🗊Презентация Деловой русский язык на муниципальной службе. Культура делового общения

Программа повышения квалификации Программа повышения квалификации 24 ч. «Деловой русский язык на муниципальной службе. Культура делового общения»

Структура занятия 1. Дискуссионный старт 1.Постановка глобальной цели. 1.2.Проблемы и особенности коммуникативной компетентности муниципальных служащих. 1.3.Исторические предпосылки создавшейся ситуации. 1.3.Особенности языка современных муниципальных служащих. 2. Практико-ориентированное интерактив 2.1.Культура речи и делового общения: нормативный, этический и коммуникативный аспекты. 2.2.Нормы современного русского литературного языка: орфоэпические и акцентологические, лексические, грамматические (морфологические и синтаксические) нормы. 3. Входное тестирование

Особенности языка современных муниципальных служащих Муниципальные служащие современной России Испытывают последствия социальных общественных изменений (важен возрастной критерий, связанный с изменениями в сфере образования). Первыми испытывают действие реформ государственной языковой и культурной политики. Обязаны соответствовать квалификационным требованиям, предъявляемым к служащим. Их коммуникативная компетентность постоянно оценивается общественным мнением (внешний мониторинг). Оценивается отзывом руководства (внутренний мониторинг). ГЛАВНОЕ! Понимают ПОСЛЕДСТВИЯ коммуникативной неграмотности (неправильное формулирование и интерпретация важных документов и устной речи; некомпетентная работа с обращениями граждан и т.д.).

Выход При уменьшении количества служащих и целенаправленно повышаемых требованиях возникает необходимость соответствовать изменениям системы Выходы: Изучение русского языка. Постоянная практика (активная и пассивная). Личная заинтересованность в развитии собственного языкового потенциала

Дискуссионный старт Назовите 3 проблемные ситуации, связанные с русским языком, возникавшие в профессиональной деятельности лично у Вас или у Ваших коллег

Проблемы = показатели: неграмотное составление документов; чрезмерное усложнение и тяжеловесность делового языка; незнание официально-делового протокола; трудности в устной коммуникации (проведение переговоров, совещаний и т.д.); трудности при подготовке и реализации публичных выступлений; неумение доступно донести информацию при взаимодействии с гражданами; несоблюдение этических норм; слабое владение иностранными языками, используемыми в процессе работы с документами на международном уровне.

Исторические предпосылки создавшейся ситуации: Особенности советского периода: - расширение словарного запаса государственного служащего: снять противоречия, диалектика, диалектический подход, борьба классов, эксплуататорские классы, коллективизация хозяйства, коллективный труд, производительность труда и т.д.; - гендерное равноправие: товарищ, гражданин, доктор Иванова; -отсутствие культуры в сфере торговли и обслуживания. Языковая система отражает стандарт бюрократических отношений. Язык коммунистической партии, ее вождей оказывает глубокое влияние на общелитературную речь.

Занятие 1. Культура делового общения Терминология Деловое общение - это процесс передачи эмоционального и интеллектуального содержания управленческой проблемы. Деловое общение всегда имеет целевую направленность. В отличие от дружеского, деловое общение – это вид межличностного общения, направленного на достижение какой-то предметной договорённости. Проблема успешного делового общения - отсутствие этико-коммуникативной компетентности у собеседников. Коммуникация = взаимодействие = общение Коммуникативная и этическая компетентность = речевая и поведенческая грамотность Коммуникативная компетентность – обеспечивает эффективность общения, способность и реальную готовность к речевому общению, адекватную целям, сферам и ситуациям общения. Этическая компетентность – это «автоматическое» поведение в соответствии с этическими стандартами + эмоциональная устойчивость. Языковой / речевой потенциал = культурная динамика = этико-коммуникативная компетентность

Занятие 1. Культура делового общения Культура речи - владение нормами литературного языка в его устной и письменной форме, при котором осуществляются выбор и организация языковых средств, позволяющих в определенной ситуации общения и при соблюдении этики общения обеспечить необходимый эффект в достижении поставленных задач коммуникации 3 аспекта: нормативный этический коммуникативный (коммуникация в устной, письменной форме + интернет-общение)

Занятие 1. Культура делового общения НОРМАТИВНЫЙ АСПЕКТ Характерные особенности нормы литературного языка: 1. относительная устойчивость, 2. распространенность, 3. общеупотребительность, 4. общеобязательность, 5. соответствие употреблению, обычаю и возможностям языковой системы.

Занятие 1. Культура делового общения Орфоэпические нормы – это произносительные нормы устной речи. Их изучает специальный раздел языкознания – орфоэпия (греческое orthos – правильный и epos – речь). БЪКАЛ ХЪРЪШО ХЛ’ЭП ЛЮБОФ’ Выход – обращение к орфоэпическим и акцентологическим словарям и справочникам

Занятие 1. Культура делового общения в русском языке большинство слов МНОГОЗНАЧНЫЕ Подумаем о динамике лексического значения прилагательных: элитный, эксклюзивный, адекватный, вменяемый.

Занятие 1. Культура делового общения Грамматические нормы – это правила использования морфологических форм разных частей речи и синтаксических конструкций

Занятие 1. Культура делового общения ЭТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Занятие 1. Культура делового общения КОММУНИКАТИВНЫЙ АСПЕКТ

Формирование глобальной цели Полноценное понимание самого понятия КУЛЬТУРА РЕЧИ: -нормативный, -этический, -коммуникативный аспекты 2. Компетентностная динамика муниципальных служащих: - коммуникативная, - этическая, - эрратологическая (ошибковедческая) компетенции 3. Коммуникация муниципальных служащих: взаимодействие с гражданами, деловое общение между коллегами, взаимодействие начальник –подчиненные и наоборот, внутриструктурное, внутриведомственное и межведомственное взаимодействие НО! Это и поступки, и поведение, и мысли. Муниципальные служащие конструируют социальную реальность средствами эффективной коммуникации

Занятие 1. Культура делового общения Входное тестирование Просьба: не пользоваться интернет-ресурсами

Занятие 1. Культура делового общения 1. Синтаксические нормы нарушены в словосочетании: а) аргументировать свою позицию; б) аргументировать подтвержденными доводами; в) аргументировать с применением важных доводов. Аргументировать что, чем   2. Синтаксические нормы нарушены в предложении: а) Директор отметил о недостатках, допущенных при проведении важного мероприятия. б) Ввиду приближающейся зимы Департаментом были приняты меры предосторожности. в) Аудиенция назначена на восемь часов утра. Отметить что Нельзя написать «ввиду зимы», нужно «ввиду приближения зимы»   3. В каком (их) слове (ах) допущена ошибка (и) в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук: а) укрепИт; б) тАможня; в) дозвонЯтся; г) ободрЁн; д) нАчав.

Занятие 1. Культура делового общения 4. В каком предложении (ях) НЕВЕРНО употреблено выделенное слово: а) Туристическая фирма обязана ПРЕДОСТАВИТЬ потребителю информацию о своей государственной регистрации и наименовании зарегистрировавшего ее органа. б) В соответствии с «правилами предоставления услуг почтовой связи» заказное письмо только тогда считается доставленным, когда АДРЕСАНТ лично расписался в уведомлении о вручении. в) Задача гимнастики – ВОСПОЛНИТЬ дефицит движения, а вместе с ним и дефицит питания костей, хрящей, связок, мышц. Г) Информация о расписании авиарейсов, НАЛИЧНОСТИ мест на самолет и стоимость авиабилетов является актуальной на момент запроса этой информации на указанном в проспекте сайте. Надо различать наличность и наличие.   5. В каком (их) из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова: а) навЕрх; б) мозаИчный; в) тортЫ; г) шарфЫ; д) квАртал. 6. Определите слово (а), в котором (ых) пропущена безударная проверяемая гласная корня: а) экз..менатор (экзАмен); б) ав..нгард; в) утр..мбовать; г) возг..рание; д) фил..рмония.

Занятие 1. Культура делового общения 7. Определите предложение (ия), в котором (ых) НЕ со словом пишется СЛИТНО: а) Этот дом (НЕ)БОЛЬШОЙ, но очень уютный. б) Мне НЕ(О)ЧЕМ с вами говорить. в) Компьютер (НЕ)ПОДКЛЮЧЕН к сети. г) Гибнущий сад и уже (НЕ)СОСТОЯВШАЯСЯ любовь - две внутренне связанные темы пьесы. д) Вы (НЕ)МОЖЕТЕ (НЕ)ДАТЬ ответ на поставленный вопрос.  8. Расставьте знаки препинания. Укажите номер (а) предложения (ий), в котором (ых) нужно поставить ОДНУ запятую: а) Желтоватые или розовые лепестки этого растения растут по одному или парами. б) Каравелла имела три мачты с прямыми и косыми парусами и могла двигаться в нужном направлении даже при встречном ветре. в) Представители интеллигенции всегда стремились к смысловой точности и выразительности речи боролись против искажения и засорении родного языка. г) И рабочая одежда, и резиновые сапоги были сложены в углу комнаты. 9. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые: Воробей,(1) неожиданно взлетев,(2) исчез в светлой зелени сада,(3) прозрачно сквозившей (4) на фоне предвечернего неба. 10. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые: По ясному небу плавно неслись,(1) не закрывая солнца,(2) низкие дымчатые облака,(3) постепенно исчезающие (4) в синеве.