Литература. 9 класс Творчество М.А.Шолохова. Урок-презентация учитель русского языка и литературы Курепина Венера Алексеевна МО

Нажмите для полного просмотра!

Литература. 9 класс Творчество М.А.Шолохова. Урок-презентация учитель русского языка и литературы Курепина Венера Алексеевна МО, слайд №2

Литература. 9 класс Творчество М.А.Шолохова. Урок-презентация учитель русского языка и литературы Курепина Венера Алексеевна МО, слайд №3

Литература. 9 класс Творчество М.А.Шолохова. Урок-презентация учитель русского языка и литературы Курепина Венера Алексеевна МО, слайд №4

Литература. 9 класс Творчество М.А.Шолохова. Урок-презентация учитель русского языка и литературы Курепина Венера Алексеевна МО, слайд №5

Литература. 9 класс Творчество М.А.Шолохова. Урок-презентация учитель русского языка и литературы Курепина Венера Алексеевна МО, слайд №6

Литература. 9 класс Творчество М.А.Шолохова. Урок-презентация учитель русского языка и литературы Курепина Венера Алексеевна МО, слайд №7

Литература. 9 класс Творчество М.А.Шолохова. Урок-презентация учитель русского языка и литературы Курепина Венера Алексеевна МО, слайд №8

Литература. 9 класс Творчество М.А.Шолохова. Урок-презентация учитель русского языка и литературы Курепина Венера Алексеевна МО, слайд №9

Литература. 9 класс Творчество М.А.Шолохова. Урок-презентация учитель русского языка и литературы Курепина Венера Алексеевна МО, слайд №10

Литература. 9 класс Творчество М.А.Шолохова. Урок-презентация учитель русского языка и литературы Курепина Венера Алексеевна МО, слайд №11

Литература. 9 класс Творчество М.А.Шолохова. Урок-презентация учитель русского языка и литературы Курепина Венера Алексеевна МО, слайд №12

Литература. 9 класс Творчество М.А.Шолохова. Урок-презентация учитель русского языка и литературы Курепина Венера Алексеевна МО, слайд №13

Литература. 9 класс Творчество М.А.Шолохова. Урок-презентация учитель русского языка и литературы Курепина Венера Алексеевна МО, слайд №14

Литература. 9 класс Творчество М.А.Шолохова. Урок-презентация учитель русского языка и литературы Курепина Венера Алексеевна МО, слайд №15

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Литература. 9 класс Творчество М.А.Шолохова. Урок-презентация учитель русского языка и литературы Курепина Венера Алексеевна МО. Доклад-сообщение содержит 15 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Литература. 9 класс Творчество М.А.Шолохова. Урок-презентация учитель русского языка и литературы Курепина Венера Алексеевна МОУ Павловская ООШ

Слайд 2

Описание слайда:

Шолохов Михаил Александрович

Слайд 3

Описание слайда:

. ШОЛОХОВ Михаил Александрович (1905-84), русский писатель, академик АН СССР (1939), дважды Герой Социалистического Труда (1967, 1980). Книга «Донские рассказы» (1926). В романе «Тихий Дон» (кн. 1-4, 1928-1940; Государственная премия СССР, 1941) — драматическая судьба донского казачества в годы 1-й мировой и Гражданской войн, трагическая обреченность героя, ввергнутого в хаос исторических катаклизмов, проблемы народа и личности в революции. . ШОЛОХОВ Михаил Александрович (1905-84), русский писатель, академик АН СССР (1939), дважды Герой Социалистического Труда (1967, 1980). Книга «Донские рассказы» (1926). В романе «Тихий Дон» (кн. 1-4, 1928-1940; Государственная премия СССР, 1941) — драматическая судьба донского казачества в годы 1-й мировой и Гражданской войн, трагическая обреченность героя, ввергнутого в хаос исторических катаклизмов, проблемы народа и личности в революции.

Слайд 4

Описание слайда:

Детство. Юность. Внебрачный сын украинки, жены донского казака А. Д. Кузнецовой и богатого приказчика (сына купца, выходца с Рязанщины) А. М. Шолохова. В раннем детстве носил фамилию Кузнецов, получил надел земли как «сын казачий». В 1913, после усыновления родным отцом, потерял казачьи привилегии, став «сыном мещанина». Рос в атмосфере явной двусмысленности, что, очевидно, породило в характере Шолохова тягу к правде и справедливости, но и одновременно привычку скрывать о себе по возможности все. О юности Шолохова при его жизни распространялись многочисленные легенды, которые ничем не подтверждаются, противоречат историческим фактам и элементарной логике, но писатель их никогда не опровергал. Он окончил четыре класса гимназии. Во время Гражданской войны семья Шолохова могла оказаться под ударом с двух сторон: для белых казаков это были «иногородние», для красных — «эксплуататоры».

Слайд 5

Описание слайда:

Юный Шолохов не имел страсти к накопительству (как и его герой, сын богатого казака Макар Нагульнов) и принял сторону победившей силы, установившей хотя бы относительный мир, служил в продотряде, но самовольно снижал обложение людей своего круга; был под судом. Юный Шолохов не имел страсти к накопительству (как и его герой, сын богатого казака Макар Нагульнов) и принял сторону победившей силы, установившей хотя бы относительный мир, служил в продотряде, но самовольно снижал обложение людей своего круга; был под судом.

Слайд 6

Описание слайда:

В начале творческого пути В 1923 Шолохов печатал фельетоны, с конца 1923 — рассказы, в которых с фельетонного комизма сразу переключился на острый драматизм, доходящий до трагизма. При этом рассказы были не лишены элементов мелодраматичности

Слайд 7

Описание слайда:

Многие персонажи имеют реальных прототипов, но Шолохов почти все заостряет, гиперболизирует: смерть, кровь, пытки, муки голода представляет нарочито натуралистически. Излюбленный сюжет юного писателя, начиная с «Родинки» (1923), — смертельное столкновение ближайших родственников: отца и сына, родных братьев. Многие персонажи имеют реальных прототипов, но Шолохов почти все заостряет, гиперболизирует: смерть, кровь, пытки, муки голода представляет нарочито натуралистически. Излюбленный сюжет юного писателя, начиная с «Родинки» (1923), — смертельное столкновение ближайших родственников: отца и сына, родных братьев. Свою верность коммунистической идее Шолохов еще неискусно подтверждает, подчеркивая приоритет социального выбора по отношению к любым другим человеческим отношениям, включая семейные. В 1931 он переиздал «Донские рассказы», дополнив новыми, в которых делался упор на комизм в поведении героев (позднее в «Поднятой целине» совмещал комизм с драматизмом, подчас достаточно эффектно). Потом в течение почти четверти века рассказы не переиздавались, автор ставил их очень невысоко и вернул читателю тогда, когда за неимением нового пришлось вспомнить забытое старое.

Слайд 8

Описание слайда:

Время появления «Тихого Дона» В 1925 Шолохов начал было произведение о казаках в 1917, во время Корниловского мятежа, под названием «Тихий Дон» (а не «Донщина», согласно легенде). Однако этот замысел был оставлен, но уже через год писатель заново берется за «Тихий Дон», широко разворачивая картины довоенной жизни казачества и событий Первой мировой войны. Две первых книги романа-эпопеи выходят в 1928 в журнале «Красная новь». Почти сразу возникают сомнения в их авторстве, слишком больших знаний и опыта требовало произведение такого масштаба. Шолохов привозит в Москву на экспертизу рукописи (в 1990-е гг. московский журналист Л. Е. Колодный дал их описание, правда, не собственно научное, и комментарии к ним). Молодой писатель был полон энергии, обладал феноменальной памятью, много читал (в 1920-е гг. были доступны даже воспоминания белых генералов), расспрашивал казаков в донских хуторах о «германской» и гражданской войнах, а быт и нравы родного Дона знал, как никто.

Слайд 9

Описание слайда:

«Тихий Дон» . Шолохов обратился к Горькому и с его помощью добился от Сталина разрешения на публикацию этой книги без купюр (1932), а в 1934 в основном завершил четвертую, последнюю, но стал заново ее переписывать, вероятно, не без ужесточившегося идеологического давления. В двух последних книгах «Тихого Дона» (седьмая часть четвертой книги вышла в свет в 1937-1938, восьмая — в 1940) появилось множество публицистических, нередко дидактических, однозначно пробольшевистских деклараций, сплошь и рядом противоречащих сюжету и образному строю романа-эпопеи. Но это не добавляет аргументов теории «двух авторов» или «автора» и «соавтора», выработанную скептиками, бесповоротно не верящими в авторство Шолохова (среди них А. И. Солженицын, И. Б. Томашевская).

Слайд 10

Описание слайда:

По всей видимости, Шолохов сам был своим «соавтором», сохраняя в основном художественный мир, созданный им в начале 1930-х гг., и пристегивая чисто внешним способом идеологическую направленность. По всей видимости, Шолохов сам был своим «соавтором», сохраняя в основном художественный мир, созданный им в начале 1930-х гг., и пристегивая чисто внешним способом идеологическую направленность.

Слайд 11

Описание слайда:

«Судьба человека» Произведение состоит преимущественно из солдатских разговоров и баек, перенасыщенных балагурством. В целом неудача Шолохова по сравнению не только с первым, но и со вторым романом очевидна. После войны Шолохов-публицист отдал щедрую дань официозной государственной идеологии, однако «оттепель» отметил произведением довольно высокого достоинства — рассказом «Судьба человека» (1956). Обыкновенный человек, типично шолоховский герой, предстал в подлинном и не осознанном им самим моральном величии. Такой сюжет не мог появиться в «первую послевоенную весну», к которой приурочена встреча автора и Андрея Соколова: герой был в плену, пил водку без закуски, чтобы не унизиться перед немецкими офицерами, — это, как и сам гуманистический дух рассказа, было отнюдь не в русле официальной литературы, взращенной сталинизмом. «Судьба человека» оказалась у истоков новой концепции личности, шире — нового большого этапа в развитии литературы.

Слайд 12

Описание слайда:

«Поднятая целина» События коллективизации (и предшествующие ей) задержали работу над романом-эпопеей. В письмах, в том числе к И. В. Сталину, Шолохов пытался открыть глаза на истинное положение вещей: полный развал хозяйства, беззаконие, пытки, применяемые к колхозникам. Однако самую идею коллективизации он принял и в смягченном виде, с бесспорным сочувствием к главным героям-коммунистам, показал на примере хутора Гремячий Лог в первой книге романа «Поднятая целина» (1932). Даже весьма сглаженное изображение раскулачивания («правый уклонист» Разметный и др.) было для властей и официозных литераторов весьма подозрительно, в частности, журнал «Новый мир» отклонил авторское заглавие романа «С кровью и потом».

Слайд 13

Описание слайда:

Но во многом произведение устраивало Сталина. Высокий художественный уровень книги как бы доказывал плодотворность коммунистических идей для искусства, а смелость в рамках дозволенного создавала иллюзию свободы творчества в СССР. Но во многом произведение устраивало Сталина. Высокий художественный уровень книги как бы доказывал плодотворность коммунистических идей для искусства, а смелость в рамках дозволенного создавала иллюзию свободы творчества в СССР.

Слайд 14

Описание слайда:

Последние годы жизни В последние годы Михаил Шолохов работал над романом «Они сражались за Родину (остался незавершенным). Станица Вешенская стала местом паломничества. В гостях у Шолохова бывали не только со всех уголков России, но и со всех концов света.

Слайд 15

Описание слайда:

Михаил Александрович Шолохов ушел из жизни 21 февраля 1984 года в станице Вешенской – на крутом берегу своего тихого Дона. Михаил Александрович Шолохов ушел из жизни 21 февраля 1984 года в станице Вешенской – на крутом берегу своего тихого Дона.