«Герой нашего времени» (слайд-фильм) - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №1

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №2

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №3

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №4

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №5

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №6

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №7

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №8

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №9

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №10

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №11

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №12

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №13

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №14

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №15

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №16

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №17

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №18

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №19

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №20

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №21

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №22

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №23

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №24

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №25

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №26

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №27

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №28

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №29

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №30

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №31

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №32

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №33

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №34

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №35

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №36

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №37

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №38

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №39

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №40

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №41

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №42

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №43

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №44

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №45

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №46

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №47

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №48

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №49

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №50

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №51

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №52

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №53

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №54

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №55

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №56

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №57

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №58

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №59

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №60

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №61

«Герой нашего времени» (слайд-фильм), слайд №62

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему «Герой нашего времени» (слайд-фильм). Доклад-сообщение содержит 62 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

«Герой нашего времени» (слайд-фильм)

Слайд 2

Описание слайда:

Главное меню Урок №1 - История создания. Особенности композиции Урок №2 – «Странный человек»(повесть «Бэла») Урок №3 – «Об чем было нам говорить?» («Максим Максимыч») Урок №4 – «Радости и бедствия человеческие» («Тамань») Урок №5 –»За что они меня все так ненавидят?» («Княжна Мери») Урок №6 – «Для какой цели я родился?» (»Фаталист») Урок № 7 – «Я бы хотел любить весь мир»

Слайд 3

Описание слайда:

Путь к роману Лермонтов продолжил оттуда, где Пушкин поставил точку:»Глаголом жги сердца людей». Лермонтов «обжигал»,рисуя портрет своего современника. Но он был очень странный литератор: не выпускал журналов, не входил в литературные сообщества, не анализировал художественные произведения «братьев по перу». Он был сам по себе. Может быть, поэтому и глядел « в себя», размышляя о вечном. Душа поэта чувственная, ранимая, а любви для нее не оказалось. Таков и герой его романа –Печорин.

Слайд 4

Описание слайда:

История замысла

Слайд 5

Описание слайда:

Хронология создания романа: 1837 г. – наброски к повести «Тамань»(сюжет повести построен на действительных событиях, участником которых был сам Лермонтов во время своего пребывания в Тамани в 1837г. ) 1838 - 1840г.г. –публикация в «Отечественных записках» повестей «Бэла», «Фаталист», «Тамань» 1840г. – «Герой нашего времени»(первоначальное название: «Один из героев нашего века») 1841 г. -переиздание, введено предисловие

Слайд 6

Описание слайда:

История создания «С особенным удовольствием пользуемся случаем известить, что М.Ю. Лермонтов в непродолжительном времени издаст собрание своих повестей…Это будет новый, прекрасный подарок русской литературе» -«Отечественные записки» (1840 г.) «»..образ Печорина является клеветой на русскую действительность и русских людей…весь роман эпиграмма, в нем религиозности русской народности и следов нет.. Автор нарисовал свой портрет…» - С.О. Бурачок»Маяк» (1840 г.) «…видно, Русь так уж сотворена, что в ней все обновляется, кроме подобных нелепостей. Самая волшебная из сказок у нас едва ли избегнет упрека в покушении на оскорбление личности!» -М. Ю. Лермонтов «Предисловие к роману» (1841)

Слайд 7

Описание слайда:

Особенности романа как жанра Роман – объемное эпическое произведение, в котором повествование сосредоточено на судьбе отдельной личности в пространстве и во времени В романе , в отличие от повести, основную организующую роль играет не рассказчик, а сюжет,развитие событий. Жанровые разновидности романа : Социальный Политический Философский Психологический Любовный Семейно –бытовой Приключенческий фантастический

Слайд 8

Описание слайда:

Слайд 9

Описание слайда:

Сравни!

Слайд 10

Описание слайда:

Смысл заглавия романа «Герой нашего времени» 1). Что значит «герой»?Выберите нужный вариант: -исключительный по доблестям человек; -главное действующее лицо произведения; -человек, являющийся выразителем какой-нибудь среды, эпохи 2).Почему «нашего» времени, а не «моего», не «вашего»?

Слайд 11

Описание слайда:

Особенности композиции романа Хронология сюжета «Тамань» «Фаталист» «Княжна Мери» «Бэла» «Максим Максимыч» Сообщение о смерти Печорина

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Анализ предисловия 1 абзац –обращение к публике, «которая так молода и простодушна, что не понимает басни, если в конце ее нет нравоучения» 2 абзац –ответ возмущенной критике 3 абзац – цель Лермонтова : «создать портрет, созданный из пороков всего поколения» 4 абзац –объяснение , как он намерен создавать портрет: «нужны горькие лекарства и едкие истины, довольно людей кормили сладостями»

Слайд 14

Описание слайда:

«Странный человек» (анализ повести «Бэла») Роман Лермонтова разбит на эпизоды, которые даны не в хронологии. Отсюда создается ощущение беспорядка жизни. «Бэла» -восточная повесть «Максим Максимыч» - путевая повесть «Тамань» -разбойничья повесть «Княжна Мери» - светская повесть «Фаталист» - философская повесть Но эти эпизоды существуют не само по себе. Они и есть роман, роман о герое времени Лермонтова.

Слайд 15

Описание слайда:

О роли героев повести В повести организующую роль играет рассказчик. Перед нами – «восточная повесть», изложенная в форме путевых заметок. Путевые заметки предполагают описание событий, произошедших с автором во время «пути», какого –то путешествия. Перед нами -странствующий офицер. который излагает читателям историю, о Печорине, услышанную от Максим Максимыча.

Слайд 16

Описание слайда:

Романтизм в повести Действие происходит на Кавказе. Лермонтов создает романтический пейзаж (неприступные скалы, желтые обрывы, золотая бахрома снегов). Но под внешней «романтикой» -реалистическое содержание. Описание горцев тоже романтично(сильные характеры, гордые натуры) . Лермонтов использует очень популярный в то время сюжет: роман с черкешенкой, усугубляя трагические обстоятельства: гибнет вся семья Бэлы.

Слайд 17

Описание слайда:

Подумай! Найдите в пейзаже элементы романтизма и реализма. Объясните их . Найдите противоречия в портрете Печорина. Чем вы объясните уменьшительно –ласкательные суффиксы в словах Максима Максимыча? Нравится ли вам Печорин?

Слайд 18

Описание слайда:

Бэла и Печорин Любит ли Печорин Бэлу? Как он добивается ее любви? Почему Бэла сдалась? Победил ли Печорин? Любовь к Бэле для Печорина не каприз, а попытка вернуться в мир искренних чувств. Он пробует разные методы завоевать ее сердце: от подарков до жалости. Печорин принес трагедию Бэле, но и возвысил ее. Она смогла войти в мир людей другой культуры, испытала любовь.

Слайд 19

Описание слайда:

«Странный был малый»… ( противоречия характера Печорина: «да» и «но») Печорин прислан в крепость «по казенной надобности», т. е. по чужой воле Печорин дворянин, аристократ, богатый человек Печорин погубил Бэлу и всю ее семью, сделал это чужими руками Бэла стала жертвой эгоизма Печорина, так как его жизненный принцип : «Я хочу» Жестоко то, что Печорин вырвал Бэлу из ее круга, разрушил гармонию ее жизни.

Слайд 20

Описание слайда:

«Кто разгадает вас?»

Слайд 21

Описание слайда:

«Не судьба?»

Слайд 22

Описание слайда:

Подумай! Какую роль в этой истории играет Максим Максимыч? Кто он - сочувственный свидетель или непосредственный участник событий? Объясните его «оговорки»: «было у меня свое на уме»; «черт меня дернул пересказать ..все, что я слышал..»; «Хотите пари? –Извольте!»

Слайд 23

Описание слайда:

Какие качества кому соответствуют? Добавь свои характеристики!

Слайд 24

Описание слайда:

Слайд 25

Описание слайда:

Подумай! Почему последние фразы повести обращены не Бэле, не Печорину, а Максиму Максимычу? Одинаков ли эмоциональный тон повести? Докажите, что эмоциональный настрой скачкообразный. Почему?

Слайд 26

Описание слайда:

«Да и об чем было нам говорить?» /»Максим Максимыч»/ Почему повесть называется «Максим Максимыч», а не «Печорин»? Объясните эмоциональную интонацию начала повести. Отчего и у кого могла появиться обида? А ирония?

Слайд 27

Описание слайда:

Мы встретились.. Как встретились Максим Максимыч и «странствующий офицер? Изменилось ли отношение рассказчика к Максиму Максимычу? Почему? Как отнесся Максим Максимыч к известию приезде Печорина?

Слайд 28

Описание слайда:

Первый психологический портрет в русской литературе: Портрет -изображение внешности героя, его лица, фигуры, одежды , манеры держаться. Психологический портрет –портрет, в котором автор через внешность героя стремится раскрыть его внутренний мир, его характер.

Слайд 29

Описание слайда:

Портрет Печорина /дополни своими примерами/:

Слайд 30

Описание слайда:

Подумай! Жесток ли Печорин во время встречи с Максим Максимычем? Прокомментируйте ремарки автора в диалоге Печорина с Максим Максимычем: Ах, точно! –быстро ответил он, мне вчера говорили,.. Довольно холодно, хотя с приветливой улыбкой протянул ему руку,.. Скучал! –сказал Печорин, улыбаясь. Печорин чуть-чуть побледнел и отвернулся Да, помню! –сказал он, почти тотчас же принужденно зевнув. Благодарю, что не забыли, -прибавил он, взяв его за руку. Ну полно! –сказал Печорин, обняв его по-дружески Что хотите! –отвечал Печорин. –Прощайте…

Слайд 31

Описание слайда:

Подумай! Почему расстроен Максим Максимыч? Почему сухо простились Максим Максимыч и повествователь ? Что нового мы увидели в Печорине? А как автор относится к Печорину? Кто автор? Печорин ищет смерти. Не дорожит своей жизнью. Он на краю. С Максим Максимычем они разные, идут по разным дорогам. Максим Максимыч этого не понимает,он видит поступки и не понимает их мотивов ,а ведь понять означает простить.

Слайд 32

Описание слайда:

«Да и какое мне дело до радостей и бедствий человеческих…» Каковы особенности жанра путевых записок? Чем отличается от них дневник? Что такое «Журнал Печорина»? Кто пишет предисловие к «Журналу»? Зачем?

Слайд 33

Описание слайда:

Слайд 34

Описание слайда:

Печорин глазами Печорина «Тамань –самый скверный городишко из всех приморских городов России. Я там чуть –чуть не умер с голода, да еще вдобавок меня хотели утопить»

Слайд 35

Описание слайда:

Слайд 36

Описание слайда:

Подумай! Что будет делать обычный человек в минуты крайней физической усталости? Что делает Печорин, попав в «нехорошее» место? Почему?

Слайд 37

Описание слайда:

«Я решил твердо достать ключ к этой загадке»… Как относятся к «нечистому» месту в городе? Почему Печорина оно не отталкивает, не пугает, а влечет? Кто в повести «бросает вызов» Печорину? Что здесь за тайна? Почему Печорин говорит об увиденном ночью слепому и «ундине», но ничего не говорит своему денщику?

Слайд 38

Описание слайда:

Печорин –романтик?

Слайд 39

Описание слайда:

«Опрокинутый» романтизм Лермонтова

Слайд 40

Описание слайда:

Подумай! Чем объясняется горькая интонация финала повести? Почему Печорин так яростно хотел войти в круг контрабандистов? Если вновь «не судьба», то какова же «судьба»? Что суждено Печорину?

Слайд 41

Описание слайда:

«За что они меня все так ненавидят?» («Княжна Мери») Какое представление у вас складывается о Печорине по первым фразам повести? Докажите, что как только он идет к людям - он меняется. Когда Печорин настоящий, а когда надевает «маску»? Зачем ему эта «маска»?

Слайд 42

Описание слайда:

«Водяное общество»

Слайд 43

Описание слайда:

Печорин и Грушницкий Докажите, что Печорина злит то, что Грушницкий «рядится» под Печорина. Зачем Печорин «дразнит» Грушницкого? На чьей стороне ваши симпатии?

Слайд 44

Описание слайда:

Печорин и княжна Мери(история отношений) -Мери отвергает его (не судьба?); -Печорин старается ее разозлить; -Пари Грушницкого с Печориным; -Бал в ресторации; «Дело сделано!»

Слайд 45

Описание слайда:

«Если бы все меня любили..» Печорин все время себя останавливает, понимая, что все это грешно и преступно. Что же такое счастье? Насыщенная гордость. Но тогда бы Печорин был самым счастливым человеком! Выходит, человек счастлив, когда может поделиться с другими…Но это –жертва, а Печорин не способен на жертву. «Такова была моя участь с самого детства…». Печорин не доверяет людям, любит врагов, борение, он «экспериментирует» на людях.

Слайд 46

Описание слайда:

Печорин и Вера Каким мы видим Печорина в отношениях с Верой? Чем Вера не похожа на Мери? Почему при воспоминании о Вере сердце Печорина «билось сильнее обыкновенного»? Куда спешит Печорин по дороге к Пятигорску? За Верой ли? Объясните его слезы.

Слайд 47

Описание слайда:

Печорин и Вернер Почему Печорин обречен на одиночество в кругу людей , понимающих его и любящих? Почему Печорин и Вернер стали друзьями? Что их объединяет? В чем разница?

Слайд 48

Описание слайда:

Дуэль Дуэльный поединок - не русская традиция, а заимствованная. Принесли с собой эту традицию военные иностранцы, которых приглашал Пётр Первый, создавая новые полки. Позже к дуэлям приобщились и русские дворяне, которые перенимали аристократические манеры европейцев. И Пётр Великий, и Екатерина II запрещали дуэли, выпустив указы, наказывающие за участие в поединках – вплоть до смертной казни. Сами понятия "поединок чести", "дуэль" связаны с благородным сословием, которое претендовало на высокую привилегию "честь", которую надо было отстаивать с оружием в руках. Дело чести заканчивалось либо примирением до поединка, либо самим поединком. Дуэль проводилась по строгим условиям( в России эти условия были намного жестче), которые обговаривались предварительно. Обязательное условие –наличие секундантов, врача.

Слайд 49

Описание слайда:

«Не спится…» 16 июня. Что делал Печорин в ночь перед дуэлью? Какова роль утреннего пейзажа? Какие условия дуэли были нарушены Лермонтовым? Почему?

Слайд 50

Описание слайда:

«На краю пропасти…»

Слайд 51

Описание слайда:

Слайд 52

Описание слайда:

«Фаталист» Фатум –судьба Фатальный –предопределенный роком, судьбой Фатализм – мистическая вера в неотвратимость судьбы, в то, что в этом мире все заранее якобы предопределено судьбой, роком Фаталист –человек, проникнутый фатализмом, верящий в предопределение свыше

Слайд 53

Описание слайда:

«Что властвует нами?»

Слайд 54

Описание слайда:

«Что властвует нами?» Чем необычен Вулич? Почему Печорин называет его «существом необыкновенным»? Что странно Печорину в поведении Вулича? Убедил ли случай с Вуличем Печорина в том, что человек подчинен предопределению?

Слайд 55

Описание слайда:

«Я вздумал испытать судьбу…» Докажите, что фатализм Печорина не слепой, а действенный.

Слайд 56

Описание слайда:

Кризис веры Печорина

Слайд 57

Описание слайда:

«Я бы хотел любить весь мир…» Объясните грани душевной трагедии Печорина, комментируя выделенные слова текста: «В первой молодости моей я был мечтателем.. Но что от этого мне осталось?.. одна усталость, как после ночной битвы с привидением, и смутное воспоминание, исполненное сожалений. В этой напрасной борьбе я истощил и жар души, и постоянство воли,.. Я вступил в эту жизнь, пережив ее уже мысленно, и мне стало скучно и гадко..»

Слайд 58

Описание слайда:

Смысл кольцевой композиции романа

Слайд 59

Описание слайда:

Слайд 60

Описание слайда:

Литература: Н. Долинина «Печорин и наше время» - М, «Детская литература»,1985 И.В. Золотарева, Н.В Егорова «Поурочные разработки по литературе, 9 класс» -М, «Вако»,2008 В.Г. Маранцман «Художественная литература» -М, «Просвещение», 1991

Слайд 61

Описание слайда:

Ресурсы ИНТЕРНЕТ Слайд №3, 9, 52 Слайд№4, 14,27 Слайд№10 , 56 - Слайд»15 Слайд№17 Слайд 12,18 – Слайд№18 - Слайд №22 - Слайд№ 12,26 - Слайд№27 Слайд№31 Слайд»20, 57 - Слайд №32 - Слайд №№32,35 -

Слайд 62

Описание слайда:

Слайд №12,28, 29, 55,36 - Слайд №37 - Слайд №43 Слайд№12,38 govno.com/images/knjazhnameri/knjazhnameri_5.jpg Слайд»41 Слайд№12,42 Слайд№44 Слайд№46 Слайд№47 Слайд №45 Слайд № 16,49 Слайд№50 Слайд№51 - -Слайд 53- Слайд№ 40,59