Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология)

Нажмите для полного просмотра!

Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология), слайд №2

Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология), слайд №3

Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология), слайд №4

Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология), слайд №5

Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология), слайд №6

Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология), слайд №7

Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология), слайд №8

Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология), слайд №9

Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология), слайд №10

Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология), слайд №11

Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология), слайд №12

Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология), слайд №13

Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология), слайд №14

Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология), слайд №15

Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология), слайд №16

Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология), слайд №17

Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология), слайд №18

Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология), слайд №19

Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология), слайд №20

Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология), слайд №21

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология). Доклад-сообщение содержит 21 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Психология индивидуальных различий (или дифференциальная психология)

Слайд 2

Описание слайда:

План лекции Общие представления об индивидуальности (индивид, личность, индивидуальность) Истоки психологи индивидуальных различий. Предмет и задачи дифференциальной психологи. Основные направления и методы исследований современной дифференциальной психологии. Темперамент Характер

Слайд 3

Описание слайда:

Индивид человек, как единичное природное существо, представитель вида homo sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития, единства врожденного и приобретенного, носитель индивидуально-своеобразных, прежде всего биологически обусловленных черт.

Слайд 4

Описание слайда:

Индивидуальность это единство неповторимых личностных свойств конкретного человека. Это своеобразие его психофизиологической структуры (тип темперамента, физические и психические особенности, интеллект, мировоззрение, жизненный опыт).

Слайд 5

Описание слайда:

Личность (от лат.persona) результат процесса воспитания и самовоспитания, термин подразумевающий 1) человеческого индивида как субъекта отношений и сознательной деятельности (лицо, в широком смысле слова) 2) устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности.

Слайд 6

Описание слайда:

Личность это совокупность внутренних условий, через которые преломляются внешние воздействия. (С.Л.Рубинштейн) это динамическая организация тех внутренних психических процессов, которые определяют характерное для нее поведение и мышление. (Г.Олпорт, Р. Кеттел, Г. Айзенк) результат взаимодействия поведения и факторов окружающей среды; центральную роль играют когнитивные компоненты (А. Бандура, Дж. Роттер) личность определяется через иерархию потребностей (А. Маслоу) личный мир переживаний человека (К. Роджерс) и др.

Слайд 7

Описание слайда:

– это раздел психологической науки, изучающий особенности индивидов или групп людей, объединяемых каким-нибудь общим признаком (возраст, пол, класс, этническая группа и т.п.) , – это раздел психологической науки, изучающий особенности индивидов или групп людей, объединяемых каким-нибудь общим признаком (возраст, пол, класс, этническая группа и т.п.) , а так же – природу, источники и последствия различий этих индивидов.

Слайд 8

Описание слайда:

Истоки дифференциальной психологии Гипократ (род. ок. 460 в. до н.э.) – учение о четырех типах темперамента. Систематизированное описание индивидуальных особенностей поведения принадлежит ученику Платона Теофрасту (род. ок. 370 до н. э. ) и изложено в трактате «Характеры». Работы Ч. Дарвина 30х – 60х гг. XIXв. Первые систематические исследования индивидуальных различий были проведены английским ученым Ф. Гальтоном во второй половине XIXв. В 1900 г. в своей работе «О психологии индивидуальных различий» Штерн предложил название «дифференциальная психология». В 1904 г. во Франции появляется новая процедура оценки уровня развития способностей А. Бине (предложил в качестве показателя интеллектуального развития использовать умственный возраст — соответствие уровня развития ребенка средним показателям детей определенной возрастной группы). В 1912 г. немецким психологом В. Штерном был предложен широко применяемый вплоть до нашего времени показатель интеллектуального развития, который численно равен отношению умственного возраста ребенка к его хронологическому возрасту. Этот показатель получил название коэффициента интеллекта (IQ). Дальнейшее развитие дифференциальной психологии связано с такими именами, как Г. Айзенк, Р. Кеттелл, А. Анастази, Б. М. Теплов, В. Д. Небылицын и др.

Слайд 9

Описание слайда:

* Номотетический подход (акцент ставится на вскрытии причиннооследственных связей и закономерностей, объясняющих поведение человека ) Идеографический подход (акцентирование уникальности каждой личности, описанию ее своеобразия и особенностей)

Слайд 10

Описание слайда:

Основные задачи: Основные задачи: 1. Выделение наиболее существенных, информативных психологических характеристик человека, изучение их структуры. 2. Изучение пределов, в которых психологические признаки изменяются (межиндивидуальная вариативность). 3. Изучение различий между группами людей. 4. Выявление факторов, лежащих в основе индивидуально-психологических различий.

Слайд 11

Описание слайда:

Слайд 12

Описание слайда:

Задатки Задатки — врожденные, устойчивые психофизиологические особенности человека, оказывающие существенное влияние на развитие его способностей. Способности — это индивидуальные свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами некоторой деятельности и являются внутренними психическими регуляторами, обусловливающими возможность их приобретения. В отечественной психологии наибольший вклад в экспериментальные исследования способностей внес Б. М. Теплов. Одаренность — это комплексное явление. Оно связано с выполнением человеком определённой деятельности, то есть одарённость состоит из различных способностей. — это «качественно-своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или другой деятельности».

Слайд 13

Описание слайда:

Методы дифференциальной психологии: —Аппаратные методы (предназначены, в основном, для изучения психофизических основ поведения человека). —Психогенетические методы (применяются для выявления причин возникновения индивидуальных психических особенностей). —Собственно, психологические методы (наблюдение, эксперимент, тест и др.).

Слайд 14

Описание слайда:

Собственно психологические методы Наблюдение Эксперимент Беседа Тесты и опросники

Слайд 15

Описание слайда:

Основные разновидности тестов личности Личностные опросники (MMPI, 16 факторный опросник Кеттела, тест Гилфорда на социальный интеллект и т.п.) Проективные методики (Пятна Роршаха, ТАТ, рисуночные методики и т.п.)

Слайд 16

Описание слайда:

Темперамент – это устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Темперамент составляет основу развития характера; вообще, с физиологической точки зрения темперамент — тип высшей нервной деятельности человека. — это индивидуально-своеобразные свойства психики, отражающие динамику психической деятельности человека, и проявляющиеся независимо от его целей, мотивов и содержания. Темперамент слабо меняется в течение жизни. От темперамента человека зависят: скорость возникновения психических процессов (например, скорость восприятия, быстрота мышления, длительность сосредоточения внимания и т. п.); пластичность и устойчивость психических явлений, легкость их смены и переключения; темп и ритм деятельности; интенсивность психических процессов (например, сила эмоций, активность воли); направленность психической деятельности на определенные объекты (экстраверсия или интроверсия).

Слайд 17

Описание слайда:

Темперамент «надлежащее соотношение частей» холерик — сильный, неуравновешенный, подвижный тип высшей нервной деятельности; флегматик — сильный, уравновешенный, инертный тип высшей нервной деятельности; меланхолик — слабый, неуравновешенный, инертный тип высшей нервной деятельности; сангвиник имеет сильный, уравновешенный, подвижный тип высшей нервной деятельности.

Слайд 18

Описание слайда:

Характер структура стойких, сравнительно постоянных психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности. Когда говорят о характере, то обычно подразумевают под этим именно такую совокупность свойств и качеств личности, которые накладывают определенную печать на все ее проявления и деяния. Черты характера составляют те существенные свойства человека, которые определяют тот или иной образ поведения, образ жизни. Статику характера определяет тип нервной деятельности, а его динамику — окружающая среда.

Слайд 19

Описание слайда:

Акцентуации характера это крайние варианты нормы как результат усиления отдельных черт. акцентуация характера при весьма неблагоприятных обстоятельствах может привести к патологическим нарушениям и изменениям поведения личности, к психопатии, но отождествлять ее с патологией неправомерно.

Слайд 20

Описание слайда:

Характер и темперамент 1) характер формируется в процессе жизни, а темперамент возникает биологически (при рождении). 2) темперамент отличается стабильностью, характер постоянно меняется. 3) характер зависит от мотивов и воли, темперамент - нет.