🗊Презентация reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva

Категория: Образование
Нажмите для полного просмотра!
reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №1reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №2reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №3reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №4reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №5reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №6reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №7reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №8reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №9reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №10reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №11reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №12reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №13reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №14reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №15reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №16reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №17reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №18reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №19reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №20reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №21reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №22reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №23reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №24reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №25reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №26reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №27reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №28reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №29reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №30reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №31reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №32reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №33reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №34reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №35reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №36reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №37reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №38reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №39reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №40reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №41reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №42reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №43reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №44reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №45reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №46reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №47reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №48reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №49reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №50reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №51reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №52reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №53reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №54reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №55reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №56reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №57reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №58
Скачать

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva. Доклад-сообщение содержит 58 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1


Решение задач по общей биологии Семинар
Описание слайда:
Решение задач по общей биологии Семинар

Слайд 2


reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №2
Описание слайда:

Слайд 3


Типы задач
Описание слайда:
Типы задач

Слайд 4


Ген белок
Описание слайда:
Ген белок

Слайд 5


Решаем… Фрагмент ДНК состоит из 462 нуклеотидов. В процессе трансляции для образования одного пептида затрачивается 1 молекула АТФ. Сколько молекул глюкозы должно пройти полное расщепление для обеспечения синтеза ППЦ, закодированной в данном фрагменте ДНК?
Описание слайда:
Решаем… Фрагмент ДНК состоит из 462 нуклеотидов. В процессе трансляции для образования одного пептида затрачивается 1 молекула АТФ. Сколько молекул глюкозы должно пройти полное расщепление для обеспечения синтеза ППЦ, закодированной в данном фрагменте ДНК?

Слайд 6


Решаем… Сколько аминокислот закодировано в данном фрагменте ДНК: 5/ …АААГТТАТТГГГЦАЦЦТА…3/ Сколько нуклеотидов входит в состав участка ДНК, в котором закодирована информация о 4 белках, каждый из которых состоит из 100 аминокислотных остатков? В одном из участков молекулы ДНК закодированы 3 белка одинаковой длины. Сколько аминокислотных остатков имеет каждый из этих белков?
Описание слайда:
Решаем… Сколько аминокислот закодировано в данном фрагменте ДНК: 5/ …АААГТТАТТГГГЦАЦЦТА…3/ Сколько нуклеотидов входит в состав участка ДНК, в котором закодирована информация о 4 белках, каждый из которых состоит из 100 аминокислотных остатков? В одном из участков молекулы ДНК закодированы 3 белка одинаковой длины. Сколько аминокислотных остатков имеет каждый из этих белков?

Слайд 7


Скрытое становится явным… Если при анализирующем скрещивании в первом поколении нет расщепления, исходная доминантная форма гомозигота (АА) Если при анализирующем скрещивании в первом поколении наблюдается расщепление ( 1:1), исходная доминантная форма гетерозигота (Аа) Если при скрещивании одинаковых родительских форм в F1расщепление( 3:1), исходные формы - гетерозиготы
Описание слайда:
Скрытое становится явным… Если при анализирующем скрещивании в первом поколении нет расщепления, исходная доминантная форма гомозигота (АА) Если при анализирующем скрещивании в первом поколении наблюдается расщепление ( 1:1), исходная доминантная форма гетерозигота (Аа) Если при скрещивании одинаковых родительских форм в F1расщепление( 3:1), исходные формы - гетерозиготы

Слайд 8


reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №8
Описание слайда:

Слайд 9


А) ААВв х Аавв Б) АаВв х АаВв В) ааВв х Аавв Г) ааВв х ААВв
Описание слайда:
А) ААВв х Аавв Б) АаВв х АаВв В) ааВв х Аавв Г) ааВв х ААВв

Слайд 10


Решаем? Какое расщепление по фенотипу будет в потомстве от скрещивания растений генотипов DdEEAa x ddEeaa, если D – высокое растение, d – низкое, E – гладкий корнеплод, e – морщинистый, A – желтые семена, a - зеленые?
Описание слайда:
Решаем? Какое расщепление по фенотипу будет в потомстве от скрещивания растений генотипов DdEEAa x ddEeaa, если D – высокое растение, d – низкое, E – гладкий корнеплод, e – морщинистый, A – желтые семена, a - зеленые?

Слайд 11


reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №11
Описание слайда:

Слайд 12


И снова математика… Сколько типов гамет образует организм с генотипом AaBBccDdEEff? От чего зависит число гамет: от общего количества генов или генов в гетерозиготном состоянии? Nгамет = 2n, где n – число генов в гетерозиготном состоянии
Описание слайда:
И снова математика… Сколько типов гамет образует организм с генотипом AaBBccDdEEff? От чего зависит число гамет: от общего количества генов или генов в гетерозиготном состоянии? Nгамет = 2n, где n – число генов в гетерозиготном состоянии

Слайд 13


Два – не один… У гетерозиготных родителей со второй и третьей группами крови родились разнояйцовые близнецы. Чему равна вероятность второй группы у обоих близнецов?
Описание слайда:
Два – не один… У гетерозиготных родителей со второй и третьей группами крови родились разнояйцовые близнецы. Чему равна вероятность второй группы у обоих близнецов?

Слайд 14


Закон сочетания, или в одну воронку бомба два раза не падает Если вероятность одного случайного события равна а, второго случайного события равна в, то вероятность сочетания двух случайных событий равна ахв
Описание слайда:
Закон сочетания, или в одну воронку бомба два раза не падает Если вероятность одного случайного события равна а, второго случайного события равна в, то вероятность сочетания двух случайных событий равна ахв

Слайд 15


Усложняем? Сколько типов гамет образует организм с генотипом АаВbХСDXcd, если А и В наследуются независимо, а между генами С и D происходит кроссинговер? Определите частоту гаметы аbХСd, если расстояние между генами С и D составляет 10 сМ.
Описание слайда:
Усложняем? Сколько типов гамет образует организм с генотипом АаВbХСDXcd, если А и В наследуются независимо, а между генами С и D происходит кроссинговер? Определите частоту гаметы аbХСd, если расстояние между генами С и D составляет 10 сМ.

Слайд 16


Не так, как обычно… Какое расщепление по фенотипу следует ожидать во втором поколении моногибридного скрещивания, если жизнеспособные женские гаметы образуются с частотой 0,4А : 0,6а, а мужские – 0,8А : 0,2а?
Описание слайда:
Не так, как обычно… Какое расщепление по фенотипу следует ожидать во втором поколении моногибридного скрещивания, если жизнеспособные женские гаметы образуются с частотой 0,4А : 0,6а, а мужские – 0,8А : 0,2а?

Слайд 17


Бывает и так… Определите расщепление по фенотипу в потомстве от скрещивания самки с генотипом Аа с самцом-трисомиком ААа (в отцовском организме жизнеспособны только гаплоидные гаметы). Вероятность образования гамет, несущих разные аллели, одинаковая.
Описание слайда:
Бывает и так… Определите расщепление по фенотипу в потомстве от скрещивания самки с генотипом Аа с самцом-трисомиком ААа (в отцовском организме жизнеспособны только гаплоидные гаметы). Вероятность образования гамет, несущих разные аллели, одинаковая.

Слайд 18


Закон Харди-Вайнберга в действии При определении групп крови в городе с населением 4200 человек обнаружено, что 1218 человек имеют группу М, 882 – группу N, а 2100 – группу MN. Определите частоты аллелей в популяции.
Описание слайда:
Закон Харди-Вайнберга в действии При определении групп крови в городе с населением 4200 человек обнаружено, что 1218 человек имеют группу М, 882 – группу N, а 2100 – группу MN. Определите частоты аллелей в популяции.

Слайд 19


Решаем нестандартно… В популяции ген существует в виде трех аллелей. Частота аллеля а1= 0,8, аллеля а2 = 0,1, частота аллеля а3=0,1. Определите частоту гетерозигот в популяции.
Описание слайда:
Решаем нестандартно… В популяции ген существует в виде трех аллелей. Частота аллеля а1= 0,8, аллеля а2 = 0,1, частота аллеля а3=0,1. Определите частоту гетерозигот в популяции.

Слайд 20


Гендерная задача… От пары мух дрозофил получено 420 потомков, из них 141 – самец. Определите возможные генотипы родителей и объясните причины такого расщепления.
Описание слайда:
Гендерная задача… От пары мух дрозофил получено 420 потомков, из них 141 – самец. Определите возможные генотипы родителей и объясните причины такого расщепления.

Слайд 21


Вспомним хромосомную теорию наследственности… 1. Признаки организма формируются под влиянием генов. Ген – единица наследственной информации. 2. Гены расположены в хромосомах линейно. Каждый ген занимает определенный локус. Гены, занимающие одинаковые локусы в гомологичных хромосомах называются аллельными.
Описание слайда:
Вспомним хромосомную теорию наследственности… 1. Признаки организма формируются под влиянием генов. Ген – единица наследственной информации. 2. Гены расположены в хромосомах линейно. Каждый ген занимает определенный локус. Гены, занимающие одинаковые локусы в гомологичных хромосомах называются аллельными.

Слайд 22


Хромосомная теория наследственности 3. Гены, расположенные в одной хромосоме, образуют группу сцепления и наследуются сцепленно (закон Моргана). Число групп сцепления равно гаплоидному набору хромосом 4. Новые комбинации генов образуются в результате кроссинговера: . .
Описание слайда:
Хромосомная теория наследственности 3. Гены, расположенные в одной хромосоме, образуют группу сцепления и наследуются сцепленно (закон Моргана). Число групп сцепления равно гаплоидному набору хромосом 4. Новые комбинации генов образуются в результате кроссинговера: . .

Слайд 23


Хромосомная теория наследственности 5. Частота кроссинговера зависит от расстояния между генами: чем дальше расположены гены, тем чаще между ними происходит кроссинговер Единица измерения расстояния между генами – МОРГАНИДА (М) 1 М = 1% сross
Описание слайда:
Хромосомная теория наследственности 5. Частота кроссинговера зависит от расстояния между генами: чем дальше расположены гены, тем чаще между ними происходит кроссинговер Единица измерения расстояния между генами – МОРГАНИДА (М) 1 М = 1% сross

Слайд 24


Хромосомная теория наследственности 6. Зная частоту кроссинговера, можно построить генетические карты хромосом – схемы взаимного расположения генов в хромосоме
Описание слайда:
Хромосомная теория наследственности 6. Зная частоту кроссинговера, можно построить генетические карты хромосом – схемы взаимного расположения генов в хромосоме

Слайд 25


Решаем… Отец – гемофилик, мать – дальтоник. Какой процент детей может получить ген гемофилии? Ген дальтонизма? Если отец и сын гемофилики и кареглазые, а мать здорова и голубоглазая, то от кого сын унаследовал свои признаки?
Описание слайда:
Решаем… Отец – гемофилик, мать – дальтоник. Какой процент детей может получить ген гемофилии? Ген дальтонизма? Если отец и сын гемофилики и кареглазые, а мать здорова и голубоглазая, то от кого сын унаследовал свои признаки?

Слайд 26


Решаем… У человека аллели атрофии зрительного нерва и гемофилии наследуются как сцепленные с Х-хромосомой рецессивные признаки. Расстояние между соответствующими аллелями – 40 морганид. У одной супружеской пары, фенотипически нормальной по этим признакам, где жена имеет оба рецессивных гена, унаследованных от разных родителей, родился сын с обеими аномалиями. Укажите, чему равна вероятность рождения полностью здорового сына?
Описание слайда:
Решаем… У человека аллели атрофии зрительного нерва и гемофилии наследуются как сцепленные с Х-хромосомой рецессивные признаки. Расстояние между соответствующими аллелями – 40 морганид. У одной супружеской пары, фенотипически нормальной по этим признакам, где жена имеет оба рецессивных гена, унаследованных от разных родителей, родился сын с обеими аномалиями. Укажите, чему равна вероятность рождения полностью здорового сына?

Слайд 27


Великое берет начало с малого Великое берет начало с малого Сир Публий, I в. до.н.э.
Описание слайда:
Великое берет начало с малого Великое берет начало с малого Сир Публий, I в. до.н.э.

Слайд 28


Генотип - целостная исторически сложившаяся система Доказательства целостности генотипа
Описание слайда:
Генотип - целостная исторически сложившаяся система Доказательства целостности генотипа

Слайд 29


1. Плейотропия - явление, при котором один ген определяет несколько признаков
Описание слайда:
1. Плейотропия - явление, при котором один ген определяет несколько признаков

Слайд 30


Два хуже, чем один… Если плейотропный ген влияет на жизнеспособность и в гомозиготном состоянии летален, то наблюдается расщепление 2:1
Описание слайда:
Два хуже, чем один… Если плейотропный ген влияет на жизнеспособность и в гомозиготном состоянии летален, то наблюдается расщепление 2:1

Слайд 31


Решаем… Мыши с генотипом аа имеют серый цвет, Аа – желтые, АА – гибнут на эмбриональном этапе развития. Какое будет потомство от скрещивания желтой и серой мыши? От скрещивания желтых мышей между собой? В каком случае следует ожидать более многочисленное потомство?
Описание слайда:
Решаем… Мыши с генотипом аа имеют серый цвет, Аа – желтые, АА – гибнут на эмбриональном этапе развития. Какое будет потомство от скрещивания желтой и серой мыши? От скрещивания желтых мышей между собой? В каком случае следует ожидать более многочисленное потомство?

Слайд 32


Взаимодействие генов - явление, при котором несколько генов отвечают за формирование одного признака
Описание слайда:
Взаимодействие генов - явление, при котором несколько генов отвечают за формирование одного признака

Слайд 33


Типы взаимодействия генов Аллельных: Полное доминирование Неполное доминирование Кодоминирование Сверхдоминирование
Описание слайда:
Типы взаимодействия генов Аллельных: Полное доминирование Неполное доминирование Кодоминирование Сверхдоминирование

Слайд 34


Вспомним … Полное доминирование -… Неполное доминирование - … Кодоминирование – явление, при котором проявляются оба аллельных гена (например, наследование четвертой группы крови) Сверхдоминирование – явление, при котором доминантный ген в гетерозиготном состоянии проявляется сильнее, чем в гомозиготном
Описание слайда:
Вспомним … Полное доминирование -… Неполное доминирование - … Кодоминирование – явление, при котором проявляются оба аллельных гена (например, наследование четвертой группы крови) Сверхдоминирование – явление, при котором доминантный ген в гетерозиготном состоянии проявляется сильнее, чем в гомозиготном

Слайд 35


Взаимодействие неаллельных генов 1. Комплементарность – явление, при котором неаллельные гены дополняют друг друга и проявляется новый признак
Описание слайда:
Взаимодействие неаллельных генов 1. Комплементарность – явление, при котором неаллельные гены дополняют друг друга и проявляется новый признак

Слайд 36


1 случай комплементарности Оба неаллельных гена не имеют самостоятельного фенотипического проявления Наследование окраски цветков душистого горошка
Описание слайда:
1 случай комплементарности Оба неаллельных гена не имеют самостоятельного фенотипического проявления Наследование окраски цветков душистого горошка

Слайд 37


2 случай комплементарности Один ген имеет самостоятельное фенотипическое проявление, а второй неаллельный – не имеет Наследование окраски шерсти грызунов, кроликов…
Описание слайда:
2 случай комплементарности Один ген имеет самостоятельное фенотипическое проявление, а второй неаллельный – не имеет Наследование окраски шерсти грызунов, кроликов…

Слайд 38


3 случай комплементарности Оба неаллельных гена имеют одинаковое самостоятельное фенотипическое проявление Наследование формы плодов тыква
Описание слайда:
3 случай комплементарности Оба неаллельных гена имеют одинаковое самостоятельное фенотипическое проявление Наследование формы плодов тыква

Слайд 39


4 случай комплементарности Оба неаллельных гена имеют разное фенотипическое проявление наследование окраски волнистых попугайчиков
Описание слайда:
4 случай комплементарности Оба неаллельных гена имеют разное фенотипическое проявление наследование окраски волнистых попугайчиков

Слайд 40


Взаимодействие неаллельных генов 2. Эпистаз – явление, при котором один ген подавляет другой неаллельный доминантный А_В_ Эпистаз рецессивный iiВ_
Описание слайда:
Взаимодействие неаллельных генов 2. Эпистаз – явление, при котором один ген подавляет другой неаллельный доминантный А_В_ Эпистаз рецессивный iiВ_

Слайд 41


Доминантный эпистаз наследование окраски плодов тыквы
Описание слайда:
Доминантный эпистаз наследование окраски плодов тыквы

Слайд 42


Рецессивный эпистаз наследование окраски луковиц
Описание слайда:
Рецессивный эпистаз наследование окраски луковиц

Слайд 43


Взаимодействие неаллельных генов 3. Полимерия – явление, при котором за формирование признака отвечает несколько пар неаллельных генов (А1А1А2А2, а1а1а2а2)
Описание слайда:
Взаимодействие неаллельных генов 3. Полимерия – явление, при котором за формирование признака отвечает несколько пар неаллельных генов (А1А1А2А2, а1а1а2а2)

Слайд 44


Полимерия Некумулятивная Признак проявляется при наличии хотя бы одного доминантного аллеля Наследование формы плодов пастушьей сумки
Описание слайда:
Полимерия Некумулятивная Признак проявляется при наличии хотя бы одного доминантного аллеля Наследование формы плодов пастушьей сумки

Слайд 45


Все или ничего, или некумулятивная полимерия А_вв - Генотип ааВ_- А_В_- аавв -
Описание слайда:
Все или ничего, или некумулятивная полимерия А_вв - Генотип ааВ_- А_В_- аавв -

Слайд 46


Количество – в качество, или кумулятивная полимерия
Описание слайда:
Количество – в качество, или кумулятивная полимерия

Слайд 47


reshenie_zadach_po_obshhej_biologii_n.treshheva, слайд №47
Описание слайда:

Слайд 48


Решаем… От скрещивания черной курицы с белым петухом получены только черные цыплята. В анализирующем скрещивании получено 28 белых и 10 черных цыплят. Как наследуется окраска оперения? Каковы генотипы всех форм?
Описание слайда:
Решаем… От скрещивания черной курицы с белым петухом получены только черные цыплята. В анализирующем скрещивании получено 28 белых и 10 черных цыплят. Как наследуется окраска оперения? Каковы генотипы всех форм?

Слайд 49


Решаем… При скрещивании белоплодной и зеленоплодной тыкв в первом поколении получено 50% белоплодных и 50% желтоплодных растений. Определите генотипы родителей и гибридов.
Описание слайда:
Решаем… При скрещивании белоплодной и зеленоплодной тыкв в первом поколении получено 50% белоплодных и 50% желтоплодных растений. Определите генотипы родителей и гибридов.

Слайд 50


Решаем… При скрещивании черного кролика с белым половина гибридов первого поколения имеет черный цвет, половина – серый. Во втором поколении получено 16 серых кроликов, 14 черных и 10 белых. Определите генотипы родителей и потомства.
Описание слайда:
Решаем… При скрещивании черного кролика с белым половина гибридов первого поколения имеет черный цвет, половина – серый. Во втором поколении получено 16 серых кроликов, 14 черных и 10 белых. Определите генотипы родителей и потомства.

Слайд 51


Закон Харди-Вайнберга р – относительная частота доминантного аллеля А, q – относительная частота рецессивного аллеля а p + q = 1 уравнение частот аллелей
Описание слайда:
Закон Харди-Вайнберга р – относительная частота доминантного аллеля А, q – относительная частота рецессивного аллеля а p + q = 1 уравнение частот аллелей

Слайд 52


Задачи на закон Х.-В. На определение частот генотипов Решать от РЕЦЕССИВА: q2= q=√q2= p=1-q 2pq=
Описание слайда:
Задачи на закон Х.-В. На определение частот генотипов Решать от РЕЦЕССИВА: q2= q=√q2= p=1-q 2pq=

Слайд 53


Решаем … Алькаптонурия наследуется как аутосомный рецессивный признак и встречается с частотой 1:100000. вычислите частоту гетерозигот в популяции У крупного рогатого скота шортгорн красная масть неполностью доминирует над белой. Гибриды от скрещивания красных с белыми имеют чалую масть. В районе зарегистрировано 4169 красных животных,, 3780 чалых и 756 белых. Определите частоту аллелей белой и красной окраски скота в данном районе.
Описание слайда:
Решаем … Алькаптонурия наследуется как аутосомный рецессивный признак и встречается с частотой 1:100000. вычислите частоту гетерозигот в популяции У крупного рогатого скота шортгорн красная масть неполностью доминирует над белой. Гибриды от скрещивания красных с белыми имеют чалую масть. В районе зарегистрировано 4169 красных животных,, 3780 чалых и 756 белых. Определите частоту аллелей белой и красной окраски скота в данном районе.

Слайд 54


Лабораторная работа «Определение генетической структуры класса по гену умения сворачивать язык трубочкой»
Описание слайда:
Лабораторная работа «Определение генетической структуры класса по гену умения сворачивать язык трубочкой»

Слайд 55


Правило экологической пирамиды, или куда делась булочка? Биомасса, энергия, численность особей убывают в каждом последующем звене пищевой цепи (сохраняется 10%) Пищевые цепи короткие (4-6 звеньев) Биогеоценоз – система, открытая для притока энергии
Описание слайда:
Правило экологической пирамиды, или куда делась булочка? Биомасса, энергия, численность особей убывают в каждом последующем звене пищевой цепи (сохраняется 10%) Пищевые цепи короткие (4-6 звеньев) Биогеоценоз – система, открытая для притока энергии

Слайд 56


И снова задачи!!! Сколько нужно травы, чтобы вырос… Трава  корова  … Сколько нужно планктона, чтобы в Черном море вырос один дельфин массой 400 кг? планктон хамса кефаль дельфин 400 т 40 т 4000 кг 400 кг Сколько нужно планктона, чтобы вырос один синий кит массой 20 т? планктон синий кит
Описание слайда:
И снова задачи!!! Сколько нужно травы, чтобы вырос… Трава  корова  … Сколько нужно планктона, чтобы в Черном море вырос один дельфин массой 400 кг? планктон хамса кефаль дельфин 400 т 40 т 4000 кг 400 кг Сколько нужно планктона, чтобы вырос один синий кит массой 20 т? планктон синий кит

Слайд 57


Решаем… Биомасса сухого сена с 1 м2 луга составляет 200 г, а викоовсяного поля – 500 г. Определите, сколько гектаров луга и поля нужно, чтобы прокормить в течение года одного десятиклассника с массой 54 кг (из них 63% - вода). Цепь питания: травакоровачеловек.
Описание слайда:
Решаем… Биомасса сухого сена с 1 м2 луга составляет 200 г, а викоовсяного поля – 500 г. Определите, сколько гектаров луга и поля нужно, чтобы прокормить в течение года одного десятиклассника с массой 54 кг (из них 63% - вода). Цепь питания: травакоровачеловек.

Слайд 58


Решаем… Сколько чаек массой 1 кг (40% - сухое вещество) может прокормить акватория моря площадью 200 м2, если продуктивность фитопланктона составляет 500 г/м2 сухой массы. Цепь питания: фитопланктонрыбачайка.
Описание слайда:
Решаем… Сколько чаек массой 1 кг (40% - сухое вещество) может прокормить акватория моря площадью 200 м2, если продуктивность фитопланктона составляет 500 г/м2 сухой массы. Цепь питания: фитопланктонрыбачайка.

Скачать

Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию