Особенности содержания учебников биологии в Образовательной системе «Школа 2100»

Нажмите для полного просмотра!

Особенности содержания учебников биологии в Образовательной системе «Школа 2100», слайд №2

Особенности содержания учебников биологии в Образовательной системе «Школа 2100», слайд №3

Особенности содержания учебников биологии в Образовательной системе «Школа 2100», слайд №4

Особенности содержания учебников биологии в Образовательной системе «Школа 2100», слайд №5

Особенности содержания учебников биологии в Образовательной системе «Школа 2100», слайд №6

Особенности содержания учебников биологии в Образовательной системе «Школа 2100», слайд №7

Особенности содержания учебников биологии в Образовательной системе «Школа 2100», слайд №8

Особенности содержания учебников биологии в Образовательной системе «Школа 2100», слайд №9

Особенности содержания учебников биологии в Образовательной системе «Школа 2100», слайд №10

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Особенности содержания учебников биологии в Образовательной системе «Школа 2100». Презентация содержит 10 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Особенности содержания учебников биологии в Образовательной системе «Школа 2100»

Слайд 2

Описание слайда:

УМК по природоведению и биологии

Слайд 3

Описание слайда:

Учебник «Земля и люди»

Слайд 4

Описание слайда:

Учебник 6 класса «О тех, кто растет, но не бегает»

Слайд 5

Описание слайда:

Методический аппарат учебника соответствует проблемно-диалогической технологии

Слайд 6

Описание слайда:

Учебник 7 класса «От амебы до человека»

Слайд 7

Описание слайда:

Учебник 8 класса «Познай себя»

Слайд 8

Описание слайда:

Осмыслить задание (что надо сделать?) Осмыслить задание (что надо сделать?) Найти нужную информацию (текст, рис…) Преобразовать информацию в соответствии с заданием (найти причину, выделить главное, дать оценку…) Сформулировать мысленно ответ, используя слова: «я считаю что…, потому что во-первых…, во-вторых… и т.д.».) Дать полный ответ (рассказ), не рассчитывая на наводящие вопросы учителя

Слайд 9

Описание слайда:

Новый цели требуют новой ТЕХНОЛОГИИ: Учитель не солист, а – дирижёр! Традиционный урок 1.Проверка д/з учеников 2.Объявление темы учителем 3.Объяснение темы учителем 4.Закрепление знаний учениками

Слайд 10

Описание слайда:

АЛГОРИТМ САМООЦЕНКИ (ВОПРОСЫ, НА КОТОРЫЕ ОТВЕЧАЕТ УЧЕНИК) Что нужно было сделать в задаче (задании)? Какова была цель, что нужно было получить в результате? Удалось получить результат? Справился полностью правильно или с ошибкой? Какой в чём? Справился полностью самостоятельно или с помощью (кто помогал и в чём)? Какое умение развивали при выполнении задания? Каков был уровень задачи (задания)? Определи уровень успешности, на котором ты решил задачу. Исходя из своего уровня успешности, определи отметку, которую ты можешь себе поставить.