Становление естественнонаучных знаний в эпоху Возрождения

Нажмите для полного просмотра!

Становление естественнонаучных знаний в эпоху Возрождения, слайд №2

Становление естественнонаучных знаний в эпоху Возрождения, слайд №3

Становление естественнонаучных знаний в эпоху Возрождения, слайд №4

Становление естественнонаучных знаний в эпоху Возрождения, слайд №5

Становление естественнонаучных знаний в эпоху Возрождения, слайд №6

Становление естественнонаучных знаний в эпоху Возрождения, слайд №7

Становление естественнонаучных знаний в эпоху Возрождения, слайд №8

Становление естественнонаучных знаний в эпоху Возрождения, слайд №9

Становление естественнонаучных знаний в эпоху Возрождения, слайд №10

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Становление естественнонаучных знаний в эпоху Возрождения. Доклад-сообщение содержит 10 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

Возрожде́ние (или Ренесса́нс) (фр. Renaissance, итал. Rinascimento) — эпоха в истории культуры Европы, пришедшая на смену культуре Средних веков и предшествующая культуре нового времени. Возрожде́ние (или Ренесса́нс) (фр. Renaissance, итал. Rinascimento) — эпоха в истории культуры Европы, пришедшая на смену культуре Средних веков и предшествующая культуре нового времени. Примерные хронологические рамки эпохи — начало XIV— последняя четверть XVI века.

Слайд 3

Описание слайда:

Периодизация Эпохи Возрождения: Термин «Возрождение» был впервые использован итальянским художником и архитектором Джорджо Вазари в книге «Жизнеописание наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих» в 1550 г. Проторенессанс: XII-XIII – ducento – «двухсотые», 1200 г. Раннее Возрождение: XII-XIV – trecento – «трехсотые», 1300 е гг. Высокое Возрождение: XIV-XV – quatrocento – «четырехсотые», 1400 г. Позднее Возрождение: XV-XVI – cinquicento – «пятисотые», 1500 г.

Слайд 4

Описание слайда:

В эпоху Возрождения (XIV-XVI вв.) постепенно осуществляется пересмотр основных представлений античной естественнонаучной картины мира и складываются предпосылки для создания нового естествознания. Начиная с Ренессанса можно уже не просто говорить о биологии как самостоятельной науке: появляются и начинают активно развиваться отрасли биологии.

Слайд 5

Описание слайда:

Чтобы точнее изобразить человеческое тело, художник должен был хорошо знать не только структуру самой кожи, но и очертания мышц под ней, расположение суставов и сухожилий и даже костей, то есть основы анатомии. Чтобы точнее изобразить человеческое тело, художник должен был хорошо знать не только структуру самой кожи, но и очертания мышц под ней, расположение суставов и сухожилий и даже костей, то есть основы анатомии. Одним из величайших художников-анатомов был итальянец Леонардо да Винчи (1452-1519).

Слайд 6

Описание слайда:

Леонардо да Винчи являлся одним из первых зарисовщиков анатомических поперечных срезов, им создана целая система изображений органов и частей тела в поперечном сечении. Леонардо да Винчи являлся одним из первых зарисовщиков анатомических поперечных срезов, им создана целая система изображений органов и частей тела в поперечном сечении. Однако его рисунки в течение многих лет были неизвестны, а “отцом анатомии” считали Везалия (1514-1564).

Слайд 7

Описание слайда:

Слайд 8

Описание слайда:

Возникновение физиологии животных и человека связано с трудами Возникновение физиологии животных и человека связано с трудами Уильяма Гарвея (1578-1657).

Слайд 9

Описание слайда:

Рене Декарт (1596-1650) выдвинул представление о рефлексе как общем принципе нервной деятельности; он утверждал, что процессы в нервной системе совершаются автоматически и не нуждаются в участии души. Рене Декарт (1596-1650) выдвинул представление о рефлексе как общем принципе нервной деятельности; он утверждал, что процессы в нервной системе совершаются автоматически и не нуждаются в участии души.

Слайд 10

Описание слайда:

Вывод: Вывод: В XVI—XVII вв. естествознание было в зачаточном состоянии: растительный и животный миры были исследованы лишь в самых грубых чертах биологические объяснения носили чисто механический и поверхностный характер биологическое познание еще не выработало в это время своей собственной системы методологических установок.