ПАСПОРТ участника конкурса инновационных разработок Номинация № 5 «Инновации в разработке учебной техники и наглядных средств

Нажмите для полного просмотра!

ПАСПОРТ участника конкурса инновационных разработок Номинация № 5 «Инновации в разработке учебной техники и наглядных средств, слайд №2

ПАСПОРТ участника конкурса инновационных разработок Номинация № 5 «Инновации в разработке учебной техники и наглядных средств, слайд №3

ПАСПОРТ участника конкурса инновационных разработок Номинация № 5 «Инновации в разработке учебной техники и наглядных средств, слайд №4

ПАСПОРТ участника конкурса инновационных разработок Номинация № 5 «Инновации в разработке учебной техники и наглядных средств, слайд №5

ПАСПОРТ участника конкурса инновационных разработок Номинация № 5 «Инновации в разработке учебной техники и наглядных средств, слайд №6

ПАСПОРТ участника конкурса инновационных разработок Номинация № 5 «Инновации в разработке учебной техники и наглядных средств, слайд №7

ПАСПОРТ участника конкурса инновационных разработок Номинация № 5 «Инновации в разработке учебной техники и наглядных средств, слайд №8

ПАСПОРТ участника конкурса инновационных разработок Номинация № 5 «Инновации в разработке учебной техники и наглядных средств, слайд №9

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему ПАСПОРТ участника конкурса инновационных разработок Номинация № 5 «Инновации в разработке учебной техники и наглядных средств. Доклад-сообщение содержит 9 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

ПАСПОРТ участника конкурса инновационных разработок Номинация № 5 «Инновации в разработке учебной техники и наглядных средств обучения» «Использование малых скульптурных форм во всестороннем развитии ребёнка» Ганжа Виктория Юрьевна ДОУ № 5 «Теремок», воспитатель 461132 Оренбургская область, п.Тоцкое-2, ул. Рабочая, 9 «Огонёк», 1 – 55 Дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 5. Горбунова Марина Ивановна, заведующая 461132 Оренбургская область, п.Тоцкое-2, ул. Рабочая, 9 «Огонёк», 1 – 55

Слайд 2

Описание слайда:

Проблемы: недостаточное оборудование пространственно предметной среды на участке не позволяет осуществлять полноценное развитие ребёнка. физо нравственно-эстетическое Сфера использования: педагоги, руководители детских учреждений. Круг пользователей: дошкольные учреждения летние оздоровительные лагеря детские площадки спортивные комплексы

Слайд 3

Описание слайда:

Цель: состоит в обновлении внедрения малых скульптурных форм в организацию развивающей предметной среды в дошкольном образовательном учреждении.

Слайд 4

Описание слайда:

Для достижения поставленной цели решались следующие научно-исследовательские задачи: Определение понятийного содержания развивающей предметной среды в соответствии с родственными понятиями среды на основе теоретического анализа психолого-педагогической и методической литературы. Систематизация существующих в программах и методических пособиях по дошкольному воспитанию подходов к рассмотрению развивающей предметной среды с целью определения отводимого ей места в этих документах. Системное представление педагогических условий организации развивающей предметной среды в ДОУ и выявление в процессе исследования влияния этих условий на организацию предметного мира в ДОУ, на формирование системы ценностных отношений дошкольников к Миру, их нравственно-эстетическое развитие. Модель среды нашего детского сада базируется на 2-х простых идеях. Первая: детский сад – это второй дом для малышей, в котором им должно быть уютно и радостно. Вторая: для полноценного и разностороннего развития детей необходима специально разработанная среда для игр и отдыха, для занятий и разнообразной деятельности. Мы стараемся сделать так, чтобы детям у нас было уютно и комфортно, интересно и радостно.

Слайд 5

Описание слайда:

Ожидаемые результаты: Создать на территории детского сада предметную среду сомаштабную ребёнку, в которой органично сочетаются сказочные и реальные объекты, в совокупности своей удовлетворяющие потребности в новизне и одновременно дающие ощущение стабильности и устойчивости окружающего мира. Предполагаемый результат: создание хорошо оборудованного участка, способствующего использованию новых технологий и методик; оптимизация педагогического труда, на основе своевременно полученной информации; повышение качества организации прогулок; обобщение, распространение опыта по благоустройству участка.

Слайд 6

Описание слайда:

Обоснование актуальности разработки: Детская площадка – особый мир общения познания, игры, радостных мгновений и открытий. Поэтому для физического и эмоционального развития ребёнка очень важно, как будет выглядеть мир, в котором он живёт.

Слайд 7

Описание слайда:

Новизна разработки: Создание развивающей среды с помощью малых скульптурных форм. Решение малыми скульптурными формами не только декоративных и эстетических проблем но и: эмоционального настроя ребёнка, элементы экспериментальных функций, поддержание физкультурно-оздоровительных целей (задач), развитие воображения (через ситуации, инсценировки) рассмотрение дидактических, сюжетно-ролевых и подвижных игр.

Слайд 8

Описание слайда:

Содержание разработки: I. Аналитико-диагностические изучение состояния предметной среды, изучение направлений, идей, опыта работы других детских садов, изучение методической литературы и периодической печати, проведение конкурса на лучший эскиз скульптурной формы среди воспитателей и родителей. II. Планово-прогностический. Обобщение результатов проектов. Создание методических рекомендаций. Определение перспектив. III. Организационно-исполнительский Анализ литературы и периодической печати. Отбор моделей. Взаимодействие с родителями и шефами

Слайд 9

Описание слайда:

Продолжительность реализации разработки. Продолжительность 3 года. 1 год – знакомство с литературой, проведение конкурса 2 год – реализация проекта. 3 год – определение перспектив.