🗊Писарева Наталья Михайловна учитель начальных классов

Писарева Наталья Михайловна учитель начальных классов

План:

Тема урока: «В мире русской природы» Урок в 4 классе по картине К.Ф.Юона «Волшебница зима».

Организационный момент и формирование групп

Формы деятельности на уроке: Коммуникативная Ответы на вопросы: «Первый снег» Февральская лазурь» Пластов А.А. Грабарь И.

Исследовательская работа по картине К.Ф. Юона на лексическом материале

Работа в группах Игра «Собери стихи»

Выбери из стихов образные выражения о зиме 1. Пришла рассыпалась клоками 2. Чародейкою Зимою Повисла на суках дубов, Околдован лес стоит- Легла волнистыми коврами И под снежной бахромою Среди полей, вокруг холмов. Неподвижною, немою, А.С.Пушкин Чудной жизнью он блестит. Ф.Фет 3. На дворах и домах 4. Вы проворные ткачи- Снег лежит полотном Вихри и метели, И от солнца блестит Дайте радужной парчи Разноцветным огнём. Для мохнатой ели. И.Никитин С.Маршак 5. Заколдован невидимкой, Дремлет лес под сказку сна, Словно белою косынкой, Подвязалася сосна. С. Есенин

«Листы достижений» (индивидуальные и групповые) «Листы достижений» (индивидуальные и групповые)

Рефлексия

Информационная Опорные слова при работе с картинами:

Подведение итогов работы Подведение итогов работы при помощи опор:

Групповое иллюстрирование темы Групповое иллюстрирование темы

учащийся получает знания не в готовом виде от учителя или из учебников, а преимущественно добывает их в процессе специально организованного поиска новых решений, разработки проектов; происходит развитие интеллектуальных способностей учащихся; развивается умение мыслить самостоятельно, формируется вариативность мышления; развиваются такие универсальные способности, как анализ, рефлексия, планирование; развивается умение работать с различного рода дополнительной литературой (энциклопедии, справочники, словари). развивается умение детей самостоятельно оценивать свои учебные достижения; у учащихся возрастает глубина понимания учебного материала, познавательная активность и творческая самостоятельность; учащиеся приобретают навыки, необходимые для жизни в обществе: ответственность, такт, умение строить своё поведение с учётом позиций других людей.