приобретенные формы ВНД - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему приобретенные формы ВНД. Доклад-сообщение содержит 34 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Физиология ВНД Врожденные и приобретенные формы поведения

Слайд 2

Описание слайда:

План Классификация врожденных форм поведения Особенности условных рефлексов Правила выработки условных рефлексов Классификация условных рефлексов Нейрофизиологические механизмы образования условных рефлексов

Слайд 3

Описание слайда:

КЛАССИФИКАЦИЯ ИНСТИНКТОВ КЛАССИФИКАЦИЯ ИНСТИНКТОВ 1-витальные : защитные, пищевые 2-ролевые (зоосоциальные) половые, родительские 3 – саморазвития: исследовательские, игровой

Слайд 4

Описание слайда:

Слайд 5

Описание слайда:

Слайд 6

Описание слайда:

Слайд 7

Описание слайда:

Условные рефлексы Вырабатываются в течение жизни при определенных условиях Индивидуальные Непостоянные Могут быть вызваны с любого рецептивного поля любым индифферентным раздражителем Осуществляются при участии КБП

Слайд 8

Описание слайда:

Правила выработки условных рефлексов Вырабатывается на базе безусловного при неоднократном подкреплении условного раздражителя безусловным Условный раздражитель не должен вызывать специфической реакции, т.е. должен быть индифферентным Условный раздражитель должен быть достаточно сильным, но не сильнее безусловного Условный раздражитель предшествует безусловному (от0,1 до 2 сек) Отсутствие посторонних раздражителей Испытуемый должен быть здоров, в бодрствующем состоянии, с высокой возбудимостью корковых нейронов

Слайд 9

Описание слайда:

Слайд 10

Описание слайда:

Слайд 11

Описание слайда:

Классификация условных рефлексов Классический– рефлекс I-го типа –форма ассоциативного обучения. Характеризуется совпадением во времени действия какого-либо индифферентного раздражителя с деятельностью самого живого организма, являющегося пассивным участником Инструментальный – рефлекс II-го типа- активная форма обучения (оперантное поведение). Характеризуется активным поведением животного, направленного на получение полезного результата (подкрепления). На этом рефлексе основана дрессировка животных

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Механизм формирования инструментального условного рефлекса (по Асратяну)

Слайд 14

Описание слайда:

По роду сигнала Натуральные условные рефлексы – сигналом является адекватный раздражитель (пример: условное слюноотделение на вид пищи). Эти рефлексы быстро закрепляются, не требуют большого количества подкреплений, приближаются к безусловным рефлексам Искусственные – сигналом является индифферентный раздражитель. Вырабатываются медленнее, при не подкреплении угасают

Слайд 15

Описание слайда:

По составу сигнала: простые и комплексные По роду подкрепления: 1-го порядка (подкрепляется безусловным рефлексом); 2-го порядка (подкрепляется раннее выработанным условным рефлексом 1-го порядка) и т.д. По отношению во времени действия условного раздражителя и подкрепления: наличные, следовые (отставленные), запаздывающие

Слайд 16

Описание слайда:

Слайд 17

Описание слайда:

Механизм образования условных рефлексов Образование временных связей – основной механизм деятельности мозга человека – является базой для различных форм психической деятельности Механизмы образования временной связи: 1-морфологический: рост отростков нейронов, миелинизация волокон, увеличение скорости проведения возбуждения; 2- физиологический: активация неактивных синапсов

Слайд 18

Описание слайда:

1 – по И.П.Павлову: временные связи образуются в КБП между 2-мя очагами возбуждения – центрами условного и безусловного раздражителей. Последний является доминирующим и притягивает к себе возбуждение от других центров 2 –по Э.Асратяну : в процесс образования временных связей включается не только кора, но и подкорка 3 - по П.К.Анохину: «временные связи» образуются внутри мультивалентных нейронов, где сходится возбуждение от условного и безусловного раздражителя (конвергентная теория)

Слайд 19

Описание слайда:

Образование временной связи по пути «кора-кора» по И.П.Павлову

Слайд 20

Описание слайда:

Образование временной связи по пути «кора-подкорка-кора» по Э.А.Асратяну

Слайд 21

Описание слайда:

Образование временной связи путем конвергенции на нейроне по П.К.Анохину

Слайд 22

Описание слайда:

Условный рефлекс – это приспособительная деятельность, осуществляемая высшими отделами ЦНС путем образования временных связей между сигнальным раздражением и сигнализируемой реакцией

Слайд 23

Описание слайда:

Научение Это выработка новых форм реагирования на раздражители и закрепление этих форм, которые адекватны потребностям По критерию активности животного и человека в ходе научения выделяют: Пассивное (реактивное) научение Активное (оперантное) научение

Слайд 24

Описание слайда:

Пассивное научение Привыкание – угасание ориентировочной реакции на повторное действие раздражителя Сенситизация – усиление реакции на повторный стимул Классический условный рефлекс Импринтинг

Слайд 25

Описание слайда:

Импринтинг- запечатление Это особая форма ассоциативного научения, основанная на врожденной предрасположенности к определенным сочетаниям раздражителей и возникающей ответной реакции в ранний период развития организма Приурочен к ограниченному периоду жизни Необратим, сохраняется на всю жизнь Не требует многократного подкрепления Занимает промежуточное место между безусловными и условными рефлексами

Слайд 26

Описание слайда:

Формы проявления импринтинга Запечатление образов и объектов Усвоение поведенческих актов (имитационное поведение) Реакция следования (автоматическое следование новорожденного за родителями)

Слайд 27

Описание слайда:

Активное научение Инструментальный условный рефлекс Метод проб и ошибок – достижение результата разными путями Самораздражение структур мозга Научение путем наблюдения: Простое подражание Викарное научение – оценка результата подражания

Слайд 28

Описание слайда:

Активное научение Научение путем инсайта (озарение)- следствие объединения опыта с информацией, которой располагает индивидуум при решении задачи (внезапное нестандартное решение задачи) Экстраполяционные рефлексы- способность определять направление перемещения значимого раздражителя (развито у птиц, хищных млекопитающих, дельфинов)

Слайд 29

Описание слайда:

Слайд 30

Описание слайда:

Латентное научение в лабиринте

Слайд 31

Описание слайда:

Слайд 32

Описание слайда:

Слайд 33

Описание слайда:

Слайд 34

Описание слайда:

Нервные механизмы обучения обеспечиваются свойствами нервной системы Реактивность – способность отвечать на раздражение (определяется возбудимостью постсинаптической мембраны и эффективностью соответствующих синапсов) Пластичность – способность изменять реактивность под влиянием последовательных раздражений

Теги приобретенные формы

Похожие презентации