Повторение темы: «СССР в середине 60- 80-х годов» 9 класс Учитель истории и обществознания МКОУ «Баррикадская средняя общеобразоват

Нажмите для полного просмотра!

Повторение темы: «СССР в середине 60- 80-х годов» 9 класс Учитель истории и обществознания МКОУ «Баррикадская средняя общеобразоват, слайд №2

Повторение темы: «СССР в середине 60- 80-х годов» 9 класс Учитель истории и обществознания МКОУ «Баррикадская средняя общеобразоват, слайд №3

Повторение темы: «СССР в середине 60- 80-х годов» 9 класс Учитель истории и обществознания МКОУ «Баррикадская средняя общеобразоват, слайд №4

Повторение темы: «СССР в середине 60- 80-х годов» 9 класс Учитель истории и обществознания МКОУ «Баррикадская средняя общеобразоват, слайд №5

Повторение темы: «СССР в середине 60- 80-х годов» 9 класс Учитель истории и обществознания МКОУ «Баррикадская средняя общеобразоват, слайд №6

Повторение темы: «СССР в середине 60- 80-х годов» 9 класс Учитель истории и обществознания МКОУ «Баррикадская средняя общеобразоват, слайд №7

Повторение темы: «СССР в середине 60- 80-х годов» 9 класс Учитель истории и обществознания МКОУ «Баррикадская средняя общеобразоват, слайд №8

Повторение темы: «СССР в середине 60- 80-х годов» 9 класс Учитель истории и обществознания МКОУ «Баррикадская средняя общеобразоват, слайд №9

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Повторение темы: «СССР в середине 60- 80-х годов» 9 класс Учитель истории и обществознания МКОУ «Баррикадская средняя общеобразоват. Презентация содержит 9 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Повторение темы: «СССР в середине 60- 80-х годов» 9 класс Учитель истории и обществознания МКОУ «Баррикадская средняя общеобразовательная школа» Исилькульского района Омской области Бабкова Е.Ю.

Слайд 2

Описание слайда:

Цель: Закрепить знания учащихся по данной теме. Проверить уровень усвоенности материала. Задачи: Развитие у учащихся умения сравнивать, анализировать, доказывать свою точку зрения. Способствовать формированию целостного образа эпохи Брежнева. Развитие навыков самостоятельной работы.

Слайд 3

Описание слайда:

Задание 1 Какие события связаны со следующими датами? –

Слайд 4

Описание слайда:

Задание 2 Объясни значение термина. Номенклатура Диссидент Интеграция СБСЕ «Железный занавес» Перечень руководящих работников. Инакомыслящий человек Процесс сближения, ведущий к большей целостности, единству. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе Система мер, направленных на внешнюю изоляцию СССР от других стран.

Слайд 5

Описание слайда:

Задание 3. Назови основные черты политического режима 60-н.80г. Стабильность кадров Расцвет коррупции Разрыв между словом и делом Укрепление роли армии и КГБ Неосталинизм Нарушение прав человека «Золотой век» номенклатуры

Слайд 6

Описание слайда:

Задание 4. Назвать имена известных людей эпохи «застоя».

Слайд 7

Описание слайда:

Задание 5 Вставить в текст пропущенные слова: В выступлении Брежнева на праздновании 50-летия Октябрьской революции в….г. впервые прозвучал вывод о построении в СССР «…….. ……… ……». Этот вывод опирался на реальный факт создания в СССР основ ……. общества; окончательном решении …… вопроса; отсутствии внутри общества каких-либо реальных …… .

Слайд 8

Описание слайда:

Вопросы для обсуждения: Почему данный период называют «золотым веком» номенклатуры? Почему экономическая реформа не дала ожидаемых результатов? В чем состоит главная причина того, что советское руководство и лидеры западных стран пошли в первой половине 70-х на разрядку международной напряженности? Когда и почему начала реализовываться «доктрина Брежнева»? Причины роста недовольства населения в сер.60-н.80г.

Слайд 9

Описание слайда:

Из стихотворения Е.Евтушенко: Не обрекайте грядущую нацию, Ждущую выплеска, на консервацию, Законсервированная культура – Это жестянки консервных лиц, Это за пазухой политура И наркомана трясущийся шприц. Боремся с водкой, но нету науки, Как же нам быть с бормотухою скуки? Разве водчищу менять на скучищу – Путь, чтобы стали мы лучше и чище? Каков смысл этих строк?