🗊Презентация Предмет, объект и задачи психологии как науки

Предмет, объект и задачи психологии как науки.

План лекции: Предмет психологии. Житейская и научная психология. Разделы психологии Задачи психологии Структура психологии Связь психологии с другими науками.

Психология занимает особое место в системе наук. Психология занимает особое место в системе наук. По словам Ю. Б. Гиппенрейтер, «это наука о самом сложном, что пока известно человечеству. Психика — это свойство высокоорганизованной материи. Если же иметь в виду психику человека, то к словам «высокоорганизованная материя» нужно прибавить слово «самая»: ведь мозг человека — это самая высокоорганизованная материя »

Итак, психология — наука о законах порождения и функционирования психики в процессе деятельности человека. Итак, психология — наука о законах порождения и функционирования психики в процессе деятельности человека. Л.Д. Столяренко: «психологию следует рассматривать как научное исследование поведения и умственной деятельности человека, а также практическое применение приобретенных знаний».

Психологию определяют как научное исследование поведения человека и внутренних психических процессов с практическим применением полученных знаний. Понять психику и поведение человека возможно, зная его природную и социальную сущность.

Особенности психологических знаний При характеристике психологии как науки следует отметить некоторые особенности психологических знаний. Во-первых, это знания о явлениях, которые непосредственно присущи каждому из нас. Во-вторых, психологические знания характеризуются несовпадением их житейского и научного смысла. Третья особенность психологических знаний — важность их для самопознания и самовоспитания. Необходимо отметить, что в жизни мы часто пользуемся психологическими знаниями.

Предмет психологии: конкретные факты психической жизни, психологические законы. Предмет психологии: конкретные факты психической жизни, психологические законы. Предметом психологии являются закономерные связи субъекта с природным и социокультурным миром, запечатленные в системе чувственных и умственных образов этого мира, мотивов, побуждающих действовать, а также в самих действиях, переживаниях своего отношения к другим людям и самому себе, в свойствах личности как ядра этой системы.

Сущность сознания человека, законы его действия и та роль, которую оно выполняет в различных аспектах жизни людей, составляют предмет изучения психологии. Психическое (бессознательное и сознательное) отражение деятельности обусловлено работой мозга.

Ключевые понятия психологии можно выделить в три основные группы:

Психическое состояние характеризуют уровень психической деятельности человека в определенное время. Своим разнообразием они позволяют узнать интенсивность психического напряжения и эмоционального фона, выделить наличие физиологического фактора и психологического ресурса, определить алгоритм работы, времени и силу воздействия слов (порицание, похвала и т.п.).

Психические свойства являются устойчивыми индивидуально-психологическими особенностями человека.К ним относятся качества ума, мышления, волевые навыки, закрепившиеся в характере, темпераменте, способностях, а также устоявшееся и вновь возникающее желание действовать привычным образом, свойства чувств и т.д.

В своей практике Вернике вывел концепцию о трёх видах ориентировки человека.

Внешние и внутренние влияния составляют единое целое и взаимодействуют. Психика, синтезируя и интегрируя эти влияния, определяет самоощущение и самочувствие человека. В результате человек, имеющий сформировавшуюся психику, любые внешние (физические, биологические и общественные) воздействия проводит непосредственно через свои внутренние особенности, «опыт» организма и психику, сознание.

Интересы общей психологии лежат в области исследования общих закономерностей возникновения, работы и развития психики, и на эти знания опираются все другие отрасли психологии. Её важнейшей задачей является раскрытие психологических функций с точки зрения формирования человека как личности.

Задачи психологии:

Отрасли психологии, их взаимосвязь Общая психология исследует наиболее общие закономерности психической деятельности взрослого нормального человека. Возрастная психология изучает закономерности психического развития человека в различном возрасте. Педагогическая психология исследует психологические основы обучения и воспитания. Психология труда исследует психологические основы трудовой деятельности. Инженерная психология исследует вопрос о взаимодействии че­ловека с машиной. Космическая психология занимается вопросами волевой и моральной подготовки космонавтов, психологическим обоснованием методов обучения и тренировки.

Военная психология занимается психологией человека в военной обстановке Военная психология занимается психологией человека в военной обстановке Психология спорта разрабатывает психологические основы обучения и воспитания спортсменов, изучает законы выработки спортив­ных навыков и умений. Психология искусства рассматривает психологические компоненты деятельности, направленной на создание произведений искусства, раскрывает закономерности восприятия человеком этих произведений. Социальная психология изучает психические проявления различных социальных общностей, характер взаимоотношений людей в груп­пах, положение личности в них.

Юридическая психология изучает проблемы, связанные с психо­логическими аспектами следствия, а также психологические особенности личности преступника, мотивы преступления, психологию заключенного, психологические основы перевоспитания преступников. Юридическая психология изучает проблемы, связанные с психо­логическими аспектами следствия, а также психологические особенности личности преступника, мотивы преступления, психологию заключенного, психологические основы перевоспитания преступников. Медицинская психология занимается вопросами психотерапии, психогигиены, вопросами общения врача и больного. Патопсихология исследует различные формы нарушения нормальной психической деятельности людей. Имеется несколько направлений в этой отрасли психологии: олигофренопсихология (изучает патологические случаи психического развития, связанные с врожденными дефектами мозга); тифлопсихология (изучает психологию людей, не имеющих зрения или слабовидящих); сурдопсихология (исследует психологические особенности, связанные с на рушением слуха).