🗊Презентация семинар по русскому през

Русский язык как один из важных компонентов общего образования обучающихся с нарушениями речи. Выполнила: студент группы Ла-16-01 Бедарева Юлия Андреевна

Целью обучения в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи является усвоение детьми языка как средства коммуникации и орудия познавательной деятельности и на этой основе изучение учебных предметов. В результате активного коррекционного воздействия происходит практическое овладение речью и создание необходимых условий и предпосылок для усвоения учебной программы, формирования готовности к овладению школьными знаниями, умениями и навыками.

Принципы построения работы по развитию речи в условиях коррекционного учреждения: 1. Учёт уровня речевого развития, типичных и индивидуальных особенностей речи детей. 2. Первоочередное обеспечение практического усвоения учащимися языка как средства общения и орудия познавательной деятельности. 3. Взаимосвязь в реализации задач формирования у учащихся речевого общения, коррекции речи детей и обучения их русскому языку как предмету. 4. Построение специального обучения языку в соответствии с наиболее общими закономерностями развития речи в норме. 5. Формирование и коррекция речи на основе установления взаимосвязи между фонетическими, лексическими и грамматическими компонентами языка. 6. Обучение языку на основе формирования языковых обобщений.

Таким образом, при обучении русскому языку детей с ОНР необходимы следующие условия: - практическая подготовка грамматических тем на уроках развития речи; - постоянная связь нового со старым материалом; - работа над смысловым содержанием слов, предложений.

Спасибо за внимание!