🗊Презентация "Подготовка к сочинению-описанию памятника "Родина-мать зовёт!"" - скачать презентации по Русскому языку

Цели урока. 1. Развивать речь учащихся, совершенствовать навыки по сбору и редактированию материала к сочинению. 2. Закрепить знания об описании в публицистическом стиле речи. 3. Расширить знания учащихся об истории нашей страны, воспитывать любовь к Родине и уважение к её защитникам.

План урока 1. Вступительное слово учителя. 2. Опережающее д. з. учащихся – презентации о Сталинградской битве, о скульпторе Е.М.Вучетиче. 3. Об истории создания памятника-ансамбля Героям Сталинградской битвы.(Заочная экскурсия.) 4. Составление плана сочинения. 5. Припоминание особенностей публицистического стиля. 6. Беседа по вопросам. 7. Предупреждение орфографических, пунктуационных и речевых ошибок. 8. Домашнее задание.

Анатолий Преловский. «Пуля» Анатолий Преловский. «Пуля» Она вонзилась в Сталинград… А отыскалась в Волгограде - На том кургане, где лежат В посмертном воинском параде Защитники живых… Зачем мне этот груз военной яви?

Всех пуль считать - не сосчитать, Всех пуль считать - не сосчитать, всех павших славить - не прославить. Спешу спиною к Волге встать, Себя на месте тех представить, Чтобы война, что не смогла Землею стать, - куском металла до самой смерти руку жгла и в памяти не истлевала. (1982 год)

Зал Воинской славы Зал Воинской славы

Примерный план описания памятника 1. Когда установлен памятник? 2. В честь кого или какого события он поставлен? 3. Что известно об авторе памятника, истории его создания? 4. Каков общий вид? 5. Детали и их значение в раскрытии замысла скульптора. 6. Как вписывается памятник в окружающую среду? 7. Какие мысли и чувства вызвал у вас этот памятник?

Особенности публицистического стиля 1. Главной особенностью публицистики является «сопряжение стандарта и экспрессии», то есть соединение в рамках одного текста книжных и разговорных средств языка.       

2. Тексты публицистического стиля призваны воздействовать на читателя или слушателя, они обычно экспрессивны, передают личностное отношение говорящего к тому, о чем он пишет или говорит. Поэтому в них часто употребляются такие языковые средства, как побудительные предложения, содержащие призыв к действию, восклицательные предложения, в которых выражаются чувства говорящего, риторические вопросы и вообще вопросительные предложения, призывающие к активному слушанию. 2. Тексты публицистического стиля призваны воздействовать на читателя или слушателя, они обычно экспрессивны, передают личностное отношение говорящего к тому, о чем он пишет или говорит. Поэтому в них часто употребляются такие языковые средства, как побудительные предложения, содержащие призыв к действию, восклицательные предложения, в которых выражаются чувства говорящего, риторические вопросы и вообще вопросительные предложения, призывающие к активному слушанию.

Нередки в публицистическом стиле и односоставные предложения с обобщенно-личным значением (например, в лозунгах), инфинитивные и назывные предложения, помогающие лаконично и ёмко обрисовать действие или явление. Многосоюзие при соединении однородных членов предложения и их попарное соединение - также характерная черта публицистического стиля. Нередки в публицистическом стиле и односоставные предложения с обобщенно-личным значением (например, в лозунгах), инфинитивные и назывные предложения, помогающие лаконично и ёмко обрисовать действие или явление. Многосоюзие при соединении однородных членов предложения и их попарное соединение - также характерная черта публицистического стиля.

Предупреждение ошибок 1.Продолжи ряд синонимов Отечество, Скульптура, Скульптор, Постамент, Установить, Грандиозный, Стоять, находиться, быть

3.Объясните написание слов 3.Объясните написание слов Памятник(ансамбль); Родина(мать); ист _ (н;нн)ая храбрость; подл_(н;нн)ое бесстрашие; т_лантл_вый скульптор; пядь земли. дост_пр_м_чательность; призыв встать на защиту

3.Объясните написания слов инж_нерно(строительное); и(с;сс)ку(с;сс)тво; ваятель; п_ст_мент;п__д_стал; п_р_жать; уд_влять; колено(пр_клоненный); (не) пр_одолимое стр_мление вперед; с_мволизировать.

Домашнее задание Написать сочинение-описание памятника «Родина-мать зовёт!»