Психологические основы учебной деятельности в учреждении дополнительного образования. Тема 9

Нажмите для полного просмотра!

Психологические основы учебной деятельности в учреждении дополнительного образования. Тема 9, слайд №2

Психологические основы учебной деятельности в учреждении дополнительного образования. Тема 9, слайд №3

Психологические основы учебной деятельности в учреждении дополнительного образования. Тема 9, слайд №4

Психологические основы учебной деятельности в учреждении дополнительного образования. Тема 9, слайд №5

Психологические основы учебной деятельности в учреждении дополнительного образования. Тема 9, слайд №6

Психологические основы учебной деятельности в учреждении дополнительного образования. Тема 9, слайд №7

Психологические основы учебной деятельности в учреждении дополнительного образования. Тема 9, слайд №8

Психологические основы учебной деятельности в учреждении дополнительного образования. Тема 9, слайд №9

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Психологические основы учебной деятельности в учреждении дополнительного образования. Тема 9. Доклад-сообщение содержит 9 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Тема 9. Психологические основы учебной деятельности в учреждении дополнительного образования. Закономерности формирования навыков.

Слайд 2

Описание слайда:

НАВЫК ??? Способность Умение Автоматизирован ное действие

Слайд 3

Описание слайда:

К понятию «навык» Бернштейн Николай Александрович (1896 – 1966) – российский психофизиолог «…двигательный навык очень сложная структура…»

Слайд 4

Описание слайда:

Становление навыка (по Н.А. Бернштейну) Первый период –установление навыка 1 фаза: установление ведущего уровня 2 фаза: определение двигательного состава движений 3 фаза: «самоощущение движений изнутри» 4 фаза: фоновые коррекции

Слайд 5

Описание слайда:

Становление навыка (по Н.А. Бернштейну) Упражнение – ведущий метод становления навыков «…Правильно построенное упражнение повторяет раз за разом не средство, используемое для решения данной двигательной задачи, а процесс решения этой задачи, от раза к разу изменяя и улучшая средства… …поэтому упражнение есть в сущности повторение без повторения…»

Слайд 6

Описание слайда:

Факторы, влияющие на становление навыка Понимание и осмысление обучающимся принципа, основного плана выполнения действий Знание результатов выполнения действий Влияние ранее усвоенных знаний и выработанных навыков Рациональное соотношение репродуктивности и продуктивности Правильное распределение упражнений во времени

Слайд 7

Описание слайда:

Закономерности становления навыков Наибольшее количество упражнений должно быть в начале выработки навыка Со временем интервал между упражнениями увеличивается Упражнение никогда «не сходит на нет» Программа выработки одного навыка должна сочетаться с программой выработки другого навыка

Слайд 8

Описание слайда:

КРИВАЯ УПРАЖНЕНИЙ

Слайд 9

Описание слайда:

Критерии сформированности навыков Внешние критерии Отсутствие ошибок в совершаемых действиях (качество) Скорость выполнения отдельных действий или операций