Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе, слайд №1

Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе, слайд №2

Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе, слайд №3

Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе, слайд №4

Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе, слайд №5

Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе, слайд №6

Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе, слайд №7

Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе, слайд №8

Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе, слайд №9

Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе, слайд №10

Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе, слайд №11

Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе, слайд №12

Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе, слайд №13

Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе, слайд №14

Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе, слайд №15

Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе, слайд №16

Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе, слайд №17

Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе, слайд №18

Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе, слайд №19

Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе, слайд №20

Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе, слайд №21

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Анаграммы. Урок алгебры в 8 классе. Доклад-сообщение содержит 21 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

Анаграммы таиимдкисрнн ретокоз ниваренуе фэкоцинетиф ерокнь

Слайд 3

Описание слайда:

Слайд 4

Описание слайда:

Разминка Какое название имеет уравнение второй степени? От чего зависит количество корней квадратного уравнения? Сколько корней имеет квадратное уравнение, если D больше 0? Равенство с переменной? Соперник нолика? Очень плохая оценка знаний? Что значит решить уравнение? Как называется квадратное уравнение, у которого первый коэффициент 1? Как называется квадратное уравнение, у которого второй коэффициент и свободный член =0? Сколько корней имеет квадратное уравнение, если дискриминант меньше 0?

Слайд 5

Описание слайда:

Проверь себя: Квадратное От дискриминанта 2 Уравнение Крестик 2 Найти его корни, или доказать, что их нет Приведенное Неполное Не имеет корней

Слайд 6

Описание слайда:

Определение вида уравнения:

Слайд 7

Описание слайда:

Проверь себя

Слайд 8

Описание слайда:

Слайд 9

Описание слайда:

Немного истории

Слайд 10

Описание слайда:

Немного истории В 17 веке, благодаря И.Ньютону и Р.Декарту способы решения квадратных уравнений приняли современный вид.

Слайд 11

Описание слайда:

Корни квадратного уравнения и дискриминант

Слайд 12

Описание слайда:

Работа в парах. Какой цветок изображен на слайде?

Слайд 13

Описание слайда:

Роза Роза о которой в народе говорят: “Цветы ангельские, а когти дьявольские”. Легенда о розе: по словам Анакреона, родилась роза из белоснежной пены, покрывающей тело Афродиты, когда богиня любви выходила из моря. Поначалу роза была белой, но от капельки крови богини, уколовшейся о шип, стала алой.

Слайд 14

Описание слайда:

Физкультминутка *

Слайд 15

Описание слайда:

Реши уравнение 3x2 -14x +11 = 0 4x2 + 5x +1 = 0

Слайд 16

Описание слайда:

Решение квадратных уравнений по свойству коэффициентов Свойство 1 Если а + b + с = 0 (т.е. сумма коэффициентов уравнения равна нулю), то х1= 1, х2 = с/а Свойство 2 Если а – b + с = 0, или b = а + с, то х1 = – 1, х2 = – с/а

Слайд 17

Описание слайда:

Примеры

Слайд 18

Описание слайда:

Решите самостоятельно 1 вариант 10х2-24х+14=0 2х2+2015х-2017=0

Слайд 19

Описание слайда:

Домашнее задание п.22, п.23 №541(а, в, д.) Составить два уравнения , используя свойства коэффициентов . Составить кроссворд по теме «Квадратные уравнения»»

Слайд 20

Описание слайда:

«Человеку, изучающему алгебру, часто полезнее решить одну и ту же задачу тремя различными способами, чем решить три-четыре различные задачи. Решая одну задачу различными методами, можно путем сравнений выяснить, какой из них короче и эффективнее. Так вырабатывается опыт» «Человеку, изучающему алгебру, часто полезнее решить одну и ту же задачу тремя различными способами, чем решить три-четыре различные задачи. Решая одну задачу различными методами, можно путем сравнений выяснить, какой из них короче и эффективнее. Так вырабатывается опыт» (У. Сойер)