Биологически важные пяти- и шестичленные гетероциклы с одним и двумя гетероатомами

Нажмите для полного просмотра!

Биологически важные пяти- и шестичленные гетероциклы с одним и двумя гетероатомами, слайд №2

Биологически важные пяти- и шестичленные гетероциклы с одним и двумя гетероатомами, слайд №3

Биологически важные пяти- и шестичленные гетероциклы с одним и двумя гетероатомами, слайд №4

Биологически важные пяти- и шестичленные гетероциклы с одним и двумя гетероатомами, слайд №5

Биологически важные пяти- и шестичленные гетероциклы с одним и двумя гетероатомами, слайд №6

Биологически важные пяти- и шестичленные гетероциклы с одним и двумя гетероатомами, слайд №7

Биологически важные пяти- и шестичленные гетероциклы с одним и двумя гетероатомами, слайд №8

Биологически важные пяти- и шестичленные гетероциклы с одним и двумя гетероатомами, слайд №9

Биологически важные пяти- и шестичленные гетероциклы с одним и двумя гетероатомами, слайд №10

Биологически важные пяти- и шестичленные гетероциклы с одним и двумя гетероатомами, слайд №11

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Биологически важные пяти- и шестичленные гетероциклы с одним и двумя гетероатомами. Доклад-сообщение содержит 11 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Лабораторно-практическое занятие №15 Специальность: Общая медицина Дисциплина: Химия Кафедра: Биохимии и химических дисциплин Курс: 1 Тема: Биологически важные пяти– и шестичленные гетероциклы с одним и двумя гетероатомами. Занятие проводит ассоциированный профессор, кандидат химических наук Болысбекова Салтанат Манарбековна

Слайд 2

Описание слайда:

Биологически важные пяти– и шестичленные гетероциклы с одним и двумя гетероатомами. Цель Задачи обучения: Студент должен знать: Студент должен уметь: Владеть навыками: Основные вопросы темы : Методы обучения и преподавания: Контроль: Чек-лист ответов: Практические навыки: Чек – лист практических навыков: Терминологический словарь:

Слайд 3

Описание слайда:

Цель: Изучить строение и химические свойства важнейших представителей пяти-, шести- и конденсированных гетероциклических соединений, установить их биологическое значение

Слайд 4

Описание слайда:

Студент должен знать: Формулы важнейших гетероциклических соединений

Слайд 5

Описание слайда:

Студент должен уметь: Выполнять качественные реакции на гетероциклические соединения

Слайд 6

Описание слайда:

Владеть навыками: классификации органических соединений и использования правил химической номенклатуры; составления уравнении химических реакций;

Слайд 7

Описание слайда:

Основные вопросы темы : Биологически важные гетероциклические соединения. Классификация. Гетероциклы с одним гетероатомом. Пиррол, индол, пиридин, хинолин. Ароматичность. Кислотно-основные свойства. Электронное строение пиррольного и пиридинового атома азота. Гетероциклы с несколькими гетероатомами. Пиразол, имидазол, пиримидин Химические свойства пяти- и шестичленных гетероциклов с одним и двумя гетероатомами. Производные пиридина: никотинамид и пиридоксаль. Гетероциклы с двумя и более гетероатомами: пиримидин, пиразол, имидазол Пирозалон-5 - основа ненаркотических анальгетиков Пиримидиновые (урацил, тимин, цитозин) основания. Ароматические свойства. Лактим-лактамная таутомерия.

Слайд 8

Описание слайда:

Методы обучения и преподавания: Определение входного уровня знаний, беседа-опрос по теме занятия, работа в парах - выполнение лабораторной работы и оформление отчета. Итоговый контроль знаний.

Слайд 9

Описание слайда:

Контроль: 1. Какое из соединений – пиррол, имидазол или пиразол – обладает самым кислым и основным характером? 2. Напишите схему реакции получения амида никотиновой кислоты. 4. Напишите формулу лекарственных соединений: антипирина и амидопирина. 5. Напишите уравнение реакции нитрования пиррола, тиофена, имидазола

Слайд 10

Описание слайда:

Практические навыки: Опыт 1. Реакция антипирина и амидопирина с хлорным железом. В одну пробирку вносят 5-6 капель 0,5% раствора амидопирина, во вторую - 0,5% раствора антипирина. В каждую пробирку добавляют по 1-3 капли 1% раствора хлорного железа FeCl3. Антипирин с хлорным железом дает оранжево-красное окрашивание, амидопирин – сине-фиолетовое, быстро исчезающее. Сделать вывод о качественном определении антипирина и амидопирина. Записать формулы антипирина и амидопирина.

Слайд 11

Описание слайда:

Опыт 2. Реакция антипирина и амидопирина с азотистой кислотой. Опыт 2. Реакция антипирина и амидопирина с азотистой кислотой. В одну пробирку вносят 5-6 капель 0,5% раствора антипирина, во вторую столько же 0,5% раствора амидопирина, затем в каждую пробирку добавляют по 2-3 капли 5% раствора азотнокислого натрия и 10% раствора серной кислоты. Антипирин дает изумрудное окрашивание вследствие образования нитрозоантипирина. С амидопирином получается очень нестойкое фиолетовое окрашивание. Сделать вывод о качественном определении антипирина и амидопирина