Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области

Нажмите для полного просмотра!

Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области, слайд №2

Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области, слайд №3

Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области, слайд №4

Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области, слайд №5

Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области, слайд №6

Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области, слайд №7

Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области, слайд №8

Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области, слайд №9

Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области, слайд №10

Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области, слайд №11

Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области, слайд №12

Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области, слайд №13

Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области, слайд №14

Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области, слайд №15

Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области, слайд №16

Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области, слайд №17

Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области, слайд №18

Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области, слайд №19

Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области, слайд №20

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области. Доклад-сообщение содержит 20 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Этимология слов-исключений из правил русской орфографии Авторы – учащиеся 7а класса МОУ ДСОШ № 9 г.Дмитрова Московской области Самойлова Татьяна, Смирнова Маргарита Научный руководитель – Русак Инна Николаевна

Слайд 2

Описание слайда:

Изучая орфографические правила на уроках русского языка, мы нередко сталкиваемся с исключениями из правил, которые машинально заучиваем, не задумываясь о природе их происхождения. И учителя этот феномен русской орфографии не объясняют, а просто предлагают как факт. Изучая орфографические правила на уроках русского языка, мы нередко сталкиваемся с исключениями из правил, которые машинально заучиваем, не задумываясь о природе их происхождения. И учителя этот феномен русской орфографии не объясняют, а просто предлагают как факт. Нас же заинтересовали причины возникновения слов-исключений в русской орфографии. Думается, что данный материал можно вполне использовать учителям-словесникам на уроках русского языка, так как знание исторических процессов в развитии языка необходимо для более успешного обучения.

Слайд 3

Описание слайда:

Результаты анкетирования учащихся 5 – 10 классов. Январь – февраль 2011

Слайд 4

Описание слайда:

Орфограмма: буквы е-и в личных окончаниях В древнерусском языке глаголы делились на 4 тематических класса. К глаголам четвёртого класса относились глаголы с нулевым суффиксом в основе настоящего времени и с суффиксом -и- в инфинитиве, а также с основой на - ять в инфинитиве, а после шипящих и йот на -а. Четвёртый класс глаголов относился ко второму спряжению! Например: обидЂ-ти – обидиши видЂ-ти – видиши слыша-ти - слышиши

Слайд 5

Описание слайда:

Стелить. В современном русском языке имеются две формы этого глагола: стлать (1-е спряжение) и стелить (2-е спряжение). Но формы настоящего времени для обоих глаголов в литературном языке обычно употребляются общие: стелить, стелет, стелют (т.е. они изменяются по первому спряжению). Стелить. В современном русском языке имеются две формы этого глагола: стлать (1-е спряжение) и стелить (2-е спряжение). Но формы настоящего времени для обоих глаголов в литературном языке обычно употребляются общие: стелить, стелет, стелют (т.е. они изменяются по первому спряжению).

Слайд 6

Описание слайда:

Орфограмма: одна и две буквы н в прилагательных. В русском языке последовательно происходили морфологические, словообразовательные и акцентологические изменения. Но только в трёх словах – стеклянный, оловянный, деревянный закономерности переплелись и дали удивительный результат. Первоначально в древний период все отымённые прилагательные образовались с помощью суффиксов -ан- – -ян-, но при этом получали различное ударение. И уже от этих суффиксальных прилагательных могли возникнуть новые формы с дополнительным суффиксом -ьн-. По этому правилу слова писались так: дерев-ян-ьн-ый, олов-ян-ьн-ный. Но в связи с исчезновением сверхкраткого звука ь ударение перешло на предыдущий слог и здесь закрепилось, возникли новые слова.

Слайд 7

Описание слайда:

Прилагательное стеклянный, сохранив старое ударение на суффиксе, одновременно с этим оставило и «усиленное н» – и попало в разряд исключений. Это слово, даже получая суффикс Прилагательное стеклянный, сохранив старое ударение на суффиксе, одновременно с этим оставило и «усиленное н» – и попало в разряд исключений. Это слово, даже получая суффикс -ьн-, никогда не переносило ударение на корень, потому что и корень, и суффикс у него состоял из сверхкраткого ъ: стькльнъ – всё слово состояло из одних сверхкратких гласных. После утраты слабых сверхкратких слово стъкльнъ дало форму стклен, которая настолько сложна для произношения, что не сохранилась в русском языке.

Слайд 8

Описание слайда:

Орфограмма: буквы и-ы после ц Написание букв и - ы после ц сложилось стихийно, но впоследствии эти написания прикрепились к определённым морфемам. Написание ци в корне – историческое явление. Слова с таким буквосочетанием являются обычно иноязычными. После ц пишется и в соответствии с мягким или полумягким произношением тех звуков, которые передаются в русском языке буквой ц, например: цивилизация из лат. civilis, цитата – лат. citatum. В русском же языке буква ц передаёт твёрдый звук, после которого может произноситься только [ы]. Так как заимствованных слов с ци в корне большинство, русские слова с цы в корне (цыган, на цыпочках, цыплёнок, цыкнуть, цыц) попали в исключения.

Слайд 9

Описание слайда:

Орфограмма: мягкий знак после шипящих в наречиях Объяснить исключения уж, замуж, невтерпёж можно следующим образом: эти наречия произошли от существительных уж, терпёж, муж, которые относятся ко второму склонению и пишутся без мягкого знака.

Слайд 10

Описание слайда:

Орфограмма о - е после шипящих в наречиях Ещё. Мало кто знает, что слово ещё исконно являлось безударной частицей, в которой по правилу писалось ё. И уже потом это слово приобрело значение «большее» и стало наречием. А правописание сохранилось.

Слайд 11

Описание слайда:

Орфограмма: и, а, у после шипящих. Ярким примером исторического правописания в русском языке является буква и после согласных ж, ш. Мы говорим жы, шы, но пишем жи, ши, потому что так произносились эти сочетания на заре нашей письменности, когда согласные ж, ш были мягкими. И только три слова: жюри, брошюра, парашют, следуя транслитерационному принципу, пишутся через ю. В написании этих слов отражено и французское произношение и написание. Если бы эти слова были в древнерусском языке, то их написание целиком и полностью отражало бы традиционный принцип русской орфографии, так как ж, ш были мягкими. Но эти слова пришли в XIX веке, когда ж, ш уже отвердели, и стали исключениями из правила. Жюри – jury Брошюра – brocure Парашют - paracute

Слайд 12

Описание слайда:

Орфограмма: буквы о-ё после шипящих В учебниках данное правило звучит так: «В корне слова после шипящих под ударением пишется ё, а не о. Исключения: шорох, крыжовник, шов, капюшон и т.д.» Если проследить механизм работы этого правила, то можно убедиться, что буква е - ё пишется тогда, когда ударение в слове на этом слоге непостоянно и при образовании новых слов переходит на другой слог: жеваный – жевать, жёны – жена, чёлка – чело и т.д.

Слайд 13

Описание слайда:

В таких словах, как шорох, шов, обжора, прожорливый, корневой слог при всех изменениях слова остаётся ударным и о не чередуется с ё. В таких словах, как шорох, шов, обжора, прожорливый, корневой слог при всех изменениях слова остаётся ударным и о не чередуется с ё. Не следует ли поменять формулировку данного правила: «В корне после шипящих пишется ё, когда ударение на корне непостоянно; и пишется о, если корень остаётся ударным при всех изменениях слова»? Тогда не придётся запоминать огромное количество слов, которые попали в разряд исключений. Но что же делать с такими словами, как шофёр шоссе, шоколад, жонглёр и др., которые тоже рассматриваются составителями учебников в этом правиле? Они все иноязычные и пишутся в соответствии с транслитерационным принципом, попадая в разряд словарных слов.

Слайд 14

Описание слайда:

Крыжовник. Этимологически в этом слове выделяются два суффикса: -ов-, -ник-. В современном русском языке, где слово крыж ушло в пассивный запас, корень сросся с суффиксом -ов-. Это и заставляет заучивать данное слово как исключение, в то время, как в нём последовательно выдерживается правило написания о - ё в суффиксах после шипящих. Крыжовник. Этимологически в этом слове выделяются два суффикса: -ов-, -ник-. В современном русском языке, где слово крыж ушло в пассивный запас, корень сросся с суффиксом -ов-. Это и заставляет заучивать данное слово как исключение, в то время, как в нём последовательно выдерживается правило написания о - ё в суффиксах после шипящих. Трущоба. Слово также образовано с помощью суффикса -об- от несохранившегося труща – «хворост, треск». Значит, и здесь можно применить правило «О - ё после шипящих». Такому же принципу подчиняется и слово чащоба, образованное от хорошо известного слова чаща. Он имеет корень чащ и суффикс –об-

Слайд 15

Описание слайда:

Орфограмма: мягкий знак в глаголах повелительного наклонения В современном русском языке во втором лице единственного числа формы повелительного наклонения могут быть трёх видов: а) с конечным мягким согласным: будь, тронь, брось; б) с ударным конечным –и: ходи, пои, крои; в) с конечным –й после гласного: думай, знай, читай. Таким образом, формы повелительного наклонения образуются от чистой основы настоящего и будущего простого времени с чередованием твёрдого согласного с мягким и от чистой основы плюс суффикс -и-. Форма ляг стала исключением благодаря своей твёрдой согласной на конце. В этом случае звуковая материя оказывает сопротивление графической форме. Поставленный мягкий знак вызывает при чтении этой формы восприятие сочетания знаков гь. Между тем, мягкие заднеязычные, как правило, не могут стоять в конце слов: в норме они так не употребляются. Иными словами, сюда «вмешивается» и произносительная норма русского языка – и слово произносится в соответствии с этой нормой.

Слайд 16

Описание слайда:

Орфограмма: корни с чередованием. Почему возникли исключения в этой орфограмме – об этом есть только отрывочные сведения. Равнина. Равнина – это место горизонтально плоское, то есть все её точки расположены на равном расстоянии от уровня моря. Полог. По смыслу это слово уже не связывается с корнем лаг - лож. Плав - плов. В написание вмешалось языковое чутьё. В своё время появились сложносокращённые слова: плавкран, плавсредства, с двумя ударениями. Если стали так говорить, то и писать слова стали с корнем плав (плавать, плавун). Так и была узаконена новая орфограмма.

Слайд 17

Описание слайда:

К сожалению, поиски по данной теме на этом остановились, так как не удалось найти дополнительную информацию. Но и собранный материал нам кажется очень полезным. К сожалению, поиски по данной теме на этом остановились, так как не удалось найти дополнительную информацию. Но и собранный материал нам кажется очень полезным.

Слайд 18

Описание слайда:

Проведя эту исследовательскую работу, мы заинтересовались, существует ли словарь слов-исключений из правил русской орфографии. Выяснилось, что такого словаря ещё нет. Итак, мы решили предположить, каким он мог бы быть.

Слайд 19

Описание слайда:

Слайд 20

Описание слайда:

Используемая литература и интернет-ресурсы Орфографический словарь для школьников «Лист», Москва, 1998. Этимологический словарь современного русского языка «Восток-Запад», 2008. Былинский К.И. Справочник по орфографии и пунктуации для работников печати / К.И. Былинский, Н.Н. Никольский. М.: Искусство, 1957. Граник Г.Г. Секреты орфографии / Г.Г. Граник, С.М. Бондаренко, Л.А. Концевая. М.: Просвещение 1991. Иванов В.В. Исторический комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. Пособие для учителя / В.В. Иванов, З.А. Потиха. М.: Просвещение, 1985. Иванова В.Ф. Современный русский язык. Графика и орфография / В.Ф. Иванова. М.: Просвещение 1966. Иванова В.Ф. Принципы русской орфографии / В.Ф. Иванова. Л.: Изд. Университета, 1997. Колесов В. Стеклянный, оловянный, деревянный / В. Колесов // Русская речь, 1974. №3. Кузьмина С.М. Теория русской орфографии / С.М. Кузьмина. М. Наука, 1981. Панов М. В. Занимательная орфография / М. В. Панов. М.: Просвещение, 1984. Пронина И.В. Изучение трудных слов с применением этимологического анализа / И.В. Пронина. М.: Просвещение, 1964 Розенталь Д.Э. Вопросы русского правописания. Практическое руководство / Д.Э. Розенталь. МГУ, 1962. Шанский Н.М. Краткий этимологический словарь русского языка / Н.М. Шанский, В.В. Иванов, Т.В. Шанская. М.: Просвещение, 1975. Щерба Л.В. Теория русского письма / Л.В. Щерба. Л.: Наука, 1983. www. yazykoznanie.ru