Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой

Нажмите для полного просмотра!

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой, слайд №2

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой, слайд №3

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой, слайд №4

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой, слайд №5

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой, слайд №6

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой, слайд №7

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой, слайд №8

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой, слайд №9

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой, слайд №10

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой, слайд №11

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой, слайд №12

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой, слайд №13

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой, слайд №14

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой, слайд №15

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой, слайд №16

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой, слайд №17

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой, слайд №18

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой, слайд №19

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой, слайд №20

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой, слайд №21

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой, слайд №22

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой. Презентация содержит 22 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Основные принципы успешности урока Если ты что-нибудь делаешь – делай это хорошо. Л.Н. Толстой

Слайд 2

Описание слайда:

Цели педагогической деятельности: создание условий для развития познава -тельных, творческих, коммуникативных и рефлексивных способностей учащихся средствами учебного предмета.

Слайд 3

Описание слайда:

Основные аспекты успешного урока:

Слайд 4

Описание слайда:

Формирование предметной компетентности Задачи учителя: Показать учащимся значимость знаний каждого предмета; Возможность применения знаний в жизни; Помочь увидеть взаимосвязи, соединяющие разрозненные факты в целостную систему; Помочь осознать ученику высочайшую ценность жизни …

Слайд 5

Описание слайда:

Развитие познавательной активности и самостоятельности Научить ученика самостоятельно добывать знания; «Разбудить» в каждом природную любознательность; Сформировать общие учебные знания; Создать условия для саморазвития, постоянно стимулируя познавательную активность и самостоятельность учащихся.

Слайд 6

Описание слайда:

Формирование информационной культуры Научить учащихся работать с информацией: Анализировать и систематизировать информацию; Критически оценивать информацию; Обобщать и творчески перерабатывать полученную информацию.

Слайд 7

Описание слайда:

Развитие мышления Помочь учащимся освоить основные логические операции, путем создания на уроке ситуации интеллектуального затруднения и научить … … выделять главное; ... определять понятия; … сравнивать и классифицировать; … устанавливать взаимосвязи и взаимозависимости…

Слайд 8

Описание слайда:

Развитие творческих способностей Стимулировать творческую активность учеников; Способствовать раскрытию творческого потенциала каждого ученика; Создавать условия для разных проявлений творческой активности учащихся.

Слайд 9

Описание слайда:

Формирование коммуникативной компетентности и толерантности Обучение учащихся умению слышать и понимать друг друга; Обучение уважительного отношения к любому мнению, к любой точке зрения; Обучение умению думать, спорить, сочувствовать, сопереживать; Развитие терпимости к чужому мнению.

Слайд 10

Описание слайда:

Создание психологически комфортной среды Каждый ученик должен: … верить в себя, в свои силы и возможности; … испытывать радость познания, творчества и ОБЩЕНИЯ; … почувствовать удовольствие от интеллектуального труда и напряжения; … ощутить вкус победы над собой.

Слайд 11

Описание слайда:

Формирование рефлексивных качеств Учить учащихся самоанализу и само-коррекции; Развивать у учащихся умение понимать себя, оценивать свои возможности и выбирать наилучший путь достижения цели не только в учебных, но и в жиз-ненных ситуациях.

Слайд 12

Описание слайда:

Разнообразие учебной деятельности Ничего так не утомляет, как однообразие …

Слайд 13

Описание слайда:

Слайд 14

Описание слайда:

Слайд 15

Описание слайда:

Слайд 16

Описание слайда:

Слайд 17

Описание слайда:

Слайд 18

Описание слайда:

Слайд 19

Описание слайда:

Современные педагогические технологии - это набор операций по конструированию знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями

Слайд 20

Описание слайда:

Слайд 21

Описание слайда:

Слайд 22

Описание слайда:

Информационные ресурсы: Акперова И.А. Уроки биологии в 6 классе по учебно-методическому комплексу Н.И. Сонина «Биология. 6 класс. Живой организм.» М,: Дрофа, 2005. – 288с,:ил, - (Мастер-класс)