🗊Презентация Развитие специальной выносливости юных гандболистов на основе применения игрового метода

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург» Развитие специальной выносливости юных гандболистов на основе применения игрового метода Выпускная квалификационная работа по направлению: 49.03.01- Физическая культура Профиль подготовки: Спортивная тренировка в избранном виде спорта (гандбол) Выполнила: Студентка 4 курса 8 группы Семенова Ксения Олеговна Научный руководитель: Старший преподаватель Анненко Инна Юрьевна

Актуальность На современном этапе развития спорта в условиях неуклонного роста его достижений и обострившегося соперничества на мировой спортивной арене большое значение приобретает проблема эффективной подготовки спортивных резервов. Опыт большого количества тренеров показывает, что качественные развитие специальной выносливости позволит им добиться высоких результатов. В то же время большинство специалистов отмечают, что главная проблема современного гандбола не эффективное развитие специальной выносливости Проблема. В тренировке юных гандболистов до сих пор подвижный игры используется как вспомогательное средство для обеспечения необходимого фона занятия, активизация внимания. Развитие же специальной выносливости проводится в основном лишь многократным повторением действий.

Гипотеза Предполагается, что целенаправленное применение в учебно-тренировочном процессе игрового метода позволит повысить уровень развития специальной выносливости гандболисток 12-13 лет.

Теоретическая и практическая значимость Теоретическая значимость исследования развития специальной выносливости определена следующим образом: полученные результаты расширяют представления о развития специальной выносливости гандболисток 12-13 лет по средствам использования игрового метода. Практическая значимость. Использование игрового метода в формировании специальной выносливости имеет возможность применяться в учебно-тренировочном процессе гандболисток

Цель исследования Обоснование использования игрового метода направленного на развитие специальной выносливости гандболисток 12-13 лет. Объект исследования: учебно-тренировочный процесс гандболисток 12-13лет Предмет исследования: специальная выносливость гандболисток 12-13 лет.

Задачи исследования: 1. Провести анкетирование ведущих тренеров СДЮСШОР по развитию специальной выносливости у гандболисток 2. Определить уровень развития специальной выносливости у гандболисток 12-13 лет 3. Систематизировать комплекс подвижных и специально игровых упражнений, направленных на повышение специальной выносливости гандболисток 12-13 лет. 4. Экспериментально обосновать эффективность разработанного комплекса подвижных и подводящих к гандболу игр.

Методы исследования 1. Теоретический анализ и обобщение литературных источников 2. Опрос в виде анкетирования 3. Спортивно-педагогическое тестирование 4. Методы математической статистики

Организация исследования Первый этап – организационный, посвященный анализу литературных источников по исследуемой теме, обоснованию и формулированию задач исследования, определялись и осваивались методы исследования. На втором этапе проводился сбор материала, а именно, социометрическое исследование специальную выносливость учебно-тренировочных групп ДЮСШ по гандболу, продолжалось изучение литературных источников, их реферирование. Третий этап - обобщение материала, систематизация данных, формулирование выводов и практических рекомендаций, написание работы

Результаты исследования и их обсуждения. Анкетирование. Какие средства развития специальной выносливости гандболистов 12-13 лет, Вы считаете основными?

Анкетирование По вашему мнению, в какой части занятия преимущественно используется игровой метод?

Результаты педагогического тестирования до эксперимента.

Комплекс средств направленный на развитие специальной выносливости гандболисток 12-13 лет. 1 блок включал в себя подвижные игры 2 блок включал в себя специальные игровые упражнения

Результаты тестирования после эксперимента

ВЫВОДЫ 1. В ходе анкетирования ведущих тренеров по гандболу выявлено, что 61% опрошенных респондентов считают основными игровые упражнения, 15% - собственно игра гандбол, и 12% - отдают предпочтения общеразвивающим и подготовительным упражнениям. Однако, большинство респондентов используют подвижные игры только в подготовительной и заключительной части занятия, что снижает их эффективность в развитии специальной выносливости. 2. Определено, что уровень развития специальной выносливости у гандболисток контрольной и экспериментальной групп до педагогического эксперимента по показателям специальной выносливости находился на уровне ниже среднего согласно программе СДЮСШОР для девушек данного возраста. Различий между контрольной и экспериментальной групп по показателям специальной выносливости не выявлено (P≥0,05) 3. Разработан комплекс средств, направленный на развитие специальной выносливости гандболисток 12-13 лет включающих в себя два блока: подвижные игры и специальные игровые упражнения 4. Установлено, что после проведения педагогического эксперимента уровень развития специальной выносливости у гандболисток экспериментальной группы вырос на 44% (P≤0,05). В то время как, у гандболисток контрольной группы этот показатель на 32%.Таким образом, показатели специальной выносливости у гандболисток экспериментальной группы после эксперимента оказались на 12% выше, чем у контрольной (P≤0,05).  

Спасибо за внимание!!!