Компоненты духовной сферы жизни общества - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №1

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №2

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №3

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №4

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №5

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №6

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №7

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №8

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №9

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №10

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №11

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №12

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №13

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №14

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №15

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №16

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №17

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №18

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №19

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №20

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №21

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №22

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №23

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №24

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №25

Компоненты духовной сферы жизни общества, слайд №26

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Компоненты духовной сферы жизни общества. Доклад-сообщение содержит 26 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Компоненты духовной сферы жизни общества Годограф 11 класс

Слайд 2

Описание слайда:

Религия - Лат. «связывание, повторное обращение к чему-либо». Взаимоотношения между Богом и человеком. Совокупность взглядов и представлений, система верований и обрядов, объединяющая признающих их людей в одну общность. Особый тип мировоззрения, определяемый верой в существование высшего разумного сверхчеловеческого начала или божества. Специфическая форма общественного сознания, извращённое, фантастическое отражение в сознании людей господствующих над ними внешних сил (с точки зрения атеизма).

Слайд 3

Описание слайда:

Типология религий по количеству богов

Слайд 4

Описание слайда:

Слайд 5

Описание слайда:

Формы религий: Тотемизм – поклонение какого-либо рода, племени животному или растению как своему мифическому предку и защитнику. Фетишизм – вера в магические свойства различных предметов. Анимизм – вера в духов и душу или всеобщую одухотворённость природы.

Слайд 6

Описание слайда:

Основные функции религии Мировоззренческая — религия, по утверждениям верующих, наполняет их жизни неким особым значением и смыслом. Коммуникативная — общение верующих между собой, «общение» с богами, ангелами (духами), душами умерших, святыми, которые выступают как идеальные посредники в обыденной бытовой жизни и в общении между людьми. Общение осуществляется, в том числе, и в обрядовой деятельности. Регулятивная — осознание индивидом содержания определённых ценностных установок и нравственных норм, которые вырабатываются в каждой религиозной традиции и выступают своеобразной программой поведения людей.

Слайд 7

Описание слайда:

Интегративная — позволяет людям осознавать себя как единую религиозную общность, скреплённую общими ценностями и целями, даёт человеку возможность самоопределиться в общественной системе, в которой имеются такие же взгляды, ценности и верования. Интегративная — позволяет людям осознавать себя как единую религиозную общность, скреплённую общими ценностями и целями, даёт человеку возможность самоопределиться в общественной системе, в которой имеются такие же взгляды, ценности и верования. Политическая — лидеры различных общностей и государств используют религию для оправдания своих действий, сплочения либо разделения людей по религиозной принадлежности в политических целях. Культурная — религия содействует распространению культуры группы-носителя (письменность, иконопись, музыка, этикет, мораль, философия и т. п.)

Слайд 8

Описание слайда:

ФИЛОСОФИЯ(с греч. «любовь к мудрости» - форма духовного освоения мира, зародившаяся в 8 веке до н.э. как учение о предельных основаниях всего сущего.

Слайд 9

Описание слайда:

Философское знание: Онтология Гносеология Этика Эстетика Логика Методология Аксиология

Слайд 10

Описание слайда:

Наука: Как область объективного знания; Как специализированная деятельность; Как социальный институт.

Слайд 11

Описание слайда:

Функции науки: Когнитивная Кумулятивная Коммуникативная Экономическая Просветительская

Слайд 12

Описание слайда:

Проблема социальной ответственности учёных стала особенно актуальной, так как современная наука обогащает знания людей об окружающем мире; наука вторгается в такие области реальной жизни, изучение которых может радикально изменить представления людей; использование результатов научных открытий слабо контролируется обществом; научная деятельность приобретает всё более интернациональный характер.

Слайд 13

Описание слайда:

Образование: Это социальный институт, организующий процесс обучения и воспитания индивидов.

Слайд 14

Описание слайда:

Система образования - совокупность образовательных программ и стандартов, сеть образовательных учреждений и органов управления образованием, а также комплекс принципов, на которых строится её функционирование.

Слайд 15

Описание слайда:

Образовательные ступени системы образования РФ: Дошкольное образование. Общее образование: начальное образование (1-4 классы); основное общее образование (5-9 кл.); среднее (полное) общее образование (10-11, 10-12 кл.). Профессиональное образование: начальное; среднее; высшее; послевузовское. Система дополнительного образования (кружки, секции, курсы и т.д.).

Слайд 16

Описание слайда:

Тенденции образования: Демократизация системы образования: Во многих странах ликвидирована безграмотность, массовое распространение получили среднее и высшее образование. Образование стало доступным для широких слоев населения, хотя различия в качестве и типах учебных заведений сохраняются.

Слайд 17

Описание слайда:

Гуманизация образования: Гуманизация образования: Внимание школы, педагогов к личности учащегося, его интересам, запросам, индивидуальным особенностям.

Слайд 18

Описание слайда:

Гуманитаризация образования: Гуманитаризация образования: Повышение роли общественных дисциплин в образовательном процессе - таких, как экономическая теория, социология, политология, основы правовых знаний. Непрерывность образования: В условиях НТР работник должен быть способным к быстрым переключениям на новые или смежные виды работ, на новые технологии.

Слайд 19

Описание слайда:

Интернационализация процесса образования: Интернационализация процесса образования: Создание единой системы образования для разных стран, интеграция образовательных систем. Компьютеризация процесса образования: Использование новых современных технологий обучения, телекоммуникационных сетей глобального масштаба.

Слайд 20

Описание слайда:

Искусство: как выражение эстетического отношения человека к действительности – природе, обществу, самому себе – посредством актов творческой деятельности.

Слайд 21

Описание слайда:

Слайд 22

Описание слайда:

Слайд 23

Описание слайда:

Слайд 24

Описание слайда:

Реальные виды: Реальные виды:

Слайд 25

Описание слайда:

Мораль - это феномен человеческого сознания, разновидность социальных норм, целью которых является утверждение самоценности личности, равенства всех людей в их стремлении к достойной счастливой жизни.

Слайд 26

Описание слайда:

Функции морали: Носят всеобщий характер, то есть распространяются на всех людей. М. направляет сознание и регулирует деятельность людей во всех сферах общественной жизни. Действие М. основано на сформированности у конкретного человека способности относительно самостоятельно определять и направлять линию своего поведения при отсутствии внешнего контроля и формальных санкций (эта способность выражается в таких категориях, как «совесть», «долг», «честь»).