🗊Презентация Латын әліпбиіне көшу - заман талабы

Оқытушы - Г.Қ. Журсиналина : Филология ғылымдарының кандидаты,(Алматы, Каз ҰУ, Әл-Фараби); Оқу құралдары мен оқулықтардың жазк сапасына пікір беруші штаттан тыс өкілі Қостанай облысы бойынша); «ӨРЛЕУ» БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ҰЛТТЫҚ ОРТАЛЫҒЫ» АҚ ФИЛИАЛЫ ҚОСТАНАЙ ОБЛЫСЫ БОЙЫНША ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРДІҢ БІЛІКТІЛІГІН АРТТЫРУ ИНСТИТУТЫНЫҢ ШТАТТАН ТЫС ЖАТТЫҚТЫРУШЫ ӨКІЛІ Оқытушының «Сөз әдебі»,1997, «Мұғалімнің сөйлеу мәдениеті» 2003, «Тіл мәдениеті пәнінен пысықтау жаттығулары»2004ж Қостанай облысының әкімдігі тілдерді дамыту басқармасының тілдерді оқытудың облыстық орталығығымен бірлесіп кешенді «Қазақ тілі (2 деңгей)», «Қазақ тіліндегі іс жүргізу құралы »2009 , «Жазу және жазба тіл тағлымы »2011, Орыс топтары үшін қазақ тілінің тәжірибелік курсы (Электронды оқу құралы) 2012, «Қазақ тілі тарихи грамматикасы пәнінен дәріс тезистері» 2013, «Мәтін лингвистикасының дамуы» 2015 деген оқу құралдары жарық көрген. Ғылымның әр түрлі сан саласына қалам тербеп, жазған 80 –нен астам ғылыми мақалалардың авторы. .

Сабақтың негізгі ерекшелігі: Сабақты өткізу барысы – тренинг-ойталқылық Тренигтің негізгі идеясы : Жаңа әліппе– бүгінгі біздің заманымыздағы қоғамның талабы. Әліппені меңгеру, жазу, оқу- жеңіл, жалпыға ортақ орфографиялық, орфоэпиялық заңдарын білу парыз. Қазақстанның болашағы- қазақ тілінде! Елбасы Н.Ә.Назарбаев

Сабақтан күтілетін нәтижелер: Латын графикасына негізделген қазақ әліпбиін толық меңгереді; Латын графикасында жазу және оқу дағдыларын қалыптастырады; Басқару құжаттарын құрастыру және ресімдеу талаптарын игереді; Тілдік құзыреттіліктің ресми жазбаша түрін жетілдіреді.

Шешімін табудың жолдары:

«Біз нені білуге, меңгеруге тиістіміз?»

Бүгінде заман талабы болып отырған латын әліпбиіне көшудің кезеңдері:

Практикалық дағды қалыптастыру: Әліппенің ерекшеліктерімен таныстыру; «Қазақ тілі емлесінің негізгі ережелері; 42/32 әліппедегі 10/7 дыбыстың (ё, й, ц, щ, э, ю, я, ь, ъ ,(Х/Һ) жазуды үйрету Емле ережелерінің түрлі сипаттағы қолданысы

Назар аударамыз:

Әліппенің құрылымына тоқталу: Дауысты дыбыс әріптерінің емлесі Дауыссыз дыбыс әріптерінің емлесі Түбір сөздер емлесі Қосымшалардың жалғану емлесі Бөлек жазылатын сөздердің емлесі Бірге жазылатын сөздердің емлесі Дефиспен жазылатын сөздер,бас әріппен жазылатын сөздер емлесі Жер ,су, аспан денелері мен жалқы атауларды жазудың емлесі Күрделі атаулар мен қысқарған атаулар емлесі Буын, екпін, тасмалдану ережелері

Неден бастағанымыз дұрыс ?

Қатысушылар (пікірлері қандай?)

Мәселенің мән жайы туралы

Әліппені меңгертудің жолдары

Оқытушыға қойылатын сұрақтар бар ма?

Әліппені меңгертудеге жаттығу жұмыстары 1 – тапсырма беріледі Дәптерлеріңізге 3 түрлі бағанды сызыңыздар. 1бағанға бір буынды сөздер, 2-бағанға екі буынды сөздер, 3 бағанға 3 буынды сөздер жазамыз.(Сөздер кирил әріптерімен берілген) Мысалы: 10- ат, ал, ас, ақ, ар,өт, өс,өр, сен, мен. 10-ба+ла, ана,сана, сұра, салық, жүре, пана,асық, тыңда, ойла 10- ба +ла+лар, еркіндік,ұлағат, береке,мереке, мақала, жасыма, бақытты ғұмырлы, сезімтал Талаптар: Барлығы 30 сөзден болуы керек буындарға бөле отырып жазу қажет

Тапсырма №2 Оқылым

Кирил әріптерімен оқылуы: Рухани жаңғыру Елбасының «Рухани жаңғыру» бағдарламасы тарихи құжат. Бұл құжатта латын әліпбиіне көшу туралы нақты міндет қойылды. Жаңа әліпби - жаңғырудың қайнары. Әліпби арқылы ұлттық сана күшейеді. Әлемде болып жатқан жаңалықтар осы жазу арқылы қабылданады. Сондай-ақ, бұл әліпби қазақ тілінің төл табиғатын сақтауға мүмкіндік береді. Ел болашағы жас ұрпақтың қолында. Латын қарпіне көшу олардың білім және ғылым жолындағы ізденістеріне жол ашады. Бұл Қазақстан үшін дамыған 30 елдің қатарына қосылу бағытындағы игі қадам. Рухани жаңғыру - қазақ елінің жарқын болашағы.

ОҚЫТУДАҒЫ КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕСІ Тиімділігі: Барлық 32 дыбысты емес 7(10 ішінде) үйрету; Латын графикасына негізделген қазақ әліпбиін толық меңгереді; Латын графикасында жазу және оқу дағдыларын қалыптастырады; Басқару құжаттарын құрастыру және ресімдеу талаптарын игереді; Тілдік құзыреттіліктің ресми жазбаша түрін жетілдіреді.