🗊Презентация Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности по технологии «Народная кукла»

Аттестационная работа Слушателя курсов повышения квалификации по программе:«Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» Бармина Оксана Анатольевна Фамилия, имя, отчество Муниципальное бюджетное образовательное учреждение гимназия №79 г. Ульяновск Образовательное учреждение, район На тему: Рабочая программа внеурочной деятельности по технологии: «Народная кукла»

Краткая характеристика жанра работы Вашему вниманию представляю рабочую программу внеурочной деятельности: «Народная кукла» по технологии для учащихся 6 классов, разработанную на основе: Примерной основной образовательной программы основного общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15) 2. На основе Программы по технологии 5–8 классы / авт. сост. А.Т. Тищенко, Н.В. Синица. — М.: Вентана-Граф, 2012. На реализацию программу отводит 1 часа в неделю, 34 часа в год.

Новизна программы: доступности курса для школьников; возможности создавать творческие проекты, проводить самостоятельные исследования; прикладном характере исследований.

Краткая характеристика образовательного учреждения: Гимназия № 79 была открыта в 1992 году как начальная школа с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла. 1994 год – лауреат конкурса «Школа года России». 1995 год – «Школа будущего» в рамках областного конкурса «Школа года». 1996 год- школа становится областной экспериментальной площадкой и областным опорным образовательным учреждением. 1999 год – гимназия занесена в банк данных Министерства образования РФ для распространения в России опыта по теме «35-минутный урок в начальной школе, как средство интенсификации учебно-воспитательного процесса для реализации развивающей функции образования»; 2001 год –присвоен статус гимназии. 2002 год – присвоен статус областного научно-методического центра 2004 год – первые победители Всероссийских олимпиад: Гашнева М. по русскому языку и Красильников А. по математике. 2005 год - за высокие результаты по программе «Одаренные дети» гимназия поощрена Министерством образования и науки Российской Федерации компьютерной дизайн-студией. 2006 год – победители в конкурсе ПНПО «Лучшая школа»; базовая школа кафедры управления образования УИПКПРО по теме «Инновационный менеджмент»; учредитель и активный участник общественной организации Ассоциации «Лучшие школы Ульяновской области». 2007 год - 15-летие гимназии; победители в конкурсе ПНПО «Лучший учитель». 2009 год – гимназия занесена в национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России - 2009»; медаль отличника Всероссийского проекта «Эффективное управление кадрами»; абсолютные победители Всероссийских олимпиад: Аляутдинова А. по литературе и Пахарев А. по математике.

2010 год – диплом участника международного фестиваля «Электронное будущее-2010!»; диплом победителя областного конкурса социально-образовательных проектов 10-ой областной акции «Я гражданин России»; диплом I степени международной выставки- ярмарки инновационных проектов -2010 «Создание безбарьерной образовательной среды в условиях гимназии»; создана областная творческая лаборатория в рамках Ассоциации «Лучшие школы Ульяновской области».по теме «Организация учебного процесса на деятельностной основе»; призеры Всероссийских олимпиад: Рябцева М. по математике, Колесова Я. по английскому языку; призер Всероссийского конкурса «It– прорыв» Моисеев В. 2010 год – диплом участника международного фестиваля «Электронное будущее-2010!»; диплом победителя областного конкурса социально-образовательных проектов 10-ой областной акции «Я гражданин России»; диплом I степени международной выставки- ярмарки инновационных проектов -2010 «Создание безбарьерной образовательной среды в условиях гимназии»; создана областная творческая лаборатория в рамках Ассоциации «Лучшие школы Ульяновской области».по теме «Организация учебного процесса на деятельностной основе»; призеры Всероссийских олимпиад: Рябцева М. по математике, Колесова Я. по английскому языку; призер Всероссийского конкурса «It– прорыв» Моисеев В. 2011 год- областная экспериментальная площадка по освоению ФГОС начального общего образования; победители регионального конкурса сочинений «Что требуется для того, чтобы быть полезным обществу и государству», проводимом под эгидой Губернатора Ульяновской области С.И. Морозова . 2012 год - победитель областного конкурса образовательных учреждений, реализующих инновационные образовательные проекты в рамках приоритетного национального проекта "Образование", в номинации "Школа – эффективная информационная среда»; гимназия стала победителем муниципального  конкурса на получение статуса «Базовая школа»; 2013 год - гимназия стала лауреатом конкурса "100 лучших школ России" в номинации "Лучшая гимназия" Всероссийского образовательного форума "Школа будущего: проблемы и перспективы развития современной школы в России"; директор Копцева Лидия Назаровна отмечена почётным знаком "Директор года - 2013"; 2014 год - победитель Всероссийского конкурса методических разработок "Золотой фонд Российского образования", диплом II степени Международной выставки-ярмарки инновационных проектов. В течение 2015-2016 учебного года коллектив работал над решением следующих задач: Обновление содержания образования через реализацию инновационных педагогических технологий, развитие сетевого взаимодействия, информационной открытости гимназии. Реализация ФГОС основного общего образования. Совершенствование ВСОКО через: создание системы мониторинга образовательных достижений на уровне ОУ, класса, каждого учащегося;систему ИКД; самообследование достижений учителей, учащихся; через результаты статистических, социологических, психологических исследований.

Цели программы: развитие познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, передача им опыта творческой деятельности актуализации полученных знаний в образовательной области «Технология» развить творческую активность детей с помощью практической деятельности в области декоративно- прикладного творчества; воспитать художественный вкус, усидчивость, аккуратность; сформировать культуру взаимодействия с миром природы, людей, вещей.

Задачи программы: развить творческие способности учащихся; сформировать у школьников интерес к декоративно- прикладному творчеству; развить навыки работы обучающихся в группе. создать условия для формирования коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе проектной и творческой деятельности; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

Применяемые формы проектной деятельности: Деятельность, связанная со сбором, проверкой, ранжированием информации из различных источников; общение с людьми как источниками информации Творческая деятельность, связанная с получением обратной связи от публики Деятельность, связанная с групповой коммуникацией

Основное содержание (обоснование актуальности) Шестиклассники характеризуются резким возрастанием познавательной активности и любознательности, возникновением познавательных интересов. В этот период подростку становится интересно многое, далеко выходящее за рамки его повседневной жизни. Его начинают интересовать вопросы прошлого и будущего, проблемы войны и мира, жизни и смерти, экологические и социальные темы, возможности познания мира, инопланетяне и гороскопы. Этот возраст можно обозначить как период «зенита любознательности». В это время школьные интересы уступают свое место внеучебным: лишь у части учеников интересы связаны с учебными предметами, у большинства же они гораздо шире и далеко выходят за рамки школьной программы. У многих шестиклассников снижается самооценка из-за телесных, сексуальных изменений, неуверенности в своей взрослости. Поэтому важно подчеркивать ценность и уникальность каждого, повышать его самоуважение.

Содержание: Пояснительная записка Общая характеристика программы Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы Содержание учебного программы Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса Планируемые результаты изучения программы Список информационных источников, использованных при подготовке программы (для учителя) Список информационных источников (для учащихся) Приложение

Планирование

Методы диагностики образовательного результата

Результатом работы явилось повышение исследовательской активности учеников и качества представляемых проектных работ на конкурсах .

Перспективы развития исследовательской деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора. Планирую продолжить включение учеников в исследовательские работы практической направленности. Продолжить индивидуальную работу с одаренными детьми , работу НОУ, участие в конференциях, творческих конкурсах, фестивалях, соревнований различного уровня.