Методы построения графиков функций с использованием свойств функции

Нажмите для полного просмотра!

Методы построения графиков функций с использованием свойств функции, слайд №2

Методы построения графиков функций с использованием свойств функции, слайд №3

Методы построения графиков функций с использованием свойств функции, слайд №4

Методы построения графиков функций с использованием свойств функции, слайд №5

Методы построения графиков функций с использованием свойств функции, слайд №6

Методы построения графиков функций с использованием свойств функции, слайд №7

Методы построения графиков функций с использованием свойств функции, слайд №8

Методы построения графиков функций с использованием свойств функции, слайд №9

Методы построения графиков функций с использованием свойств функции, слайд №10

Методы построения графиков функций с использованием свойств функции, слайд №11

Методы построения графиков функций с использованием свойств функции, слайд №12

Методы построения графиков функций с использованием свойств функции, слайд №13

Методы построения графиков функций с использованием свойств функции, слайд №14

Методы построения графиков функций с использованием свойств функции, слайд №15

Методы построения графиков функций с использованием свойств функции, слайд №16

Методы построения графиков функций с использованием свойств функции, слайд №17

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Методы построения графиков функций с использованием свойств функции. Доклад-сообщение содержит 17 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

Тема: «Методы построения графиков функций с использованием свойств функции » Тема: «Методы построения графиков функций с использованием свойств функции »

Слайд 3

Описание слайда:

Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования

Слайд 4

Описание слайда:

Актуальность личного вклада педагога в развитие образования: закладываются основы аналитического мышления; график функции - «портрет» самой функции, поэтому ее график помогает лучше увидеть свойства функции; графики часто помогают решать большой класс задач. Противоречия и затруднения: отсутствие системы заданий по данной теме в школьных учебниках; типы заданий, выносимых на экзаменах ГИА и ЕГЭ, содержащих графическое решение, представляют для учащихся определенные трудности.

Слайд 5

Описание слайда:

Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования Теория поэтапного формирования умственных действий и понятий. В разработке данной теории активно участвовали известные ученые, психологи: Леонтьев А.Н., Эльконин Д.Б. Давыдов В.В., Гальперин П.Я.и др. Идея данной теории заключается в том, что умственное развитие, как и усвоение знаний, навыков, умений происходит поэтапным переходом «материальной» (внешней) деятельности во внутренний умственный план. Д. Б. Эльконин В.В.Давыдов Гальперин П.Я.

Слайд 6

Описание слайда:

Цели и задачи педагогической деятельности Цель: эффективное построение учебного процесса для успешного овладения учащимися базовым уровнем знаний, соответствующим Государственному стандарту образования по математике, учитывая разноуровневую подготовку учащихся, а также повышение интереса школьников к предмету. Задачи: 1) вовлекать каждого ученика в познавательный процесс не пассивным овладением знаниями, а активной познавательной деятельностью; 2) прививать навыки самостоятельной работы, эффективной организации своего труда, самоконтроля, объективного оценивания полученных результатов; 3) формировать устойчивый интерес к изучаемому предмету через классную, внеклассную, кружковую деятельность.

Слайд 7

Описание слайда:

Ведущая педагогическая идея Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и я научусь.

Слайд 8

Описание слайда:

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования Геометрические преобразования графиков применяются: 1) при сдвиге графиков функций вдоль осей координат; 2) при сжатиях и растяжениях вдоль осей координат а) оси абсцисс, б) оси ординат; 3) при применении зеркальных отражений для построения графиков функции; 4)при преобразовании графика функции, содержащего модуль.

Слайд 9

Описание слайда:

Сдвиг графиков функций вдоль осей координат

Слайд 10

Описание слайда:

Сжатие и растяжение графиков функций вдоль осей координат(оси абсцисс)

Слайд 11

Описание слайда:

Сжатие и растяжение графиков функций вдоль осей координат(оси ординат)

Слайд 12

Описание слайда:

Применение зеркальных отражений для построения графиков функции

Слайд 13

Описание слайда:

Преобразование графика функции содержащего модуль

Слайд 14

Описание слайда:

Опыт формирования умений школьников применять методы построения графиков функций дают возможность ученикам приобретать новые знания и в то же время вырабатывать способы решения поставленной задачи новыми методами, что способствует успешному овладению математическими знаниями; позволяет по-новому взглянуть на известные факты, строить графики, используя свойства функций, которые сводятся к сдвигам и симметриям, зеркальным отражениям.

Слайд 15

Описание слайда:

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты

Слайд 16

Описание слайда:

Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности 1)публикации на сайтах в сети Интернет сайт/; 2)выступление на школьном методическом объединении учителей естественно-математического цикла.

Слайд 17

Описание слайда:

Литература: 1. Газета «Математика» - приложение к газете «Первое сентября». 2. Алимов Ш. А. Алгебра. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2009. 3. Колягин Ю. М. и др. Алгебра и начала анализа. Учебник для 10 класса. «Мнемозина». Москва, 2010. 4. Ершов Л В Построение графиков функции. М., «Просвещение», 1984. 5. Шахмейстер А.Х. Построение графиков функций элементарными методами .- МЦНМО. – Москва, 2008. 6. Выготский Л.С. Проблемы сознания. Собр. сочинений. – М., 1982. 7. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.: Интор, 1996. 8. Гальперин П.Я. Введение в психологию. — М., 1976. 9. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат. 1980.