🗊Тема:«Влияние групповой сплочённости на самооценку учащихся»

Тема:«Влияние групповой сплочённости на самооценку учащихся»

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ САМООЦЕНКА = УСПЕХ УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ Самоуважение

ЦЕЛЬ установить взаимосвязь между уровнем групповой сплочённости и самооценкой отдельных учащихся ЦЕЛЬ установить взаимосвязь между уровнем групповой сплочённости и самооценкой отдельных учащихся ГИПОТЕЗА: увеличение показателя групповой сплоченности влечет за собой снижение количества детей с неадекватной самооценкой (как завышенной, так и заниженной), т.е. приводит к коррекции в нарушении самооценки. ЗАДАЧИ: Изучить теорию проблемы Провести входящую и контрольную диагностику основных параметров (самооценка, групповая сплоченность) Разработать и реализовать цикл мероприятий, для укрепления внутригрупповых связей и повышения показателя групповой сплоченности. Проанализировать взаимосвязь уровня групповой сплоченности и самооценки учащихся в классе.

МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ

Констатирующая диагностика

Анализ соотношения «популярных» и «непопулярных» детей в классе Анализ соотношения «популярных» и «непопулярных» детей в классе

Анализ зависимости социометрического статуса и самооценки

Коррекционная работа

Контрольная диагностика

Сравнение результатов входящего и контрольного социоиметрического исследования

Соотношение «популярных» и «непопулярных» детей до и после коррекционной работы

Сравнительный анализ динамики самооценки учащихся в результате коррекционной работы

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!