🗊Презентация Екологія як наука. Екологічна освіта як основа екологічної культури. Система неперервної екологічної освіти

Рекомендована література Рекомендована література 1. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні. – К., 1999, 2003. – 59 с. 2. Плохій З.П. Формуємо екологічну компетентність молодшого дошкільника : навчально-методичний посібник до Базової програми розвитку дитини дошкільного віку „Я у Світі”. – К.: Світич, 2010. – 144 с. 3. Білан О. І. Екологічне виховання дітей дошкільного віку. – Львів, 1996. – 71 с. 4. Богуш А.М., Гавриш Н.В. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі. Підручник для ВНЗ. – К.: Видавничий Дім „Слово”, 2008. – 408 с. 5. Лисенко Н.В. Теорія і практика екологічної освіти: дошкільник-педагог. Навчально-методичний посібник для ВНЗ. – К.6 Видавничий дім «Слово».2009. – 400с. 6. Нарочна Л. К. Методика викладання природознавства: Навч. посібник / Л.К. Нарочна, Г.В. Ковальчук, К. Д. Гончарова. - 2-е вид., К.: Вища школа, 1990. - 302 с. 7. Воробей Г. Є. Екологічне виховання дітей з допомогою казок В. Сухомлинського // Бібліотека вихователя дитячого садка. № 23. – 2005. - С. 1– 70.

Головний предмет досліджень — взаємозв'язки між організмами, їхніми угрупованнями різних рангів, екосистемами й неживою компонентою екосистем вплив природних і антропогенних факторів на функціонування екосистем і біосфери в цілому. ЕКОЛОГІЯ – наука про взаємини живих істот та їх сукупностей між собою і з навколишнім середовищем, про екологічні системи, історію їх формування, природну та антропогенну динаміку, їхні корисні функції можливості їх розумового використання.

Рівні організації матерії та царина діяльності сучасної екології

Підрозділи екології: глобальна екологія; біоекологія; геоекологія; прикладна екологія; соціальна екологія; екологія людини; космічна екологія.

Структура екології за М.Ф.Реймерсом (1990)

Спрощена структура екології за Корсаком К.В. і Плахотнік О.В. (2000)

Двигуни внутрішнього згоряння

Нафтодобувна і нафтопереробна промисловість

Сільське господарство

Шкільна екологія в11 класі Шкільна екологія в11 класі Тема 3 – тема 8 – ПРОБЛЕМА!!!!! Тема 3. Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень Тема 6. Проблема збалансованого природокористування. Категорія „збалансований розвиток”

«Першочергові завдання вдосконалення екологічної освіти і виховання в Україні» Білявський Г.О., доктор геолого-мінералогічних наук, Боголюбов В.М., кандидат технічних наук, 2008 Дійти до згоди всім фахівцям-екологам у трактуванні поняття “екологія“ Сучасну екологію необхідно розуміти не як розділ біології, а як комплексну, системну науку, що відображає різноманітність і цілісність всього живого та неживого світу…

Екологічна освіта не повинна викликати у людей почуття страху і несприйняття Екоосвіта має виховувати почуття відповідальності, а також створювати гармонію між людьми… та іншими формами життя ФІЛЬМИКИ

КОНЦЕПЦІЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ – важливий регламентуючий державний документ, у якому зазначені КОНЦЕПЦІЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ – важливий регламентуючий державний документ, у якому зазначені стратегічні напрямки і тактичні задачі розвитку екологічної освіти в Україні.

Концепція екологічної освіти України, як елемент концепції гармонійного розвитку держави, набуває сьогодні ваги актуального і важливого державного документа. Підготовка громадян з високим рівнем екологічних знань, екологічної свідомості і культури на основі нових критеріїв оцінки взаємовідносин людського суспільства й природи (не насильство, а гармонійне співіснування з нею!), повинна стати одним з головних важелів у вирішенні надзвичайно гострих екологічних і соціально-економічних проблем сучасної України. Основна мета екологічної освіти формування екологічної свідомості і мислення на основі активної життєвої позиції. Пробудження екологічної свідомості пов'язано з усвідомленням людиною своєї ролі на Землі. Дошкільна екологічна освіта (витяг-листочок)

Принципи формування екологічної свідомості - нової шкали цінностей: пріоритет охорони довкілля; усвідомлення себе як частини природи; відповідальність за свої вчинки; перехід від хижацького ставлення до ощадливого і бережливого використання природних ресурсів!

Суспільні та природничі закони Суспільні закони в кожній країні встановлюються законодавчим органом і залежать від особливостей культури і традицій населення. Природничі закони людина не створює, вона намагається їх пізнати, відкрити. Закони екології належать до природничих, які не можна змінити чи скасувати.

Спрощений варіант формулювання екологічних законів Б. Коммонера (1971): - усе пов’язане з усім; - усе має кудись подітися; - природа “знає” краще; - ніщо не минається даремно (за все треба платити).