🗊Презентация ЕГЭ по литературе. Часть С

ЕГЭ по литературе Часть С

C5.Охарактеризуйте особенности жанра и композиции «Слова о полку Игореве». Композиция. 1 часть — Вступление 2 часть — Описание похода князя Игоря 3 часть — Вещий сон Святослава и его «золотое слово», обращенное к князьям с призывом отомстить за «землю Русскую, за раны Игоревы» 4 часть — Возвращение Игоря из плена

Д.С. Лихачев говорит о том, что автору «Слова» удалось соединить в своей поэме плач и славу: горький упрек в безрассудстве — и восхищение мужеством защитников Русской земли; одобрение героизма, жажда воли — и сомнение в том, что победа может быть достигнута лишь дерзким порывом отдельных князей. Композиция «Слова» отличается строгостью и стройностью. Стройность композиции поддерживается  делением «Слова» на ряд картин-песен. Такие части-картины заканчиваются припевом-рефреном: «О, Русская земля, ты уж за холмом!»

Образ Автора «Слова о полку Игореве».

С2.В каких произведениях русских писателей сатирически отображены нравы дворян и что сближает их с пьесой Д.И. Фонвизина?  Н. Гоголь «Мёртвые души», М. Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», Н. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо». Обоснования для сопоставления: изображение невежества и паразитизма правящих классов; контраст между «живыми» и «мёртвыми душами»; тема обнищания человеческой души; авторская позиция (обличение); средства сатирической типизации («говорящие» фамилии, гипербола, гротеск, элементы фантастики).

С5.Каковы, по-вашему, основные проблемы комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»? Проблема нравственного разложения дворянства (Фонвизин не только констатирует упадок моральных устоев общества — он ищет причины этого упадка). Проблема воспитания ( В представлениях Фонвизина проблема воспитания приобретала государственное значение, ибо в правильном воспитании коренился единственно надежный, по его мнению, источник спасения от грозящего обществу зла — духовной деградации дворянства).

С5. Почему Грибоедов называет пьесу «Горе от ума» комедией?  1.Использован комический прием несоответствия в изображении образов : Фамусов ( является управляющим, а к делам относиться «подписано, так с плеч долой»; « монашеским известен поведением»- волочиться на служанкой) Скалозуб ( образ не соответствует ни служебному положению, ни тому уважению, которое ему оказывают в обществе»

Молчалин ( циничен – но угодлив и обходителен) Молчалин ( циничен – но угодлив и обходителен) Чацкий ( несоответствие между умом и ситуацией, в которой он оказывается). 2.Показаны комические ситуации ( разговор глухих), пародийные образы (Репетилов), использован прием гротеска ( спор гостей о сумасшествии Чацкого) 3. Язык пьесы – язык комедии ( разговорный, меткий, острый, легко запоминается)

С 2.Вопрос: В творчестве каких писателей затрагивалась проблема «хамелеонства» и в чём их произведения можно сопоставить с «Хамелеоном» А. Чехова?   Контексты: А. Грибоедов «Горе от ума» (рассказ о дяде Фамусова Максиме Петровиче, который сумел обратить абсолютно проигрышную ситуацию («…упал, да так, что чуть затылка не пришиб») в выигрышную для себя, нарочно упав ещё дважды и получив за это «хамелеонство» компенсацию в виде особого расположения развеселившейся императрицы); Н. Гоголь «Ревизор» («хамелеонство» проявляется в поведении чиновников: то, что социально выше, возбуждает подобострастие и безотчётный страх; страх чиновников перед ревизором организует ход событий в комедии); А. Островский «Гроза» (лицемерие и ханжество Кабанихи: «нищих оделяет, а домашних заела совсем»; прикрываясь религией и заботой о других, подавляет волю; движима страхом потерять свою власть над окружающими).

С5. Что скрывается за фразой Гончарова «Чацкие живут и не переводятся в обществе»? Чацкий видит перед собой не живых людей, а марио­неток, подчиняющихся какой-то нелепой, на его взгляд, игре, сталкивается с фамусовским обществом, которое не может его услышать. В этом аспекте про­изведение пережило свое время: статичное общество не спешит принять яркие личности, и не так уж важно, что первоосновой была тема декабристов. А. С. Грибое­дов, отказавшись от традиционного разделения героев на положительных и отрицательных, создал такой тип героя, который в веках оказался весьма неоднозначным для понимания. По мнению критиков, роль главного героя — роль страдательная: оно иначе и быть не может, такова миссия всех Чацких. Они не знают о своей победе, сеют только, а пожинают другие — ив безнадежности успеха их глав­ный бессмертный ход. Никогда не устареет проблема борьбы ума и безумия, а потому «едва ли состарится когда-нибудь грибоедовский Чацкий».

Принцип реалистичности романа «Евгений Онегин» Нелепая смерть Ленского угасание Онегина в «бездействии досуга» ничтожная роль Татьяны в качестве «законодательницы зал» драматический финал ее жизни («но я другому отдана...») жизнь самого дворянства глубокое осознании Пушкиным «несовершенства мира», в котором гибнут лучшие его представители.

Две столицы в романе «Евгений Онегин» Петербург Аристократизм, благопристойность, строгие правила; Жизнь однообразна и «пестра»; Петербургское общество – холодная и скучная среда «… и эта смесь чинов и лет…»