Формирование приёмов учебного исследования в урочной и внеурочной деятельности

Нажмите для полного просмотра!

Формирование приёмов учебного исследования в урочной и внеурочной деятельности, слайд №2

Формирование приёмов учебного исследования в урочной и внеурочной деятельности, слайд №3

Формирование приёмов учебного исследования в урочной и внеурочной деятельности, слайд №4

Формирование приёмов учебного исследования в урочной и внеурочной деятельности, слайд №5

Формирование приёмов учебного исследования в урочной и внеурочной деятельности, слайд №6

Формирование приёмов учебного исследования в урочной и внеурочной деятельности, слайд №7

Формирование приёмов учебного исследования в урочной и внеурочной деятельности, слайд №8

Формирование приёмов учебного исследования в урочной и внеурочной деятельности, слайд №9

Формирование приёмов учебного исследования в урочной и внеурочной деятельности, слайд №10

Формирование приёмов учебного исследования в урочной и внеурочной деятельности, слайд №11

Формирование приёмов учебного исследования в урочной и внеурочной деятельности, слайд №12

Формирование приёмов учебного исследования в урочной и внеурочной деятельности, слайд №13

Формирование приёмов учебного исследования в урочной и внеурочной деятельности, слайд №14

Формирование приёмов учебного исследования в урочной и внеурочной деятельности, слайд №15

Формирование приёмов учебного исследования в урочной и внеурочной деятельности, слайд №16

Формирование приёмов учебного исследования в урочной и внеурочной деятельности, слайд №17

Формирование приёмов учебного исследования в урочной и внеурочной деятельности, слайд №18

Формирование приёмов учебного исследования в урочной и внеурочной деятельности, слайд №19

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Формирование приёмов учебного исследования в урочной и внеурочной деятельности. Презентация содержит 19 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Формирование приёмов учебного исследования в урочной и внеурочной деятельности

Слайд 2

Описание слайда:

Подготовительный этап Познакомить учащихся с методиками оценки качества воды Предложить варианты творческих заданий Подготовить необходимое лабораторное оборудование Произвести забор проб воды

Слайд 3

Описание слайда:

Практический этап Исследование проб воды по предложенным методикам Картографирование мест забора проб Социологический опрос населения

Слайд 4

Описание слайда:

Методика определения интенсивности запаха Оборудование: колба вместимостью 250 мл с пробкой Заполните колбу водой на 1/3 объёма Взболтайте содержимое колбы Откройте колбу и осторожно, неглубоко вдыхая воздух определите интенсивность запаха. Если запах сразу не ощущается или запах неотчётливый, испытание можно повторить, нагрев воду в колбе до температуры 60 градусов (подержав колбу в горячей воде)

Слайд 5

Описание слайда:

Методика определения интенсивности запаха

Слайд 6

Описание слайда:

Обработка результатов Укажите возможные причины повлиявшие на наличие запаха (или его отсутствие) Перечислите возможные пути попадания пахнущих веществ в водоём Сделайте вывод о состоянии качества исследуемой воды Примечание: для питьевой воды допускается запах не более 2 баллов

Слайд 7

Описание слайда:

Методика определения прозрачности воды Оборудование: высокий цилиндр диаметром 2,5 см, на белой бумаге шрифт с высотой букв 3,5 мм, линейка Пробу хорошо перемешать и налить в цилиндр Установить неподвижно над стандартным шрифтом на высоте 4 см Определить высоту столба позволяющего читать шрифт

Слайд 8

Описание слайда:

Обработка результатов Укажите возможные причины от которых зависит прозрачность (или светопропускание) воды Сделайте вывод по результатам исследования проб Примечание: если результат анализа 30 см и выше – хорошая прозрачность; 10 см и менее – вода не пригодна для питья

Слайд 9

Описание слайда:

Методика определения окисляемости воды (содержание органических загрязнений) Оборудование: пробирки, раствор перманганата калия, шприц, фильтровальная бумага, 30% серная кислота В пробирку с кислотой (10 капель) добавить 10 мл отфильтрованной пробы воды Набрать в шприц 1 мл раствора перманганата калия и введите его в пробирку Через 20 минут при температуре 20 градусов по Цельсию (комнатная температура) оцените окраску раствора в пробирке Определите значение окисляемости по таблице

Слайд 10

Описание слайда:

Методика определения окисляемости воды (содержание органических загрязнений)

Слайд 11

Описание слайда:

Обработка результатов Определите окраску раствора Укажите возможные причины органического загрязнения природных водоёмов Сделайте вывод по результатам исследования Примечание: требования санитарных норм для поверхностного стока – меньше 12, для питьевой воды – меньше 5

Слайд 12

Описание слайда:

Методика определения токсичности природных вод с помощью дафний Оборудование: сосуды для исследуемой воды, вода для контрольной пробы (не содержащая токсических веществ), стеклянная трубка диаметром 5-7 мм, дафнии в качестве тест-объекта Примечание: в качестве контрольной можно использовать водопроводную воду с отстаиванием в течение 7 суток

Слайд 13

Описание слайда:

Методика определения токсичности природных вод с помощью дафний Поместите в каждый сосуд по 10 дафний (их переносят стеклянной трубкой диаметром 5-7 мм) Наблюдение за ходом эксперимента проводите через 24, 48, 72, 96 часов Дафний во время эксперимента не кормить После окончания эксперимента произведите подсчёт дафний

Слайд 14

Описание слайда:

Обработка результатов Найдите среднее арифметическое количество выживших дафний в контроле и в опыте Рассчитайте процент гибели дафний в опыте Сделайте вывод о токсичности проб Примечание: выжившими считаются дафнии, если они свободно плавают в воде или всплывают со дна сосуда не позднее 15 секунд после лёгкого покачивания Проба воды оценивается как токсичная, если за 96 часов опыта в ней гибнет более 50% дафний

Слайд 15

Описание слайда:

Методика определения токсичности воды по кресс-салату Оборудование: чашки Петри, мерный стакан, фильтровальная бумага, семена кресс-салата, контрольная проба Налить 40 мл исследуемой воды в чашки Петри Поместить кружочек фильтровальной бумаги на поверхность воды Разложить на фильтровальной бумаге 20 семян кресс-салата Накрыть чашки Петри крышкой и поставить в хорошо освещенное место (подоконник) Подготовить контрольную пробу

Слайд 16

Описание слайда:

Обработка результатов Произвести замеры всхожести семян через 72 (96) часов Вычислить процент всхожести Определить коэффициент (К) отношения всхожести семян в исследуемых пробах к контрольной пробе Сделайте вывод о возможных последствиях использования исследуемых источников воды для сельскохозяйственных нужд Примечание: если К меньше 1,1 – проба нетоксична; К от1,1 до 2 – проба слаботоксичная; К более 2 – проба токсичная

Слайд 17

Описание слайда:

Анкета (Социологический опрос) 1. Для хозяйственно-бытовых нужд в вашей семье используется: а) водопроводная вода б) вода «ключ здоровья» в) другие источники (укажите) ____________ 2. Устраивает ли вас качество водопроводной воды а) да б) нет в) частично 3. Какие способы улучшения качества водопроводной воды используют у вас дома? 4. Наиболее предпочитаемые места отдыха в летнее время: а) городские развлекательные центры б) берег водоёма в) лес (луг) 5. Что на ваш взгляд отрицательно влияет на качество воды в природных водоёмах? 6. Согласны ли вы с утверждением «Чистая вода залог здоровья»

Слайд 18

Описание слайда:

Аналитический этап Анализ результатов исследования Обработка результатов социологического опроса Моделирование экологических ситуаций

Слайд 19

Описание слайда:

Итоговый этап (конференция) Презентация результатов исследования Представление творческих заданий: Фоторепортаж Литературная страничка Экологический плакат и др. Темы для индивидуальных исследований: История водоснабжения города (первые водопроводы, очистные сооружения…) Современное состояние службы воды в области и в городе Какие методы очистки и обеззараживания воды используются в службе чистой воды в городе Биологические способы очистки воды – будущее и перспективы