Лексическое значение слова. Подготовка к ЕГЭ - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Лексическое значение слова. Подготовка к ЕГЭ, слайд №1

Лексическое значение слова. Подготовка к ЕГЭ, слайд №2

Лексическое значение слова. Подготовка к ЕГЭ, слайд №3

Лексическое значение слова. Подготовка к ЕГЭ, слайд №4

Лексическое значение слова. Подготовка к ЕГЭ, слайд №5

Лексическое значение слова. Подготовка к ЕГЭ, слайд №6

Лексическое значение слова. Подготовка к ЕГЭ, слайд №7

Лексическое значение слова. Подготовка к ЕГЭ, слайд №8

Лексическое значение слова. Подготовка к ЕГЭ, слайд №9

Лексическое значение слова. Подготовка к ЕГЭ, слайд №10

Лексическое значение слова. Подготовка к ЕГЭ, слайд №11

Лексическое значение слова. Подготовка к ЕГЭ, слайд №12

Лексическое значение слова. Подготовка к ЕГЭ, слайд №13

Лексическое значение слова. Подготовка к ЕГЭ, слайд №14

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Лексическое значение слова. Подготовка к ЕГЭ. Доклад-сообщение содержит 14 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Лексическое значение слова. Подготовка к ЕГЭ. Задание №23 Русское речевое общение 10 класс

Слайд 2

Описание слайда:

Из предложений 20−23 выпишите антонимы. (20) Потом идём к цветущей медоносной траве. (21)Дети слышат пчелиную арфу, жужжанье шмеля. (22)А он, большой, лохматый, то поднимается над цветком, то опускается. (23)Дети в восторге: ведь это почти такая же мелодия, как и записанная, но в музыкальном произведении есть какая-то своеобразная красота, которую композитор подслушал в природе и передал нам.

Слайд 3

Описание слайда:

Из предложений 18–26 выпишите один фразеологизм. – (18)Что это вы так пристально разглядываете? – спросил Чагин. – (19)Да вот на фикус смотрю. – (20)Что же вы в нём усмотрели? – (21)Упрямый субъект. (22)В книге «Комнатные растения» сказано: если срезать побег у верхушки, фикус начинает ветвиться. (23)А этот – ни в какую. (24)Стрижём его, стрижём. (25)А он всё растёт в одном направлении – вверх. – (26)Черта, достойная уважения, – серьёзно ответил Чагин.

Слайд 4

Описание слайда:

Из предложений 6–16 выпишите синонимы. (6)Мальчик послушно ответил: – (7)Артур Конан Дойль, «Долина ужаса». – (8)Не «Конан Дойль», а «Конан Дойл». (9)Повтори, пожалуйста, имя автора. – (10)Артур Конан Дойл, – с покорностью повторил мальчик. – (11)Не понимаю, откуда у тебя это мягкое «эль» на конце? – (12)Так ребята говорят... – (13)Не надо подражать «ребятам». (14)Мы должны быть не хуже их, а лучше. (15)Не ниже их по развитию, а выше. (16)Понял?

Слайд 5

Описание слайда:

Из предложений 1—3 выпишите ОДИН фразеологизм. (1)В первую очередь Пелагея сходила в тёмную, без света, боковушку, вынесла небольшую рамку с фотографиями. (2)Она дрожащими пальцами потрогала стекло в том месте, где была вставлена крошечная фотокарточка с уголком для печати. (3)На снимке просматривались одни только глаза да ещё солдатская пилотка, косо сидевшая на стриженой голове.

Слайд 6

Описание слайда:

Из предложения 33 выпишите синоним к слову «жили, помещались» (ЗЗ)Она звала куда-то, заставляла что-нибудь делать, чтобы потухли эти пожары, чтобы люди не ютились в горящих развалинах, чтобы небо не подбрасывало взрывами.

Слайд 7

Описание слайда:

Из предложения 4 выпишите фразеологизм. (4)Другой камень, уцепившись за гнилую корягу, сумел удержаться на берегу и долго не мог прийти в себя от страха.

Слайд 8

Описание слайда:

Из предложений 2–3 выпишите антонимы (антонимическую пару). (2)Поверьте: у нас, седовласых стариков, есть, как и у всех наших младших собратьев, своя цель, придающая смысл нашему существованию. (3)Быть старым – такая же прекрасная и необходимая задача, как быть молодым.

Слайд 9

Описание слайда:

Из предложений 34—35 выпишите синонимы (синонимическую пару). (34)Медуничка имела милостивую душу, простила хозяина и растёт ныне по всему огороду, невестится каждую весну свободно и привольно. («35 )Но календулы, уголёчков этих радостных, нигде нет...

Слайд 10

Описание слайда:

Из предложения 36 выпишите слово разговорного стиля. (36) Поэтому, по Толстому, Наполеон — это огромный солдафон и судить о нем незачем выше сапога.

Слайд 11

Описание слайда:

Из предложений 44–47 выпишите антонимы (антонимическую пару). (44)Но хат, которые были бы с краю, нет. (45)Мы все в ответе за то, что делается вокруг нас. (46)В ответе за всё плохое и за всё хорошее. (47)И не надо думать, будто настоящее испытание приходит к человеку только в какие-то особые, роковые минуты: на войне, во время какой-нибудь катастрофы.

Слайд 12

Описание слайда:

Из предложения 8 выпишите фразеологизм (8)На карту поставлена судьба отчизны.

Слайд 13

Описание слайда:

Из предложения 42 выпишите слово в переносном значении. (42)И взлёт в твоей жизни обеспечен.

Слайд 14

Описание слайда:

Из предложения 40 выпишите антонимы (антонимическую пару). (40)Я поднял клюшку и раз, и два, и вот уже обнажилось сокровенное нутро «амбара»: покатилась стеклянная банка со сливочным маслом, кусочками рассыпался белый-белый сахар, сверточки побольше и поменьше полетели в разные стороны, на дне под свёртками показался хлеб.