🗊Презентация Физическое развитие детей от рождения до года

Физическое развитие детей первого года жизни

Под физическим развитием человека понимается совокупность морфологических и функциональных признаков организма в их взаимосвязи. 

Эндогенные Эндогенные факторы

При оценке физического развития детей учитывают следующие показатели:  1. Морфологические показатели: длина и масса тела, окружность грудной клетки, а у детей до трех лет — окружность головы.  2. Функциональные показатели: жизненная емкость легких, мышечная сила кистей рук и др.  3. Развитие мускулатуры и мышечный тонус, состояние осанки, опорно-двигательного аппарата, развитие подкожного жирового слоя, тургор тканей.  При оценке физического развития детей учитывают следующие показатели:  1. Морфологические показатели: длина и масса тела, окружность грудной клетки, а у детей до трех лет — окружность головы.  2. Функциональные показатели: жизненная емкость легких, мышечная сила кистей рук и др.  3. Развитие мускулатуры и мышечный тонус, состояние осанки, опорно-двигательного аппарата, развитие подкожного жирового слоя, тургор тканей. 

Для оценки физического развития детей до 1 года лучше использовать следующие показатели: Для оценки физического развития детей до 1 года лучше использовать следующие показатели: Рост; Массу тела; Пропорциональность развития (окружность головы; окружность грудной клетки, некоторые антропометрические индексы); Статические функции (двигательные умения ребенка); Своевременное прорезывание молочных зубов (у детей до 2-х лет).

МЕСЯЦ 1: НОВОРОЖДЕННЫЙ Вес — около 3-3,5 кг, рост — 48-51 см Способен: -периодически повторять попытки удержать голову на весу; -совершать резкие микродвижения; -издавать звуки; -различать звуки с резко-негативной (плач, ссора, крики) или усиленно-позитивной (ласковой, нежной) окраской; недолго фокусировать взгляд на лице, которое находится очень близко; -узнавать мамины прикосновения, голос и запах.

МЕСЯЦЫ 2-3: СОЛНЕЧНАЯ УЛЫБКА И КАПРИЗЫ Вес — около 3,7-4,1 кг, рост — 50-55 см Способен: -переворачиваться с одного из бочков на спину; -лучезарно улыбаться; -недолго удерживать взглядом медленно двигающийся предмет; -пытаться повернуть голову к источнику звуков; -при общении интенсивно двигаться; -пытаться подольше удерживать поднятую голову; -находить глазами источники света и звуков; -выражать свое недовольство посредством крика, плача или хныканья; -перекатываться на бочок со спины; -периодически цеплять руками игрушки, размещенные над кроваткой;

МЕСЯЦЫ 4-5: КРЕПКИЙ СОН И ПЕРВЫЕ СЛОГИ Вес — около 5,2-5,6 кг, рост — 60-62 см) способен: -узнавать маму и предпочитать ее объятия; -выделять наиболее интересные игрушки; -произносить определенные звуки; -хватать висящий предмет ручками; -легко поворачиваться на живот со спинки; -захватывать и со всех сторон ощупывать различные предметы; -играть с предметом самостоятельно до 10 минут;

МЕСЯЦЫ 6-7: ПОПЫТКИ ПОЛЗАТЬ МЕСЯЦЫ 6-7: ПОПЫТКИ ПОЛЗАТЬ Вес — около 6,5-6,8 кг, рост — 64-68 см Способен: -делать попытки встать на ножки, удерживаясь за надежную опору; -подползать на несколько сантиметров к интересующим его предметам; -внимательно слушать речь; -указывать взглядом на предметы, о которых говорится; -перекладывать предметы из одной ручки в другую. -твердо стоять у опоры; -пробовать садиться; -освоить кормление с ложки.

МЕСЯЦЫ 8-9: УЧИМСЯ ВЫПОЛНЯТЬ ПРОСЬБЫ МЕСЯЦЫ 8-9: УЧИМСЯ ВЫПОЛНЯТЬ ПРОСЬБЫ Вес — около 7,6-8,1 кг, рост — 68-72 см Способен: -лепетать с отдельными интонациями настоящей речи; -посидеть некоторое время на горшке со спинкой; -понимать простые просьбы, например «дай ножку»; -быстро ползать; -показать рот, нос и другие части тела как у окружающих людей, так и у любимых игрушек (кукол, мишек и т. п.); -подниматься на ножки без опоры.

МЕСЯЦЫ 10-12: ПЕРВЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ МЕСЯЦЫ 10-12: ПЕРВЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ Способен: жевать пищу; радоваться играм; интонационно подражать «взрослым» разговорам; сознательно бросать вещи; ползать, ходить или сидеть у опоры; играть мячом, катать машинки. влезать на первые ступеньки шведской стенки; выполнять просьбы: возьми, дай, положи, отнеси; махать ручкой при встрече или прощании; пытаться есть ложкой самостоятельно; учиться ходить. ходить.

Таким образом, под физическим развитием человека понимается совокупность морфологических и функциональных признаков в их взаимосвязи и взаимозависимости от условий внешней среды и наследственных факторов. Таким образом, под физическим развитием человека понимается совокупность морфологических и функциональных признаков в их взаимосвязи и взаимозависимости от условий внешней среды и наследственных факторов.