🗊«Проектирование как один из эффективных методов взаимодействия детей, педагогов, родителей»

Категория: Образование
Нажмите для полного просмотра!
«Проектирование  как один из эффективных методов взаимодействия  детей, педагогов, родителей», слайд №1«Проектирование  как один из эффективных методов взаимодействия  детей, педагогов, родителей», слайд №2«Проектирование  как один из эффективных методов взаимодействия  детей, педагогов, родителей», слайд №3«Проектирование  как один из эффективных методов взаимодействия  детей, педагогов, родителей», слайд №4«Проектирование  как один из эффективных методов взаимодействия  детей, педагогов, родителей», слайд №5«Проектирование  как один из эффективных методов взаимодействия  детей, педагогов, родителей», слайд №6«Проектирование  как один из эффективных методов взаимодействия  детей, педагогов, родителей», слайд №7«Проектирование  как один из эффективных методов взаимодействия  детей, педагогов, родителей», слайд №8«Проектирование  как один из эффективных методов взаимодействия  детей, педагогов, родителей», слайд №9«Проектирование  как один из эффективных методов взаимодействия  детей, педагогов, родителей», слайд №10

Вы можете ознакомиться и скачать «Проектирование как один из эффективных методов взаимодействия детей, педагогов, родителей». Презентация содержит 10 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации


Слайд 1







«Проектирование
 как один из эффективных методов взаимодействия 
детей, педагогов, родителей»
Описание слайда:
«Проектирование как один из эффективных методов взаимодействия детей, педагогов, родителей»

Слайд 2













Метод   проектов 
– это педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная деятельность детей (педагогов, родителей) – исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребенок совместно с  взрослым познает окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты.



.
Описание слайда:
Метод проектов – это педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная деятельность детей (педагогов, родителей) – исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребенок совместно с взрослым познает окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты. .

Слайд 3





Основная цель проектного метода


 развитие свободной творческой личности ребёнка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей
Описание слайда:
Основная цель проектного метода развитие свободной творческой личности ребёнка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей

Слайд 4





Основные этапы метода проектов:
:
постановка цели;
поиск формы реализации проекта;
разработка содержания всего учебно-воспитательного процесса на основе тематики проекта;
организация развивающей, познавательной, предметной среды;
определение направлений поисковой и практической деятельности;
организация совместной (с педагогами, родителями и детьми) творческой, поисковой и практической деятельности;
работа над частями проекта, коррекция;
коллективная реализация проекта, его демонстрация.
Описание слайда:
Основные этапы метода проектов: : постановка цели; поиск формы реализации проекта; разработка содержания всего учебно-воспитательного процесса на основе тематики проекта; организация развивающей, познавательной, предметной среды; определение направлений поисковой и практической деятельности; организация совместной (с педагогами, родителями и детьми) творческой, поисковой и практической деятельности; работа над частями проекта, коррекция; коллективная реализация проекта, его демонстрация.

Слайд 5










Принципы поощрения творческого мышления  

  
внимательное отношение к необычным вопросам;
уважительное отношение к необычным идеям;
признание ценности детских идей;
поощрение самостоятельной деятельности;
предоставление ребенку времени для самостоятельной деятельности, которую никто, кроме самого не оценивает.
Описание слайда:
Принципы поощрения творческого мышления внимательное отношение к необычным вопросам; уважительное отношение к необычным идеям; признание ценности детских идей; поощрение самостоятельной деятельности; предоставление ребенку времени для самостоятельной деятельности, которую никто, кроме самого не оценивает.

Слайд 6







Виды проектов:


иссследовательско-творческие: 
     дети экспериментируют, а результаты оформляют в виде газет, плакатов, драматизации;
информационно-практико-ориентированные: 
     дети собирают информацию и реализуют ее, ориентируясь на социальные интересы; 
ролево-игровые 
    (с элементами творческих, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают поставленные проблемы);
творческие
     (оформление результата в виде детского праздника,  детского дизайна,  например «Театральная неделя»)
Описание слайда:
Виды проектов: иссследовательско-творческие: дети экспериментируют, а результаты оформляют в виде газет, плакатов, драматизации; информационно-практико-ориентированные: дети собирают информацию и реализуют ее, ориентируясь на социальные интересы; ролево-игровые (с элементами творческих, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают поставленные проблемы); творческие (оформление результата в виде детского праздника, детского дизайна, например «Театральная неделя»)

Слайд 7





Классификация проектов, используемых в работе дошкольных учреждений
    В настоящее время проекты классифицируются:
          по составу участников;
          по целевой установке;
          по тематике;
          по срокам реализации.
По продолжительности проекты могут:
 быть краткосрочными (от 1 занятия до 1 дня)
 длительными (от 1 недели до 3 месяцев)
Описание слайда:
Классификация проектов, используемых в работе дошкольных учреждений В настоящее время проекты классифицируются: по составу участников; по целевой установке; по тематике; по срокам реализации. По продолжительности проекты могут: быть краткосрочными (от 1 занятия до 1 дня) длительными (от 1 недели до 3 месяцев)

Слайд 8





Рекомендации педагогам по работе над проектом


1. Глубоко изучить тематику проекта.
2. При составлении совместного плана работы с детьми над проектом поддерживать детскую инициативу.
3. Заинтересовать каждого ребенка тематикой проекта, поддерживать его любознательность и устойчивый интерес к проблеме.
4. Создавать игровую мотивацию, опираясь на интересы детей и их эмоциональный отклик.
5. Вводить детей в проблемную ситуацию, доступную для их понимания и с опорой на детский личный опыт.
6. Тактично рассматривать все предложенные детьми вари­анты решения проблемы: ребенок должен иметь право на ошибку и не бояться высказываться.
Описание слайда:
Рекомендации педагогам по работе над проектом 1. Глубоко изучить тематику проекта. 2. При составлении совместного плана работы с детьми над проектом поддерживать детскую инициативу. 3. Заинтересовать каждого ребенка тематикой проекта, поддерживать его любознательность и устойчивый интерес к проблеме. 4. Создавать игровую мотивацию, опираясь на интересы детей и их эмоциональный отклик. 5. Вводить детей в проблемную ситуацию, доступную для их понимания и с опорой на детский личный опыт. 6. Тактично рассматривать все предложенные детьми вари­анты решения проблемы: ребенок должен иметь право на ошибку и не бояться высказываться.

Слайд 9





Рекомендации педагогам по работе над проектом
7. Соблюдать принцип последовательности в работе над проектом.
8. В ходе работы над проектом создавать атмосферу сотворчества с ребенком, используя индивидуальный подход.
9. Развивать творческое воображение и фантазию детей.
10. Творчески подходить к реализации проекта; ориентиро­вать детей на использование накопленных наблюдений, знаний, впечатлений.
11.Ненавязчиво вовлекать родителей в совместную работу над проектом, создавая радостную атмосферу совместного с ребенком творчества.
12. Заключительный этап проекта следует тщательно готовить и проводить в виде презентации, шоу, театрализованного действа и т.п.
Описание слайда:
Рекомендации педагогам по работе над проектом 7. Соблюдать принцип последовательности в работе над проектом. 8. В ходе работы над проектом создавать атмосферу сотворчества с ребенком, используя индивидуальный подход. 9. Развивать творческое воображение и фантазию детей. 10. Творчески подходить к реализации проекта; ориентиро­вать детей на использование накопленных наблюдений, знаний, впечатлений. 11.Ненавязчиво вовлекать родителей в совместную работу над проектом, создавая радостную атмосферу совместного с ребенком творчества. 12. Заключительный этап проекта следует тщательно готовить и проводить в виде презентации, шоу, театрализованного действа и т.п.

Слайд 10








    Используемая литература


Используемая литература
Описание слайда:
Используемая литература Используемая литература



Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию