Авария на промышленном объекте. Решение показательных уравнений. Площади криволинейных трапеций.

Нажмите для полного просмотра!

Авария на промышленном объекте. Решение показательных уравнений. Площади криволинейных трапеций., слайд №2

Авария на промышленном объекте. Решение показательных уравнений. Площади криволинейных трапеций., слайд №3

Авария на промышленном объекте. Решение показательных уравнений. Площади криволинейных трапеций., слайд №4

Авария на промышленном объекте. Решение показательных уравнений. Площади криволинейных трапеций., слайд №5

Авария на промышленном объекте. Решение показательных уравнений. Площади криволинейных трапеций., слайд №6

Авария на промышленном объекте. Решение показательных уравнений. Площади криволинейных трапеций., слайд №7

Авария на промышленном объекте. Решение показательных уравнений. Площади криволинейных трапеций., слайд №8

Авария на промышленном объекте. Решение показательных уравнений. Площади криволинейных трапеций., слайд №9

Авария на промышленном объекте. Решение показательных уравнений. Площади криволинейных трапеций., слайд №10

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Авария на промышленном объекте. Решение показательных уравнений. Площади криволинейных трапеций.. Доклад-сообщение содержит 10 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Авария на промышленном объекте. Решение показательных уравнений. Площади криволинейных трапеций.

Слайд 2

Описание слайда:

Цели урока: Повторить материал по темам “ Площади криволинейных трапеций”, “Решение показательных уравнений”, выявить пробелы в знаниях и постараться устранить их. Развитие познавательного интереса, осознание проблемы чистого воздуха для человека, развитие внимания, содействие формированию понимания и оценки прекрасного в природе, расширения кругозора . Развитие памяти, преодоление трудностей, умение работать с литературой, повышение интереса к математике.

Слайд 3

Описание слайда:

“ Что за мастерское создание человек! Как благороден разумом! Как точен и чудесен в движениях! Венец всего живущего!” Вильям Шекспир

Слайд 4

Описание слайда:

Сколько воздуха потребляет в сутки человек?

Слайд 5

Описание слайда:

Какова масса планеты Земля? 52х = (1/5 )–104

Слайд 6

Описание слайда:

Сколько кислорода содержится в воздухе? Для этого необходимо вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями: У = 3х 2 +4х , Х=0, Х=2

Слайд 7

Описание слайда:

Функция у =2х монотонно возрастает. Функция у =2х монотонно возрастает. Областью определения показательной функции служит множество действительных чисел. Областью значений показательной функции служат все положительные числа. Функция (1/2) х монотонно возрастает. При перемножении двух степеней с одинаковым основанием показатели степени складывают. При возведении степени в степень показатели складываются. График показательной функции всегда пересекает ось абсцисс в точке (0;1). Существует такое число, что ах =-1. График показательной функции проходит в 1 и 3 четвертях. При делении двух степеней с одинаковым основанием степени вычитаются.

Слайд 8

Описание слайда:

На территории Жуковского района произошла авария, разгерметизирована ёмкость с хлором. Ваши действия: Срочно надеть средства защиты, если их нет- изготовить их. Вычислить площадь зараженной территории. Вычислить длину веревки для ограждения зараженной территории, оградить ее.

Слайд 9

Описание слайда:

Задание №1. Вычислить площадь зараженной территории, если она ограничена линиями: У= -х2+1, У=0; х=-1; х=1. У = 4 – х2; у = 0; х =-2; х = 2. Задание №2. Определите радиус опасной для человека зоны, если он является корнем показательного уравнения: (3/7)3х+1 = (7/3)5х-3 (1/7) 2х 2 -х –0,5 = √7/7 Задание №3. Вычислить длину веревки для ограждения опасной зоны, если ее длина является наибольшим из корней показательного уравнения: 100 х - 11·10 х + 10 =0 49х- 8·7х+7 = 0

Слайд 10

Описание слайда:

«Музыка может возвышать или умиротворять душу, Живопись – радовать глаз, Поэзия -пробуждать чувства, Философия – удовлетворять потребности разума, Инженерное дело – совершенствовать материальную сторону жизни людей, А математика способна достичь всех этих целей» Морис Клайн