ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ, слайд №1

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ, слайд №2

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ, слайд №3

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ, слайд №4

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ, слайд №5

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ, слайд №6

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ, слайд №7

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ, слайд №8

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ, слайд №9

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ, слайд №10

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ, слайд №11

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ, слайд №12

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ, слайд №13

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ, слайд №14

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ, слайд №15

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ, слайд №16

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ, слайд №17

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ, слайд №18

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ, слайд №19

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ. Доклад-сообщение содержит 19 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А. И. ГЕРЦЕНА Кафедра управления образованием

Слайд 2

Описание слайда:

ПОНЯТИЕ ОРГРАЗВИТИЯ долговременная работа, имеющая целью повышение эффективности функционирования организации за счет спланированных, систематических, долгосрочных воздействий на ценностные ориентации ее членов, межличностные и межгрупповые взаимодействия, создание условий для интенсивного использования человеческого потенциала. дoлгocpoчная paбoта пo пoвышeнию cпocoбнocти opгaнизaции oбнoвлять ceбя, peшaть вoзникaющиe пpoблeмы и быcтpo peaгиpoвaть нa внeшниe и внyтpeнниe пepeмeны».

Слайд 3

Описание слайда:

Р. Берхард «организационное развитие» целенаправленная работа, осуществляемая высшим руководством для увеличения эффективности и жизнеспособности организации посредством планируемых изменений в процессы, протекающие в ней, используя при этом знания и методы науки о поведении и науки управления.

Слайд 4

Описание слайда:

Саморазвивающаяся организация она приспосабливается к новым целям, как этого требуют быстрые изменения условий окружения; ее члены осуществляют сотрудничество и управляют изменениями, предотвращая их разрушительное воздействие на организацию; в ней есть благоприятные возможности для роста и самоусовершенствования (самоактуализации) ее членов; для нее характерны свободное общение (открытые коммуникации) и высокое взаимное доверие сотрудников, поэтому противоречия разрешаются конструктивно; в ней участие каждого в постановке целей и принятии решений является правилом, так что работники ощущают свою вовлеченность в планирование и управление изменениями.

Слайд 5

Описание слайда:

Процесс организационного развития предусматривает Формулировка и оценка критических проблем организации. Постановка предварительного диагноза. Планирование совместных действий. Осуществление действий. Оценка результатов проведенных изменений.

Слайд 6

Описание слайда:

Объекты воздействий при реализации программ организационного развития: изменение существующих норм и процедур в организации, улучшение внутригрупповых и межгрупповых отношений, изменение существующей технологии, порядка выполнения работ, содержания самой работы, совершенствование организационных структур, использование таких управленческих методов, как управление по целям или системы программного планирования и бюджетирования и других управленческих средств.

Слайд 7

Описание слайда:

Сам термин «организационное развитие» был введен в употребление Робертом Блэйком, Хербом Шепардом и Джейн Моутон в период их работы в конце 50-х годов в корпорации ESSO (в настоящее время Exxon).

Слайд 8

Описание слайда:

Организационное развитие совокупность скоординированных единой целью усилий, с помощью которых человеческие ресурсы предприятия (сектора рынка) изучаются, идентифицируются, вовлекаются в производство и развиваются, причем такими путями и способами, которые повышают не только общий уровень организованности экономических субъектов, но также их способность самостоятельно планировать свою деятельность и разрешать, возникающие в ходе нее проблемы.

Слайд 9

Описание слайда:

Организационное развитие – регулярная деятельность по совершенствованию способов, которыми организация достигает стоящих перед ней целей. Организационное развитие – регулярная деятельность по совершенствованию способов, которыми организация достигает стоящих перед ней целей. На практике это подразумевает проектирование и внедрение изменений по направлениям: Организационная структура и численность; Функции (бизнес-процессы), качество их выполнения; Корпоративная культура.

Слайд 10

Описание слайда:

Возможные направления оптимизации

Слайд 11

Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ СТАДИИ ПРОГРАММ ОРГАНИЗАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ. Осознание потребности в изменении. Вхождение в организацию агента изменения. Создания системы рабочих взаимоотношений агента изменения. Стадия сбора информации. Диагностическая фаза. Выработка планов действий, стратегий и техник их реализации. Мониторинг, корректировка и стабилизация программ действий. Завершение программы ОР.

Слайд 12

Описание слайда:

Программа Развития (IDP) активная стратегия вмешательства в жизнь школы, направленная на то, чтобы помочь учреждениям системы образования оценить свою деятельность и наметить пути своего дальнейшего развития

Слайд 13

Описание слайда:

Три типа процессов, определяющих характер преобразований в школе: креативность самой школы (ее способность принимать, приспосабливаться, производить и отвергать новшества); давление на школу политических, социально-экономических, технических и культурных факторов, побуждающих ее к изменениям (инновационное окружение); взаимный адаптационный процесс, разворачивающийся между мотивацией, исходящий от самой школы, и давлением окружения.

Слайд 14

Описание слайда:

ТИПЫ ШКОЛ ПО ИХ СПОСОБНОСТИ К ПРИНЯТИЮ ИННОВАЦИЙ (по П. Далину)

Слайд 15

Описание слайда:

ТИПЫ ШКОЛ ПО ИХ СПОСОБНОСТИ К ПРИНЯТИЮ ИННОВАЦИЙ (по П. Далину) типа 1.1 характеризуются низкой способностью как к внешним, так и к внутренним инновациям. типа 1.2 сочетают низкую осознанность собственных проблем и высокую зависимость от внешних воздействий. В школах такого типа высока степень при-. нятия новшеств, но не адаптации. типа 2.1 характерны хорошее осознание внутренних проблем и низкое принятие внешних сил давления, малая чувствительность к воздействиям окружения. типа 2.2 обладают высокой способностью и по линии внутренней креативности, и по линии принятия идей, идущих от окружения.

Слайд 16

Описание слайда:

Школа как организации, которая системна по природе и включает следующие элементы: Окружение понимается как состоящее из отдельных индивидов и учреждений, внешних к школе, но с которыми она вступает в жизненно необходимые связи. Ценностное измерение образует фундаментальные основания мировоззрения членов школы, представления о целях школы, нормы, бытующие в них, инструктивные положения Организационная структура включает структуры принятия решений, структуры постановки задач, коммуникативные структуры. А также ролевые структуры, временные структуры, физический контекст, материальные источники и регуляции, отражающиеся в политике, правилах и формальном руководстве Человеческие отношения. Это измерение объединяет в основном межличностный аспект организации, проявляющий себя в коммуникативной системе, внутренние влияния и структуры власти, нормы поведения, а также все то, что относится к сфере чувств ее членов. Стратегия развития. Это измерение включает все, что относится к системе управления школой, стратегиям принятия решений, структурам, связанным с поощрением и наградами, стилем управления.

Слайд 17

Описание слайда:

IDP реализуется в 10 этапов Учреждение (первичный контакт между внешними консультантами — носителями технологии и представителями школы). Заключение контракта между консультантами и школой. Сбор данных (посредством специальных опросников осуществляется сбор информации, касающейся пяти измерений, выделяемых в организации: окружение, ценности, отношения, структуры, стратегии). Анализ данных (собранная на предыдущем этапе информация обрабатывается и представляется в форме профилей). Обратная связь и диалог: а) в чем сила школы — что она делает хорошо; б) в чем слабость школы - какие аспекты школьной жизни нуждаются в изменении (консультант презентирует все точки зрения на школу, ее сильные и слабые стороны, которые выявились в исследовании; расхождение точек зрения диктует необходимость диалога).

Слайд 18

Описание слайда:

IDP реализуется в 10 этапов Определение краткосрочных и долгосрочных целей (на этой фазе внимание уделяется тем проблемам, которые требуют неотложных мер, и более фундаментальным проблемам, требующим планирования на отдаленную перспективу; все цели рассматриваются, скорее, как гипотезы, чем как завершенный выбор). Планирование действий — как достичь целей. Развитие школы — школа перестраивается (на этой фазе осуществляются преобразования, для эффективного протекания которых обеспечивается мотивация участия в них, контролируется ход работ, обеспечивается поддержка ключевых групп, представляющих власть, используется поведение лидеров и др.). Организация сети — школы, участвующие в перестройке, объединяются (организуются контакты школ, они создают своеобразный «рынок нововведений»). Оценка (оцениваются не изменения результатов образования, а то, научилась ли школа учиться, т.е. произошли ли в ней изменения, повышающие ее способность к саморазвитию).

Слайд 19

Описание слайда:

Результатами деятельности специалистов ОР являются: оптимизация организационно-функциональной и организационно-управленческой структур предприятия, повышение его готовности к изменению и развитию, модификация поведения людей в сторону более позитивного отношения друг к другу, обеспечение индивидуального и группового самоуважения персонала предприятия, сплочение командных усилий лидеров предприятия, достижение общей удовлетворенности от работы.