Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО

Нажмите для полного просмотра!

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №2

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №3

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №4

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №5

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №6

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №7

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №8

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №9

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №10

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №11

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №12

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №13

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №14

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №15

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №16

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №17

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №18

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №19

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №20

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №21

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №22

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №23

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО, слайд №24

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСО. Презентация содержит 24 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Развитие познавательных интересов учащихся на уроках географии из опыта работы учителя географии МОУ « Павловская сош» ЛЕЕНСОН ИРИНЫ ВАЛЕРЬЕВНЫ

Слайд 2

Описание слайда:

Слайд 3

Описание слайда:

Развитие познавательного интереса учащихся на уроках географии

Слайд 4

Описание слайда:

Интерес - это форма проявления познавательных потребностей, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности и тем самым способствует ориентировке, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности. (по Петровскому)

Слайд 5

Описание слайда:

Формы и методы обучения: Урок - путешествие Урок - зачёт Урок – конференция Урок - игра Урок – ярмарка Урок с применением мультимедиа

Слайд 6

Описание слайда:

Урок-путешествие

Слайд 7

Описание слайда:

Урок-зачёт

Слайд 8

Описание слайда:

Урок-конференция

Слайд 9

Описание слайда:

Урок-игра

Слайд 10

Описание слайда:

Игросисмема в преподавании географии

Слайд 11

Описание слайда:

Музыка на уроках - новое открытие Земли

Слайд 12

Описание слайда:

Уроки с применением мультимедийных технологий

Слайд 13

Описание слайда:

Слайд 14

Описание слайда:

Слайд 15

Описание слайда:

Слайд 16

Описание слайда:

Применение знаний на практике

Слайд 17

Описание слайда:

Диагностические исследования Изучение мотивации обучения «Методика выявления понимаемых мотивов»( по М.В. Матюхиной) Тест изучения направленности личности ( методика В.Смеколи и М. Кучера» Анкета « Образовательные запросы учащихся» ( сборник «Настольная книга завуча», 2005г)

Слайд 18

Описание слайда:

Мотивация обучения (октябрь 2009 года)

Слайд 19

Описание слайда:

Направленность личности (октябрь 2009 года)

Слайд 20

Описание слайда:

Уровень развития познавательного интереса (октябрь 2009 года)

Слайд 21

Описание слайда:

Качество знаний

Слайд 22

Описание слайда:

Моя « педагогическая философия» Три моих «всегда»: - всегда быть настроенной на восприятие психологического состояния ученика и вовремя прийти к нему на помощь; - всегда уважать мнение ученика, создавая тем самым условия для его самоутверждения и самореализации; - всегда вселять и поддерживать оптимистическое отношение к событиям.

Слайд 23

Описание слайда:

Моя « педагогическая философия» Три моих «никогда»: - никогда не быть равнодушной к состоянию, поступкам и высказываниям учеников; - никогда не допускать ощущения превосходства учителя над учеником, одного ученика над другим; - никогда не оставлять ученика в состоянии безвыходности и беспомощности.