Научная фантастика – наука или фантастика? - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Научная фантастика – наука или фантастика?, слайд №1

Научная фантастика – наука или фантастика?, слайд №2

Научная фантастика – наука или фантастика?, слайд №3

Научная фантастика – наука или фантастика?, слайд №4

Научная фантастика – наука или фантастика?, слайд №5

Научная фантастика – наука или фантастика?, слайд №6

Научная фантастика – наука или фантастика?, слайд №7

Научная фантастика – наука или фантастика?, слайд №8

Научная фантастика – наука или фантастика?, слайд №9

Научная фантастика – наука или фантастика?, слайд №10

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Научная фантастика – наука или фантастика?. Доклад-сообщение содержит 10 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Научная фантастика – наука или фантастика?

Слайд 2

Описание слайда:

Основополагающий вопрос: Жюль Верн – ученый или фантаст?

Слайд 3

Описание слайда:

Школа выживания по Жюлю Верну. Цели проекта: Выявить основные физические явления, встречающиеся в произведении Жюля Верна «Таинственный остров». Выяснить способы выживания в экстремальных условиях на основе использования знаний физики.

Слайд 4

Описание слайда:

Ход работы: 1 Изучить произведение «Таинственный остров». 2 Выяснить: Получение огня. Изготовление ножа Изготовление лука. Изготовление свечей. Приготовление сахара. 3 Вывод.

Слайд 5

Описание слайда:

Получение огня. Сайрес Смит изготовил прибор, сыгравший роль увеличительного стекла: Воспользовался двумя стеклами от карманных часов. Налив между стекол воду, он сложил их и слепил края глиной и получилось двояковыпуклое зажигательное стекло. Поймав в его фокусе пучок солнечных лучей, он направил их на горсточку сухого мха, и мох воспламенился.

Слайд 6

Описание слайда:

Получение ножа. Ошейник Топа сделан был из тонкой полосы закаленной стали: Ее наточили о камень, чтобы получилось острое лезвие. Потом сняли шероховатость осколком мелкозернистого песчаника.

Слайд 7

Описание слайда:

Изготовление лука: Выбрав длинные и ровные ветви пальмы, Пенкроф срезал их. Убрал листья. Подстрогал ветки на концах. Изготовил тетиву из гибкого дерева гибиска.

Слайд 8

Описание слайда:

Изготовление свечей: Сайрес Смит промыл жир раствором извести, получил известковое мыло. Это мыло под действием серной кислоты разложил на сернистую известь и жирные кислоты. Из жирных кислот выделил стеариновую, из которой изготовил массу для свечей. Фитили сделал из растительных волокон. Окунул их в расплавленную массу; получились стеариновые свечи.

Слайд 9

Описание слайда:

Приготовление сахара: Для изготовления сахара очистили кленовый сок. Сок поставили на огонь в больших глиняных мисках, подвергли его выпариванию. Несколько часов подряд жидкость кипела на жарком огне, и получился очень густой сироп. Остывший сироп затвердел, приняв форму сахарных головок и брусков.

Слайд 10

Описание слайда:

Вывод: Я считаю , что если бы Жюль Верн преподавал в школе выживания, то он смог бы нас научить как не растеряться в экстремальных условиях, использовать законы физики для изготовления необходимых для жизни предметов. Значит, Жюль Верн больше учёный, чем фантаст.