupa efort (durata medie 2-3 min) 6. Incheierea lectiei (durata medie 2 min)

1.ORGANIZAREA COLECTIVULUI DE ELEVI OBIECTIVE: - asigurarea unui inceput organizat - captarea atentiei - cunoasterea variabilelor de moment (efectiv, stare de sanatate, echipament,etc) - constientizarea elevilor asupra temelor si obiectivelor lectiei CONTINUT : - salutul - verificarea prezentei si echipamentului - anuntarea temelor si obiectivelor - jocuri si exercitii de atentie - exercitii de front si formatii ( daca e cazul) FORMATII DE LUCRU: - in linie pe 1 rand sau 2 randuri - careu , semicerc , etc

2.PREGATIREA ORGANISMULUI PENTRU EFORT ( incalzirea organismului) OBIECTIVE: - stimularea treptata a functiilor organismului - educarea perceptiilor spatio-temporale CONTINUT: - exercitii de front si formatii - variante de mers si alergare - jocuri de atentie, jocuri de miscare, stafete, parcursuri,etc Formatii de lucru: - coloana cate 1 sau 2 - formatii specifice exercitiilor desfasurate

3. INFLUENTAREA SELECTIVA A APARATULUI LOCOMOTOR OBIECTIVE : Stimularea tonicitatii si troficitatii musculare Educarea atitudinii corporale corecte Prevenirea sau corectarea unor atitudini sau deficiente fizice Educarea marilor functiuni ale corpului ( mai ales respiratia) CONTINUT: Complexe de exercitii libere, cu obiecte , cu partener ,etc Exercitii pentru respiratie FORMATII DE LUCRU : Coloana de gimnastica (pe 2, 3, 4 ,… randuri ) Semicerc , cerc

4. REZOLVAREA TEMELOR SI OBIECTIVELOR Cuprinde de fapt 2 parti si anume : A) dezvoltarea unor Calitati motrice (Viteza sau Indemanarea , Forta sau Rezistenta) B) Invatarea , Consolidarea , Perfectionarea sau Verificarea deprinderilor si/sau priceperilor motrice OBIECTIVE: - imbunatatirea indicilor de manifestare a calitatilor motrice - pentru deprinderile motrice depind de,,faza’’de invatare (sau consolidare )si anume: - formarea reprezentarilor corecte a exercitiilor - initierea in mecanismul de baza al exercitiului - formarea ,,stereotipul dinamic’’ - automatizarea partiala sau totala a miscarilor - testarea nivelului de executie a deprinderilor / priceperilor motrice

CONTINUT: Pentru CALITATILE MOTRICE (principalele sisteme de actionare) sunt : - stafete , jocuri de miscare , parcursuri , exercitii specifce unor ramuri de sport ( atletism, jocuri sportive, gimnastica,etc) efectuate in conditii specifice de dezvoltare a calitatilor motrice - actiuni motrice sub forma de deprinderi motrice de baza (alergare , saritura, arunca- re) si utilitar aplicative (tarare, catarare ,etc) - exercitii speciale pentru intregul corp sau pe segmente pentru dezvoltarea unor anumi- te calitati motrice - exercitii din algoritmul de invatare si desfasurare a anumitor modele operationale FORMATII DE LUCRU: - in linie pe 1,2 sau mai multe randuri - pe grupe - pe echipe - pe ateliere - formatii de lucru adaptate procedeelor metodice folosite

5. REVENIREA ORGANISMULUI DUPA EFFORT( scaderea nivelului de efort) OBIECTIVE: Revenirea treptata a marilor functii ale organismului CONTINUT: Exercitii de mers sau alergare usoara Exercitii de relaxare musculara Exercitii de respiratie Jocuri usoare pentru cresterea motivatiei participarii la urmatoarea ora FORMATII DE LUCRU: Coloana cate 1 sau 2 Deplasare Individuala in perimetrul de lucru Formatii diverse

6. INCHEIEREA LECTIEI (aprecieri si recomandari) OBIECTIVE: Formarea capacitatii de apreciere si autoapreciere Constientizarea modului de lucru a elevilor la lectie Cresterea motivatiei Stimularea activitatii independente , in timpul liber CONTINUT: Aprecieri pozitive ( sau evidentieri negative) privind activitatea la ora Recomandari pentru lectia urmatoare Recomandari pentru activitatea independenta salutul

Verigile lectiei au o durata care poate varia in functie de multi factori. Nu este obligatorie folosirea tuturor verigilor intr-o lectie , unele se pot eleimina , in functie de cerintele lectiei, dar orice lectie trebuie sa aiba : - o parte pregatitoare - o parte fundamentala si - o parte de incheiere. Daca au fost atinse obiectivele stabilite pentru lectie, inseamna ca lectia s-a desfasurat in mod corespunzator.

SUCCES !