🗊Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По

Категория: Образование
Нажмите для полного просмотра!
Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №1Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №2Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №3Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №4Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №5Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №6Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №7Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №8Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №9Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №10Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №11Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №12Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №13Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №14Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №15Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №16Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №17Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №18Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №19Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №20Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №21
Скачать

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По. Презентация содержит 21 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1


Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» Подготовила зам.директора по УВР Оноприенко Т.Н. 2009 год
Описание слайда:
Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» Подготовила зам.директора по УВР Оноприенко Т.Н. 2009 год

Слайд 2


ЦЕЛЬ: Работа педагога над вопросом исследовательского обучения.
Описание слайда:
ЦЕЛЬ: Работа педагога над вопросом исследовательского обучения.

Слайд 3


ЗАДАЧИ : Рассмотреть вопросы современного образования, направленные на исследовательское обучение. Рассмотреть принципы исследовательского обучения. Увидеть истоки практики исследовательского обучения.
Описание слайда:
ЗАДАЧИ : Рассмотреть вопросы современного образования, направленные на исследовательское обучение. Рассмотреть принципы исследовательского обучения. Увидеть истоки практики исследовательского обучения.

Слайд 4


Вопросы к семинару: 1. Исследовательское обучение и современное образование. 2. Исследовательская деятельность и исследовательские способности. 3. Истоки практики исследовательского обучения. 4. Принципы исследовательского обучения. 5. Работа педагога над этой проблемой. 6. ПРИМЕНЕНИЕ В ПРАКТИКЕ РАБОТЫ.
Описание слайда:
Вопросы к семинару: 1. Исследовательское обучение и современное образование. 2. Исследовательская деятельность и исследовательские способности. 3. Истоки практики исследовательского обучения. 4. Принципы исследовательского обучения. 5. Работа педагога над этой проблемой. 6. ПРИМЕНЕНИЕ В ПРАКТИКЕ РАБОТЫ.

Слайд 5


Что должен знать учитель, приступающий к такой работе с учеником? Ученик решает творческие и исследовательские задачи по выбранной теме. Деятельность учителя в качестве научного руководителя – это особый жанр педагогической деятельности, отличный от традиционных форм организации учебного процесса. Это работа с одаренными детьми, отличными от других своей восприимчивостью к учению, с развитыми творческими способностями, активной познавательной потребностью, высоким уровнем учебной мотивации.
Описание слайда:
Что должен знать учитель, приступающий к такой работе с учеником? Ученик решает творческие и исследовательские задачи по выбранной теме. Деятельность учителя в качестве научного руководителя – это особый жанр педагогической деятельности, отличный от традиционных форм организации учебного процесса. Это работа с одаренными детьми, отличными от других своей восприимчивостью к учению, с развитыми творческими способностями, активной познавательной потребностью, высоким уровнем учебной мотивации.

Слайд 6


Творческие способности одаренных детей основаны на умениях : Переноса знаний из стандартной ситуации в новую для себя, нестандартную. Установление различных причинно-следственных связей. Главное, на основе известных фактов умение их широкого обобщения.
Описание слайда:
Творческие способности одаренных детей основаны на умениях : Переноса знаний из стандартной ситуации в новую для себя, нестандартную. Установление различных причинно-следственных связей. Главное, на основе известных фактов умение их широкого обобщения.

Слайд 7


Главная задача педагога: Всемерно в ходе исследовательской работы не только опираться на эти умения, но и развивать их.
Описание слайда:
Главная задача педагога: Всемерно в ходе исследовательской работы не только опираться на эти умения, но и развивать их.

Слайд 8


Что такое научно-исследовательская работа для ученика? Это в значительной мере его самостоятельная деятельность. Она предполагает умение работать с различными источниками информации (книгой).
Описание слайда:
Что такое научно-исследовательская работа для ученика? Это в значительной мере его самостоятельная деятельность. Она предполагает умение работать с различными источниками информации (книгой).

Слайд 9


Что должен уметь ученик? Понимать текст, особенно трудный, на основе выделения его главной, существенной мысли. Понимать структурные связи в тексте. Составлять тезисы, конспект. Критически осмысливать текст.
Описание слайда:
Что должен уметь ученик? Понимать текст, особенно трудный, на основе выделения его главной, существенной мысли. Понимать структурные связи в тексте. Составлять тезисы, конспект. Критически осмысливать текст.

Слайд 10


Что должен учитель? Помочь ученику на основе изучения его интересов определить тему его будущего исследования и вместе с ним четко ее сформулировать. Установить сроки начала работы, промежуточных этапов, окончания работы.
Описание слайда:
Что должен учитель? Помочь ученику на основе изучения его интересов определить тему его будущего исследования и вместе с ним четко ее сформулировать. Установить сроки начала работы, промежуточных этапов, окончания работы.

Слайд 11


Что должен ясно представлять ученик? Во – первых, цели. Этому могут помочь вопросы, на которые должны быть получены вопросы. Формулировка таких вопросов становится важной составной частью подготовки к исследованию.
Описание слайда:
Что должен ясно представлять ученик? Во – первых, цели. Этому могут помочь вопросы, на которые должны быть получены вопросы. Формулировка таких вопросов становится важной составной частью подготовки к исследованию.

Слайд 12


От чего зависит успех работы? Во многом от того, какими источниками информации будет пользоваться ученик. Это могут быть карты, аудио-, видеозаписи, материалы периодической печати.
Описание слайда:
От чего зависит успех работы? Во многом от того, какими источниками информации будет пользоваться ученик. Это могут быть карты, аудио-, видеозаписи, материалы периодической печати.

Слайд 13


Что нужно для успешной работы? Правильная организация, от которой зависит успех. Важно продумать способы хранения полученного во время работы материала ( карточки, ксерокопии, фотокопии …)
Описание слайда:
Что нужно для успешной работы? Правильная организация, от которой зависит успех. Важно продумать способы хранения полученного во время работы материала ( карточки, ксерокопии, фотокопии …)

Слайд 14


Важнейшие стороны исследовательской работы Систематизация полученного материала: *выделение главного материала; * его обзор; * рецензирование.
Описание слайда:
Важнейшие стороны исследовательской работы Систематизация полученного материала: *выделение главного материала; * его обзор; * рецензирование.

Слайд 15


Какая форма возможна Можно написать: - доклад; - рассказ; - учебное пособие; - справочник; -компьютерную программу…
Описание слайда:
Какая форма возможна Можно написать: - доклад; - рассказ; - учебное пособие; - справочник; -компьютерную программу…

Слайд 16


Как можно проиллюстрировать ? представить эксперимент; начертить графики; сделать таблицы; приложить фотографии; отснять фильм; подготовить презентацию…
Описание слайда:
Как можно проиллюстрировать ? представить эксперимент; начертить графики; сделать таблицы; приложить фотографии; отснять фильм; подготовить презентацию…

Слайд 17


Что можно создать? В ходе работы можно создать: * модель; * карту; * игру; * наглядное пособие…
Описание слайда:
Что можно создать? В ходе работы можно создать: * модель; * карту; * игру; * наглядное пособие…

Слайд 18


Необходима собственная оценка работы. Критерии могут быть такими: - тщательность выполнения; - новизна содержания; - полученные исследователем новые знания; - дальнейшие интересы, вытекающие из исследования.
Описание слайда:
Необходима собственная оценка работы. Критерии могут быть такими: - тщательность выполнения; - новизна содержания; - полученные исследователем новые знания; - дальнейшие интересы, вытекающие из исследования.

Слайд 19


В Ы В О Д : Только при таком подходе исследовательская работа может быть по-настоящему полезной для ученика, вызвать интерес к теме исследования и принести ему подлинное интеллектуальное удовлетворение.
Описание слайда:
В Ы В О Д : Только при таком подходе исследовательская работа может быть по-настоящему полезной для ученика, вызвать интерес к теме исследования и принести ему подлинное интеллектуальное удовлетворение.

Слайд 20


Список литературы: Ж. «Школьные технологии» № 3, 2007, стр. 73, стр. 116 Ж. «Школьные технологии» № 5, 2007, стр. 111 Ж. «Школьные технологии» № 1, 2008, стр. 11 Ж. «Завуч» № 6, 2007, стр. 110
Описание слайда:
Список литературы: Ж. «Школьные технологии» № 3, 2007, стр. 73, стр. 116 Ж. «Школьные технологии» № 5, 2007, стр. 111 Ж. «Школьные технологии» № 1, 2008, стр. 11 Ж. «Завуч» № 6, 2007, стр. 110

Слайд 21


Психологические основы исследовательского обучения школьников. Семинарское занятие . МОУ «Очкуровская СОШ» По, слайд №21
Описание слайда:

Скачать

Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию