🗊Современные педагогические технологии как объективная потребность

Категория: Образование
Нажмите для полного просмотра!
Современные педагогические технологии как объективная потребность, слайд №1Современные педагогические технологии как объективная потребность, слайд №2Современные педагогические технологии как объективная потребность, слайд №3Современные педагогические технологии как объективная потребность, слайд №4Современные педагогические технологии как объективная потребность, слайд №5Современные педагогические технологии как объективная потребность, слайд №6Современные педагогические технологии как объективная потребность, слайд №7Современные педагогические технологии как объективная потребность, слайд №8Современные педагогические технологии как объективная потребность, слайд №9Современные педагогические технологии как объективная потребность, слайд №10Современные педагогические технологии как объективная потребность, слайд №11Современные педагогические технологии как объективная потребность, слайд №12Современные педагогические технологии как объективная потребность, слайд №13Современные педагогические технологии как объективная потребность, слайд №14Современные педагогические технологии как объективная потребность, слайд №15Современные педагогические технологии как объективная потребность, слайд №16
Скачать
Вы можете ознакомиться и скачать Современные педагогические технологии как объективная потребность. Презентация содержит 16 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1


Современные педагогические технологии как объективная потребность
Описание слайда:
Современные педагогические технологии как объективная потребность

Слайд 2


Цели обучения; Цели обучения; Содержание обучения; Средства педагогического воздействия; Организация учебного процесса; Ученик, учитель; Результат деятельности;
Описание слайда:
Цели обучения; Цели обучения; Содержание обучения; Средства педагогического воздействия; Организация учебного процесса; Ученик, учитель; Результат деятельности;

Слайд 3


Педагогическая технология – это Педагогическая технология – это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с обеспечением условий для учащихся и учителя.
Описание слайда:
Педагогическая технология – это Педагогическая технология – это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с обеспечением условий для учащихся и учителя.

Слайд 4


научный; научный; процессуально – описательный; процессуально – действенный;
Описание слайда:
научный; научный; процессуально – описательный; процессуально – действенный;

Слайд 5


Децелирация Массовая алкоголизация и наркотизация населения; Злоупотребление лекарственными препаратами; Некачественное питание беременных; Последствия Чернобыльской катастрофы; Телегония; «Афганский» и «чеченский» синдромы; Социальная фрустрация;
Описание слайда:
Децелирация Массовая алкоголизация и наркотизация населения; Злоупотребление лекарственными препаратами; Некачественное питание беременных; Последствия Чернобыльской катастрофы; Телегония; «Афганский» и «чеченский» синдромы; Социальная фрустрация;

Слайд 6


Учащиеся, нуждающиеся в логопедической помощи.
Описание слайда:
Учащиеся, нуждающиеся в логопедической помощи.

Слайд 7


По уровню применения: По уровню применения: Общепедагогические; Частнопредметные, отраслевые; Локальные, модульные, узкопредметные; По философской основе: Материализм и идеализм; Диалектика и метафизика; Сциентизм (наука) и природосообразность; Гуманизм и антигуманизм; Антропософия и теософия; Прагматизм и экзистенциализм;
Описание слайда:
По уровню применения: По уровню применения: Общепедагогические; Частнопредметные, отраслевые; Локальные, модульные, узкопредметные; По философской основе: Материализм и идеализм; Диалектика и метафизика; Сциентизм (наука) и природосообразность; Гуманизм и антигуманизм; Антропософия и теософия; Прагматизм и экзистенциализм;

Слайд 8


По фактору психического развития: По фактору психического развития: биогенные; Социогенные; Психогенные; Идеалистические; По концепции усвоения: Ассоциативно – рефлекторные; Бихевиористские; Гештальттехнологии; Интериоизаторские; Развивающие; Суттестивные; Нейролингвистические;
Описание слайда:
По фактору психического развития: По фактору психического развития: биогенные; Социогенные; Психогенные; Идеалистические; По концепции усвоения: Ассоциативно – рефлекторные; Бихевиористские; Гештальттехнологии; Интериоизаторские; Развивающие; Суттестивные; Нейролингвистические;

Слайд 9


По ориентации на личностные структуры: По ориентации на личностные структуры: Информационные (ЗУН); Операционные (СУД); Саморазвития (СУМ); Эмоционально – художественные эмоционально – нравственные (СЭН); Эвристические; Прикладные (СДП);
Описание слайда:
По ориентации на личностные структуры: По ориентации на личностные структуры: Информационные (ЗУН); Операционные (СУД); Саморазвития (СУМ); Эмоционально – художественные эмоционально – нравственные (СЭН); Эвристические; Прикладные (СДП);

Слайд 10


По характеру содержания и структуры: По характеру содержания и структуры: Обучающие и воспитывающие; Светские и религиозные; Общеобразовательные и профессионально – ориентированные; Гуманитарные и технократические; Монотехнология, политехнология, проникающие технологии;
Описание слайда:
По характеру содержания и структуры: По характеру содержания и структуры: Обучающие и воспитывающие; Светские и религиозные; Общеобразовательные и профессионально – ориентированные; Гуманитарные и технократические; Монотехнология, политехнология, проникающие технологии;

Слайд 11


По организационным формам: По организационным формам: Классно – урочные и альтернативные; Академические и клубные; Индивидуальные и групповые; Коллективный способ обучения; Дифференцированное обучение;
Описание слайда:
По организационным формам: По организационным формам: Классно – урочные и альтернативные; Академические и клубные; Индивидуальные и групповые; Коллективный способ обучения; Дифференцированное обучение;

Слайд 12


По типу управления познавательной деятельностью: По типу управления познавательной деятельностью: Классическое лекционное; Обучение с помощью ТСО; Система «консультант»; Обучение по книге; Система малых групп; Компьютерное обучение; Система «репетитор»; Программа управления;
Описание слайда:
По типу управления познавательной деятельностью: По типу управления познавательной деятельностью: Классическое лекционное; Обучение с помощью ТСО; Система «консультант»; Обучение по книге; Система малых групп; Компьютерное обучение; Система «репетитор»; Программа управления;

Слайд 13


По подходу к ребёнку: По подходу к ребёнку: Авторитарные; Дидакто–социо–педоцентрические; Личностно-ориентированные; Гуманно-личностные; Технология сотрудничества; Свободного воспитания; Эзотерические;
Описание слайда:
По подходу к ребёнку: По подходу к ребёнку: Авторитарные; Дидакто–социо–педоцентрические; Личностно-ориентированные; Гуманно-личностные; Технология сотрудничества; Свободного воспитания; Эзотерические;

Слайд 14


По преобладающему методу: По преобладающему методу: Догматические и репродуктивные; Объяснительно – иллюстративные; Развивающее обучение; Проблемные и поисковые; Творческие; Информационные (компьютерные); Игровые; Диалогические; программированное обучение; Саморазвивающее обучение;
Описание слайда:
По преобладающему методу: По преобладающему методу: Догматические и репродуктивные; Объяснительно – иллюстративные; Развивающее обучение; Проблемные и поисковые; Творческие; Информационные (компьютерные); Игровые; Диалогические; программированное обучение; Саморазвивающее обучение;

Слайд 15


По направлению модернизации традиционной схемы: По направлению модернизации традиционной схемы: - На основе гуманизации и демократизации отношений; На основе активизации и интенсификации деятельности детей; На основе эффективности организации и управления; На основе методического и дидактического; Природосообразные; Альтернативные; Целостные технологии авторских школ;
Описание слайда:
По направлению модернизации традиционной схемы: По направлению модернизации традиционной схемы: - На основе гуманизации и демократизации отношений; На основе активизации и интенсификации деятельности детей; На основе эффективности организации и управления; На основе методического и дидактического; Природосообразные; Альтернативные; Целостные технологии авторских школ;

Слайд 16


По категории обучающихся: По категории обучающихся: Массовая технология; Продвинутого образования; Компенсирующие; Виктимологические; Технологии работы с трудными детьми; Технология работы с одарёнными детьми;
Описание слайда:
По категории обучающихся: По категории обучающихся: Массовая технология; Продвинутого образования; Компенсирующие; Виктимологические; Технологии работы с трудными детьми; Технология работы с одарёнными детьми;

Скачать

Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию