🗊ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Категория: Образование
Нажмите для полного просмотра!
ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №1ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №2ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №3ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №4ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №5ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №6ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №7ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №8ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №9ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №10ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №11ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №12ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №13ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №14ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №15ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №16ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №17ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №18ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №19ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №20ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №21ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №22ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №23
Скачать

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ. Презентация содержит 23 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1


ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Описание слайда:
ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Слайд 2


План Проблема компенсации функций. Теория сложной структуры дефекта (по Л.С.Выготскому). Соотношение биологического и социального факторов в процессе психического развития.
Описание слайда:
План Проблема компенсации функций. Теория сложной структуры дефекта (по Л.С.Выготскому). Соотношение биологического и социального факторов в процессе психического развития.

Слайд 3


ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ ПРОБЛЕМА КОМПЕНСАЦИИ ФУНКЦИЙ
Описание слайда:
ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ ПРОБЛЕМА КОМПЕНСАЦИИ ФУНКЦИЙ

Слайд 4


Исследователи теории компенсации: Австрийский психолог А.Адлер Советский психолог Л.С. Выготский
Описание слайда:
Исследователи теории компенсации: Австрийский психолог А.Адлер Советский психолог Л.С. Выготский

Слайд 5


ПРОБЛЕМА КОМПЕНСАЦИИ ФУНКЦИЙ является центральным вопросом специальной педагогики
Описание слайда:
ПРОБЛЕМА КОМПЕНСАЦИИ ФУНКЦИЙ является центральным вопросом специальной педагогики

Слайд 6


Например:
Описание слайда:
Например:

Слайд 7


Теория Л.С.Выготского О сложной структуре дефекта
Описание слайда:
Теория Л.С.Выготского О сложной структуре дефекта

Слайд 8


ТЕОРИЯ Л.С.ВЫГОТСКОГО О СЛОЖНОЙ СТРУКТУРЕ ДЕФЕКТА
Описание слайда:
ТЕОРИЯ Л.С.ВЫГОТСКОГО О СЛОЖНОЙ СТРУКТУРЕ ДЕФЕКТА

Слайд 9


ТЕОРИЯ Л.С.ВЫГОТСКОГО О СЛОЖНОЙ СТРУКТУРЕ ДЕФЕКТА
Описание слайда:
ТЕОРИЯ Л.С.ВЫГОТСКОГО О СЛОЖНОЙ СТРУКТУРЕ ДЕФЕКТА

Слайд 10


ТЕОРИЯ Л.С.ВЫГОТСКОГО О СЛОЖНОЙ СТРУКТУРЕ ДЕФЕКТА
Описание слайда:
ТЕОРИЯ Л.С.ВЫГОТСКОГО О СЛОЖНОЙ СТРУКТУРЕ ДЕФЕКТА

Слайд 11


ТЕОРИЯ Л.С.ВЫГОТСКОГО О СЛОЖНОЙ СТРУКТУРЕ ДЕФЕКТА
Описание слайда:
ТЕОРИЯ Л.С.ВЫГОТСКОГО О СЛОЖНОЙ СТРУКТУРЕ ДЕФЕКТА

Слайд 12


Выводы:
Описание слайда:
Выводы:

Слайд 13


Теория Л.С. Выготского О соотношении биологического и социального факторов в процессе психического развития
Описание слайда:
Теория Л.С. Выготского О соотношении биологического и социального факторов в процессе психического развития

Слайд 14


ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №14
Описание слайда:

Слайд 15


ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №15
Описание слайда:

Слайд 16


Вывод: Знание (понимание) влияния биологических и социальных факторов на развитие ребенка позволяет более эффективно построить процессы обучения и воспитания детей с различными типами нарушений психического развития.
Описание слайда:
Вывод: Знание (понимание) влияния биологических и социальных факторов на развитие ребенка позволяет более эффективно построить процессы обучения и воспитания детей с различными типами нарушений психического развития.

Слайд 17


Концепция А.Р.Лурия о функциональных блоках мозга А.Р. Лурия разработал общую структурно-функциональную модель мозга как субстрата психики. Согласно этой модели весь мозг может быть разделен на три основных блока, участвующих в любом виде психической деятельности.
Описание слайда:
Концепция А.Р.Лурия о функциональных блоках мозга А.Р. Лурия разработал общую структурно-функциональную модель мозга как субстрата психики. Согласно этой модели весь мозг может быть разделен на три основных блока, участвующих в любом виде психической деятельности.

Слайд 18


1-й блок — энергетический — блок регуляции тонуса и бодрствования включает ретикулярную формацию ствола мозга, неспецифические структуры среднего мозга,, лимбическую систему, медиобазальные отделы коры лобных и височных долей.
Описание слайда:
1-й блок — энергетический — блок регуляции тонуса и бодрствования включает ретикулярную формацию ствола мозга, неспецифические структуры среднего мозга,, лимбическую систему, медиобазальные отделы коры лобных и височных долей.

Слайд 19


2-й блок — приема, переработки и хранения информации включает в себя центральные части основных анализаторных систем: зрительной, слуховой и кожно-кинестетической, корковые зоны которые расположены в затылочных, теменных и височных долях мозга.
Описание слайда:
2-й блок — приема, переработки и хранения информации включает в себя центральные части основных анализаторных систем: зрительной, слуховой и кожно-кинестетической, корковые зоны которые расположены в затылочных, теменных и височных долях мозга.

Слайд 20


3-й блок — программирования, регуляции и контроля за протеканием психической (сознательной) деятельности Основная цель работы этого блока — формирование планов действий, то есть создание программы психического акта и развертка последовательности исполнения его во времени в реальном поведении.
Описание слайда:
3-й блок — программирования, регуляции и контроля за протеканием психической (сознательной) деятельности Основная цель работы этого блока — формирование планов действий, то есть создание программы психического акта и развертка последовательности исполнения его во времени в реальном поведении.

Слайд 21


Вывод: Всякая форма сознательной деятельности является сложной функциональной системой. Она опирается на совместную работу всех трех блоков мозга.
Описание слайда:
Вывод: Всякая форма сознательной деятельности является сложной функциональной системой. Она опирается на совместную работу всех трех блоков мозга.

Слайд 22


ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики [Текст]: / А.Д. Гонеев. - М.. 1999. Дефектологический словарь. – М., 1970. Пузанов Б.П., Селиверстов В.И. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии [Текст] / Б.П. Пузанов, В.И. Селиверстов - М., 2002. Специальная педагогика /Под ред. Н.М.Назаровой. – 2-е изд., -М., 2002.
Описание слайда:
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики [Текст]: / А.Д. Гонеев. - М.. 1999. Дефектологический словарь. – М., 1970. Пузанов Б.П., Селиверстов В.И. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии [Текст] / Б.П. Пузанов, В.И. Селиверстов - М., 2002. Специальная педагогика /Под ред. Н.М.Назаровой. – 2-е изд., -М., 2002.

Слайд 23


ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, слайд №23
Описание слайда:

Скачать

Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию