🗊Урок биологии Экологические сукцесии

Урок биологии Экологические сукцесии

Биологический диктант Выберите правильные суждения. 1) В пищевых цепях при переходе от одного звена к другому теряется около 90% энергии. 2) Детритные пищевые цепи начинаются с зеленых растений. 3) В биогеоценозах совершается круговорот веществ. 4) По правилу экологической пирамиды хищников в экосистеме всегда больше, чем растительноядных животных. 5) Биомасса консументов в наземной экосистеме значительно меньше, чем биомассы продуцентов. 6) Основной принцип устойчивости экосистем – круговорот веществ, поддерживаемый потоком энергии. 7) Кроме растений, ни кто на земле не создаёт, органическое вещество из неорганических соединений. 8) Вес всех трав, выросших за год в степи, значительно больше, чем годовой прирост всех растительноядных животных. 9) Наибольшую продуктивность дают экоситемы жарких и холодных пустынь и центральных частей океанов. 10) представителям четвертого трофического уровня достается только около 1/ 1000 доли той энергии, усвоенной растением, с которого начиналась пищевая цепь.

Правильные ответы: 1, 3, 5. 6. 8. 10.

Тема урока: Экологические сукцессии

Опорные точки урока Виды смены биогеоценоза Классификация сукцессий Виды сукцессий по истории возникновения Причина смены биогеоценоза Этапы сукцессии Общие закономерности сукцессии. Охрана биогеоценозов

Виды смены биогеоценоза Постепенные (Сукцессии) Изменение среды самими организмами. Смена климата В процессе эволюции

Сукцессия Термин введён Ф. Клементсом для обозначения сменяющих друг друга во времени сообществ, образующих сукцессионный ряд (серию) где каждая предыдущая стадия (серийное сообщество) формирует условия для развития последующего. Если при этом не происходит вызывающих новую сукцессию событий, то ряд завершается относительно устойчивым сообществом, имеющим сбалансированный при данных факторах среды обмен. Такое сообщество Ф. Клементс назвал климаксным. Оно может существовать неопределенно долгое время - до тех пор, пока какое-либо воздействие извне (вспашка земли, рубка леса, пожар, извержение вулкана, наводнение) не нарушит его природную структуру.

Классификация сукцессий по масштабу времени (быстрые, средние, медленные, очень медленные), по обратимости (обратимые и необратимые), по степени постоянства процесса (постоянные и непостоянные), по тенденциям изменения продуктивности (прогрессивные и регрессивные), по тенденции изменения видового богатства (прогрессивные и регрессивные), по антропогенности (антропогенные и природные), по характеру происходящих во время сукцессии изменений (автотрофные и гетеротрофные

Этапы сукцессии возникновение незанятого жизнью участка; миграция на него различных организмов или их зачатков; приживание их на данном участке; преобразование живыми организмами местообитания, постепенная стабилизация условий и отношений.

Общие закономерности сукцессии возникновение незанятого жизнью участка; миграция на него рaзличных организмов или их зачaтков; приживание их на данном участке; конкуренция оргaнизмов между собой и вытеснение отдельных видов; преобразование живыми организмами местообитания, постепенная стабилизация условий и отношений.

Этапы первичной сукцессии Выветривание горных пород Заселение бактерий, водорослей, накипных лишайников и образование почвы Поселение мхов, листовых лишайников Появление травянистых растений- формирование сообщества Поселение кустарников Лес- устойчивая экосистема.

Смена природных сообществ

Антропогенный фактор смены биогеценоза Пожар Вырубка леса Расселение и акклиматизация организмов Вытаптывание Выпас скота

Смена природных сообществ:

1.Какие организмы, обычно, первыми поселяются на скалах? 1.Какие организмы, обычно, первыми поселяются на скалах? А) грибы Б) накипные лишайники В) травянистые растения 2. С чем связана смена экосистем в природе? А) с разнообразием организмов Б) с неспособностью экосистем к саморегуляции В) с изменениями условий среды под влиянием организмов 3. Какой из факторов в большей степени говорит об устойчивости экосистем А) большое количество видов с коротким циклом развития Б) большое разнообразие видов, со сложными сетями питания В) цепи питания из 2-3х звеньев Подумайте, почему на старых зданиях можно увидеть лишайники, мхи, тополя и берёзы?

Домашнее задание. Изучить параграф учебника. 2. Охарактеризуйте все изменения в лесу в результате произошедшего там пожара .