🗊Презентация Школьный шум

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9» Муниципальнöй велодан учреждение «Шöр школа № 9» Исследовательский проект «Школьный шум»

Актуальность Одним из вредных взаимодействий на здоровье человека является так называемое шумовое загрязнение. Нас заинтересовала эта проблема, так как в нашей школе, классе очень шумно, и мы заметили, что бывают дни, когда приходишь из школы очень уставший, с плохим самочувствием, у тебя болит голова.

Гипотеза: Гипотеза: -шум негативно влияет на здоровье и учёбу школьника; -если снизить уровень шума, то можно повысить работоспособность учащихся на уроках, сохранить здоровье: хорошее самочувствие, отсутствие головной боли.

Цель: изучить влияние школьного шума на самочувствие и работоспособность учащихся нашего класса. Цель: изучить влияние школьного шума на самочувствие и работоспособность учащихся нашего класса. Задачи: 1.Изучить теоретический материал о понятии «шум», о его влиянии на организм человека. 2.Провести измерения уровня школьного шума в разные промежутки времени. 3.Провести анкетирование о влиянии шума на самочувствие и понимание учебного материала учащихся в классе. 4.Исследовать влияние шума на сосредоточенность и память учащихся. 5.Провести в классе «День тишины». 4.Провести анкетирование о влиянии «Дня тишины» на самочувствие и понимание учебного материала учащихся в классе. 5.Разработать памятку для учащихся о влиянии школьного шума с рекомендациями.

Что такое шум? Шум – беспорядочные звуковые колебания разной природы, которые характеризуются случайным изменением. В быту – звуки, мешающие восприятию речи, музыке, отдыху, работе. Сила звука измеряется в децибелах (Дб). «Белл» в переводе с английского означает колокольчик, а «деци» значит десять. Получается, что один децибелл равен звуку десяти колокольчиков. Величина произошла от фамилии американского учёного Александра Белла. Он занимался изобретением телефона, основал организацию, которая стала исследовать проблемы со слухом у человека.

В медицинском словаре приводятся данные о негативном влиянии шума на здоровье человека. С чрезмерным шумом учёные связывают рост нервных заболеваний: переутомление, истощение клеток коры головного мозга, отвечающей за память и мышление. Кроме этого шум влияет на сердечно - сосудистую систему, органы слуха и даже на систему желудочно-кишечного тракта. В медицинском словаре приводятся данные о негативном влиянии шума на здоровье человека. С чрезмерным шумом учёные связывают рост нервных заболеваний: переутомление, истощение клеток коры головного мозга, отвечающей за память и мышление. Кроме этого шум влияет на сердечно - сосудистую систему, органы слуха и даже на систему желудочно-кишечного тракта.

Измерение уровня шума Мы провели замеры уровня шума с помощью шумомера. Шумомер – это прибор для измерения громкости звука. Измеряется в децибелах. Естественный уровень шума составляет 20-30 дБ. Шум не более 60-70 дБ безвреден для человека Результаты измерений

Анкетирование В ходе работы мы попытались выяснить, оказывает ли шум негативное влияние на ребят в нашем классе. Мы провели анкетирование и проанализировали ответы.

Влияние шума на сосредоточенность и память Мы предложили одноклассникам прочитать стихотворение наизусть на перемене (когда шум) и на уроке (в спокойной обстановке). Выяснилось, что из 7 участников справились:

«День тишины» Мы понимаем, что полностью оградить себя от шума невозможно, но мы можем сами уменьшить его влияние на себя и окружающих. В связи с тем, что в нашем классе часто можно услышать : «У меня болит голова. Почему так шумно?» мы предложили одноклассникам в качестве эксперимента провести «День тишины» и выдвинули следующие условия (рекомендации): Не шуметь самому и учить правильному общению одноклассников. На перемене вести беседы, играть в спокойные игра. Не говорить слишком громко (не кричать) на переменах. На уроках не выкрикивать ответы, проявлять терпение.

Анкетирование На наш взгляд эксперимент в целом удался. Особенно во время перемен было заметно, что ребята старались спокойно разговаривали друг с другом. На уроках все же не совсем удалось избежать выкрикивания ответов. После «Дня тишины» мы еще раз задали вопросы анкеты 1-го этапа.

Гипотеза о том, что шум негативно влияет на учебу  школьника подтверждена с помощью проведённых и описанных выше методов. При повышенном уровне шума у школьников снижается внимание, ухудшается восприятие учебного материала, сосредоточенность и память. Тем самым шум снижает работоспособность. Часто излишне громкие звуки приводят к плохому самочувствию, утомлению, головной боли. Гипотеза о том, что шум негативно влияет на учебу  школьника подтверждена с помощью проведённых и описанных выше методов. При повышенном уровне шума у школьников снижается внимание, ухудшается восприятие учебного материала, сосредоточенность и память. Тем самым шум снижает работоспособность. Часто излишне громкие звуки приводят к плохому самочувствию, утомлению, головной боли. «День тишины» в классе – это только маленькая часть подтверждения второй части гипотезы о снижении шума, ведь шум распространён по всей школе. Поэтому её можно считать незавершённой. Важно то, чтобы мы сами понимали необходимость соблюдения тишины во время урока и на переменах.

«Тишина – залог здоровья!» Спасибо за внимание!