🗊Скачать презентацию Наш добрый Ханс Кристиан Андерсен

Литературная игра-викторина для учащихся 5 классов Подготовила и провела: классный руководитель МБОУ «Гимназия № 97 г.Ельца» Агеева Юлия Владимировна

1. Скажите, кто был сыном старой оловянной ложки? 2. Кто это? - "Пятеро из одного стручка" - "Гадкий утенок" 3. Из скольких рассказов состоит сказка "Снежная королева"? 4. Какая сказка заканчивается следующими словами: "Так сидели они рядышком, оба уже взрослые, но дети сердцем и душою, и на дворе стояло теплое, благодатное лето"? 5. Какую страну Андерсен называет "лебединым гнездом"?

1. «Давно-давно жил на свете король. Он так любил наряжаться, что тратил на наряды все свои деньги». 1. «Давно-давно жил на свете король. Он так любил наряжаться, что тратил на наряды все свои деньги». 2. «Жил однажды принц. И пришло ему время жениться. Он хотел взять себе в жены непременно принцессу, да не какую-нибудь, а самую настоящую». 3. «Жила одна женщина, и не было у нее детей. А ей очень хотелось маленького ребеночка. Вот пошла она к старой колдунье». 4. «Далеко-далеко, в той стране, куда улетают от нас на зиму ласточки, жил король. У него было одиннадцать сыновей и одна дочь...»

5. «В Китае, как ты, верно, знаешь, и сам император китаец, и все кругом китайцы. Давным-давно это было, потому-то и стоит рассказать эту историю, пока она еще не забылась совсем». 5. «В Китае, как ты, верно, знаешь, и сам император китаец, и все кругом китайцы. Давным-давно это было, потому-то и стоит рассказать эту историю, пока она еще не забылась совсем». 6. «Хорошо было за городом. Стояло лето. На полях золотилась рожь, овес зеленел, сено было сметано в стога; по зеленому лугу расхаживал длинноногий аист и болтал по-египетски - этому языку он выучился у своей матери».

7. «Ну, начнем! Дойдя до конца нашей истории, мы будем знать больше, чем теперь. Так вот, жил однажды тролль, злющий-презлющий, как сам дьявол». 7. «Ну, начнем! Дойдя до конца нашей истории, мы будем знать больше, чем теперь. Так вот, жил однажды тролль, злющий-презлющий, как сам дьявол». 8. «Весь дом сбежался посмотреть на замечательного путешественника. Его поставили на стол... Каких только чудес не бывает на свете...» 9. «А он совсем смутился и спрятал голову под крыло, сам не зная зачем. Он вспомнил то время, когда все смеялись над ним и гнали его». 10. «Каждый день обманщики требовали для своей работы тончайшего шелку и чистого золота». 11. «Я всю ночь не смогла сомкнуть глаз. Бог знает, что за постель у меня была».

12. «Она встала с постельки, сплела из сухих былинок большой ковер, пошла в подземный ход и прикрыла ковром мертвую птичку». 12. «Она встала с постельки, сплела из сухих былинок большой ковер, пошла в подземный ход и прикрыла ковром мертвую птичку». 13. «Спасибо тебе, милая птичка! - сказал император. - Я изгнал тебя когда-то из моего государства, а теперь ты своей песней отогнала от моей постели ужасные призраки, прогнала даже смерть». 14. «Всю ночь плела последнюю рубашку. Мыши, бегавшие по подземелью, сжалились над ней и, чтобы хоть немножко помочь ей, стали собирать и приносить к ее ногам разбросанные стебли крапивы...»

1. «Утенок опустился в воду и поплыл навстречу прекрасным лебедям, которые, завидя его, тоже поплыли к нему. - Убейте меня! - сказал бедняжка и низко опустил голову, ожидая смерти. Но что же увидел он в чистой, как зеркало, воде...» 1. «Утенок опустился в воду и поплыл навстречу прекрасным лебедям, которые, завидя его, тоже поплыли к нему. - Убейте меня! - сказал бедняжка и низко опустил голову, ожидая смерти. Но что же увидел он в чистой, как зеркало, воде...» 2. «И вдруг раздалось чудесное пение. Это пел живой соловей. Он сидел за окном на ветке, он прослышал про болезнь императора и прилетел утешить, ободрить его своей песней». 3. «Дюймовочка осталась в мышиной норе. Теперь ей жилось очень плохо. Ей совсем не позволяли выходить на солнышко. И вот однажды пришел старый крот...»

1. Хоть верь, хоть не верь: 1. Хоть верь, хоть не верь: Пробегал по лесу зверь, Нес на лбу он неспроста Два развесистых куста. 2. Окраской сероватая, Повадкой - вороватая, Крикунья хрипловатая – Известная персона. Кто она?

3. Растет зеленый кустик, Дотронешься - укусит. 4. Удивительный ребенок: Только вышел из пеленок, Может плавать и нырять, Как его родная мать.

5. Кто без нот и без свирели 5. Кто без нот и без свирели Лучше всех выводит трели, Голосистее, звончей... Кто же это? 6. В одежде богатой, Да сам слеповатый, Живет без оконца, Не видевши солнца.

1. «Он некрасив, но у него доброе сердце. А плавает он не хуже, смею даже сказать, - лучше других. Я думаю, со временем он выровняется и станет поменьше. Он слишком долго пролежал в яйце и поэтому не совсем удался». 1. «Он некрасив, но у него доброе сердце. А плавает он не хуже, смею даже сказать, - лучше других. Я думаю, со временем он выровняется и станет поменьше. Он слишком долго пролежал в яйце и поэтому не совсем удался». 2. «Он переодевался каждый час, и один наряд был у него лучше другого. Про других говорили: "Он совещается с министрами", а про этого только и было слышно: "Он переодевается"».

3. «Глаза ее сияли как звезды, но и в них не было ни тепла, ни покоя». 3. «Глаза ее сияли как звезды, но и в них не было ни тепла, ни покоя». 4. «Он был похож на настоящего, но весь осыпан бриллиантами, рубинами, сапфирами». 5. "В самой чашечке цветка сидел маленький человечек, беленький и прозрачный, точно хрустальный. На голове у него сияла корона, за плечами развевались блестящие крылышки"

6. "Они уже ходили в школу, на груди у каждого красовалась звезда, а сбоку гремела сабля; писали они на золотых досках алмазными грифелями и отлично умели читать — хоть по книжке, хоть наизусть — все равно. Сразу было слышно, что читают настоящие принцы! У них была сестрица..." 6. "Они уже ходили в школу, на груди у каждого красовалась звезда, а сбоку гремела сабля; писали они на золотых досках алмазными грифелями и отлично умели читать — хоть по книжке, хоть наизусть — все равно. Сразу было слышно, что читают настоящие принцы! У них была сестрица..." 7. "Боже мой, на что она была похожа! Вода бежала с ее волос и платья прямо в носки башмаков и вытекала из пяток, а она все-таки уверяла, что она настоящая..."

8. "Было когда-то двадцать пять солдатиков, родных братьев по матери — старой оловянной ложке. Ружье на плече, голова прямо, красный с синим мундир — ну прелесть, что за солдаты. Все солдатики были совершенно одинаковы, кроме одного. На него не хватило олова, и он был одноногим" 8. "Было когда-то двадцать пять солдатиков, родных братьев по матери — старой оловянной ложке. Ружье на плече, голова прямо, красный с синим мундир — ну прелесть, что за солдаты. Все солдатики были совершенно одинаковы, кроме одного. На него не хватило олова, и он был одноногим"

Горошина Санки Скорлупа грецкого ореха Бумажный кораблик Крапива Белая и красная розы

1. — Это роятся белые пчелки! — говорила старая бабушка. — А у них тоже есть королева? — Есть. Она там, где рой всего чаще, она больше всех и никогда подолгу не остается на земле — всегда взлетает на черное облако. Часто по ночам пролетает она по городским улицам и заглядывает в окошки и стекла. Тогда стекла покрываются ледяными узорами, словно цветами. 1. — Это роятся белые пчелки! — говорила старая бабушка. — А у них тоже есть королева? — Есть. Она там, где рой всего чаще, она больше всех и никогда подолгу не остается на земле — всегда взлетает на черное облако. Часто по ночам пролетает она по городским улицам и заглядывает в окошки и стекла. Тогда стекла покрываются ледяными узорами, словно цветами.

2. — А вот и мой милый старина — Бличик! Его тоже нужно держать на привези, иначе удерет! Каждый вечер я щекочу его под шеей острым ножом — он до смерти его боится. 2. — А вот и мой милый старина — Бличик! Его тоже нужно держать на привези, иначе удерет! Каждый вечер я щекочу его под шеей острым ножом — он до смерти его боится. 3. — Пусть каждый из вас превратится в черного ворона! Летите прочь из дворца и сами добывайте себе пропитание! 4. — Он умер. И она осталась вдовой, ходит с черной шерстинкой на ножке и жалуется на судьбу...

5. — Ишь ты, бродяга! — сказала она. — Хотела бы я знать, стоишь ли ты того, чтобы за тобой бегали на край света? 6. — Это кто такой? — закричала она. — А паспорт у тебя есть? Давай сейчас же паспорт! 7. — У нее только две ножки! — говорили одни. — У нее даже нет щупалец! — сказали другие. — Какая она тонкая! она совсем как человек! — сказали третьи — Она очень некрасивая! — решили, наконец, все

8. — Когда войдет она в купальню, сядь ей на голову, пусть она сделается такой же тупой и ленивой, как ты. 8. — Когда войдет она в купальню, сядь ей на голову, пусть она сделается такой же тупой и ленивой, как ты. — А ты прыгни ей на лоб — пусть она станет такой же безобразной, как ты. Ну, а ты ляг ей на сердце, — пусть она станет злой, чтобы никто ее не любил. 9. — Славные у тебя детки! — сказала она. — Все очень милые, кроме одного... Этот не удался! Хорошо бы его переделать! — Это никак невозможно, ваша милость! Он некрасив, но у него доброе сердце... 10. — Сильнее, чем она есть, я не могу ее сделать. Не видишь разве, как велика ее сила? Не видишь, что ей служат и люди и животные? Ведь она босая обошла полсвета!

Источники информации Школьная библиотека № 1-2 Январь-февраль 2005 Внеклассные мероприятия: 5 класс / Авт. – сост. О.Г.Черных, А.А.Дмитриева. – М.:ВАКО, 2008. – 256 с. – (Мозаика детского отдыха).